第四单元“猜测推想”（主题阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

单元阅读

知识点：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。

本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长

胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘

蛛渡过难关，最终在小蜘蛛和其所讲的故事的陪伴下依然站在那儿，没有倒下的事，贽扬了老屋助人为乐的

高尚品质，同时告诉我们：人被需要才有存在的价值。《胡萝卜先生的长胡子》一文讲述了胡萝卜先生和他

漏刮的那根胡子在不知不觉中帮助了他人的事，让我们体会到了凡事都有两面性，我们要一分为二地看待它

们。《小狗学叫》一文以新奇的想象，讲述了一只小狗学叫的故事。

本单元的编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。本单元的重点是一边

读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。m

也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《不

会叫的狗》训练预测故事的结局。在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。

Hl

一、（2022秋•广东揭阳•三年级统考期中）阅读感悟。

母鸡萝丝去散步（节选）

①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pd）,钉耙一个反弹,

竖了起来，啪的一声，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头昏眼花。

③萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里，

水花四溅（jidn）,差点儿把狐狸淹死。

④萝丝继续往前走，翻过干草垛（dud）,狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪（k

an）,

⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，

哗的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。

⑥萝丝继续往前走，钻过栅栏，狐狸看见栅（shdn）栏的缝隙（x।）大小，钻不过去，就用力一跳,

扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌骨碌往下滚。

⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推主载着狐狸撞翻了蜂箱，轰的一声，蜂箱破裂

了，里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜（cuan）。

1.照样子填写动词。

例：（穿）过农家院子（）进干草垛（）过栅栏

2.照样子填写拟声词。

例：钉耙反弹时，（啪）的一声

掉入池塘（）的一声跌进手推车里时，（）的一声

3.将下列句子中的画线部分换成短文中恰当的四字词语。

（1）狐狸被钉耙打得头脑昏晕，眼睛发花。（）

（2）蜜蜂把狐狸追得像老鼠那样凉慌逃跑。（）

4.你认为母鸡萝丝是靠什么躲过了被狐狸吃掉的厄运？（）

A.母鸡萝丝的聪明才智。B.母鸡萝丝的勇敢坚强。

C.各种巧合，狐狸屡遭不幸。D.狐狸一心贪玩，无心吃鸡。

5.读故事时，我们可以一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想。下列哪些预测比较合情合理？（）

（多选）

A.读到第4自然段的“萝丝继续往前走”，我就预测萝丝又要经过新的地方了。

R.”萝丝继续往前走”看到这句话，我预测狐狸依然吃不到母鸡萝丝。

C.我预测母鸡萝丝不管经过哪里，狐狸都会遭遇不同的“惩罚”，

D.我预测母鸡萝丝最终会被狐狎吃掉。

6.第二天，母鸡萝丝又出来散步，狡猾的狐狸又盯上她，这次又会发生什么故事呢？请你展开想象，续写

一下吧。

【答案】

1.翻钻

2.扑通咚

3.头昏眼花抱头鼠窜

4.C

5.ABC

6.第二天，母鸡萝丝又出来散步，狐狸又悄悄地跟了上来。萝丝穿过椰树林，狐狸扑了上来。一只又大又

圆的椰子正好从树上落下来，砸到了狐狸头上，狐狸感到头晕目眩，眼冒金星，瘫倒在地上。

【解析】

1.本题考查词语搭配。

可在文中找到关键句完成。

从第④段的句子“萝丝继续往前走，翻过干草垛”可知填“翻

从第⑥段的句子“萝丝继续往前走，钻过栅栏”可知填“钻

2.本题考查对拟声词的识记能力。

结合自己的积累，并抓取文中的拟声词进行作答。

从第③段的句子“狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里”可知填“扑通”。

从第⑥段的句子“扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里”可知填“咚”。

3.本题考查根据意思写词语。

可在做文章找与意思具有共同词素的词语。

（1）从第②段的句子“狐狸被打得头昏眼花”可知“头昏眼花”的意思是头脑昏晕，眼睛发花。故填“头

晕眼花

（2）从笫⑦段的句子“里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜”可知“抱头鼠窜”意思是形容一个头抱着头，像

老鼠那样惊慌的逃跑。故填“抱头鼠窜”。

4.本题考查对短文内容的掌握.

这篇文章主要描写母鸡萝丝走出鸡舍散步，狐狸想要捉萝丝的故事，文章的第②自然段写了萝丝经过农家院

子，狐狸想扑过去，结果踩到了钉耙；第③自然段写萝丝绕过池塘，狐狸栽进池塘里；第④自然段写萝丝翻

过干草垛，狐狸一头扎进了干草垛；第⑤自然段写萝丝经过磨坊，狐狸被面粉压住；第⑥自然段写萝丝钻过

栅栏，狐狸跌进了手推车；第⑦自然段写萝丝从蜂箱下面经过，狐狸被蜜蜂追赶。

从狐狸的六次遭遇可以看出，他没能吃掉母鸡萝丝，完全是由于种种巧合，遭受到了各种不幸。

故选Co

5.本题考查对短文内容的掌握。

每一个自然段描述的故事情节较为相似，都是以“萝丝继续往前走”开头，然后狐狸扑向萝丝，受到各种“惩

罚”，没有得逞。预测时可以根据这一相同的情节，想象后面发生的故事。

故选ABCo

6.本题考查开放性试题。

续写时，可以仿照文中的格式进行，即母鸡萝丝经过的地方一狐狸扑_L来一狐狸的遭遇。

⑯“书签？”乐乐看见了一片金黄的树叶，上面有乐乐红色的签名。

⑰“啊，好美的签名书签呀！”乐乐把树叶夹进了书里。

⑱“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”乐乐温柔地对小鸟说。小鸟听了，

高兴地飞走了。

⑲（3）我预测童话的结局是这样的：__________________________________________________________

回戚的依据：_______________________________________________________________________________

7.根据通话内容完成下面的思维导图。

8.请根据故事的发展，完成文中三处预测任务。

9.读故事中画“一一”的句子，想一想故事中的哪句话让乐乐发生了这样的变化，请抄写下来。

10.你喜欢故事中的小熊乐乐吗？为什么？说说你的看法。

【答案】

7.天牛青虫小鸟我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。

8.有谁来了救下了树叶①小熊更加爱护树叶了，他变得温柔了乐乐温柔地对小鸟说：

“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”

9.是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当

书签,

10.喜•欢，因为小熊乐乐乐于助人，帮助了小树叶，让其他小动物不敢吃掉它。

【解析】

7.本题考查了对短文内容的理解。

结合文章第③自然段句子“她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬

小小的叶子呢！”可知天牛想吃掉小树叶；

结合文章第⑧自然段句子“这个办法果然不错，爱吃叶子的青虫看见了”可知青虫想吃掉小树叶；

结合文章第⑬自然段句子“'一片树叶，他是从树上飘下来的。上面有您的签名。'小鸟说。”可知小鸟捎来

落叶；

结合文章第⑱自然段句子“'哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。'乐乐温柔地对

小鸟说。”可知乐乐会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。

8.本题考查了对故事情节的预测。

根据故事内容，写出自己的预测及理由即可。如：第（1）次预测内容是：小熊会不耐烦地走开。因为洛卡

是一只脾气不好的小熊。

第（2）次预测内容是：哦！这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不洛卡要发脾气的。我的依据是：前面的天

牛和青虫都不敢吃树叶，都害怕洛卡发脾气，因此我猜想，小花鹿也不敢吃树叶，会说出和他们一样的话。

第（3）次预测内容是：洛卡抱看这本夹着树叶书签的书，点亮油灯，开始读起来。读着读着，他就睡着了。

等他醒来的时候，也许他会变成一只让人喜欢的熊呢。我的依据是：洛卡温柔地对小鸟说，他会好好对待每

一片树叶，当然还有树上的小鸟，由此可以看出，他此后可能会改掉坏脾气。

9.本题考查寻找关键句子。

结合文章第⑱自然段句子“'哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小巧/乐乐温柔地对

小鸟说」可知乐乐变得温柔了，联系上文第⑰自然段句子”是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就

没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”可知乐乐看到树叶书签后变得温柔了。

10.本题考查对人物形象的分析。

结合文章内容，说说自己是否喜欢小熊乐乐，并说明原因，如：我喜欢小熊乐乐，小熊用自己的签名保护了

小树叶，从中可以看出他聪明、善良、乐于助人，很招人喜欢。

三、（2023秋•重庆渝中•三年级统考期末）阅读短文，完成任务。

六个矮儿子

山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我

们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”

一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你们超怎么过日子的呀？”

第一个矮儿子说：“我起早贪黑都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光,

就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇啊？”“不，苍蝇多脏呀。

我等春暖以后，把它们搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”

大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿的。去年我买了十多只，今年已经有三十多只

了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。”

老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做，活着才没意思呢！”

接下来老四、老五、老六都绐父母讲了自己是怎样生活的。

老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”

11.运用多种方法理解词语在文中的意思。

起早贪黑：_____________________________________________________________________________________

眉开眼笑：

12.借助关键语句，了解故事内容。

故事开头讲了六个矮儿子的特点是：。一年之后六个矮儿子回到家后告诉父

母。故事的最后讲了听完儿子们的话，老爷爷老奶奶O

13.品读句子，回答下面的问题。

我傍•晚•-提灯到湖上--，-投--下---一--条--粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到•半•-夜--能--捉---二--十--多只，拿到

集市上，可以卖不少钱呢!

（1）借助带点的词语，可以体会到大儿子:

从划“”的词语，又可以体会到大儿子。

（2）联系生活经验，从“八只脚”“见光爬绳”等特性可以知道大儿子捉的是（）这种动物。

14.一边读文本，一边作预测。

（1）根据第二个儿子和第三个儿子说的内容作预测，可以知道他们可能养的是（）和（）。

（2）第四个、第五个、第六个矮儿子他们也给大家讲了自己是怎么生活的。请选一个儿子，顺着情节猜一

猜他说的话，再写下来。

大家诃第（）个矮儿子：“为靠什么生活？”他说：“"

【答案】

11.起得早睡（干活）得晚。非常高兴（开心）。

12.矮小但聪明他们是怎样生活的眉开眼笑（或高兴）

13.辛苦聪明（收获大）螃蟹

14.蜜蜂四条腿的家畜四我是靠两只脚的呢。我养了很多两只脚的，有尖尖嘴，也有

扁扁嘴，每天可收入好多好多蛋呢！

【解析】

11.本题考查词语解释。

起早贪黑：结合“傍晚提灯到湖上”“到半夜能捉二十多只，拿到集市上”可知意思是起得早，干活干得晚。

眉开眼笑：结合句子“老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”可知眉开眼笑的意思是

非常开心，高兴。

12.本题考查信息提取。

从第一自然段矮儿子们说的话：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”可知六个矮

儿子的特点是矮小、聪明。

结合第二自然段老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎么过日r的呀？”可知矮儿子告诉自己的父母自己是

怎么过日子的。

结合第八自然段老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”可知听了儿子们的话，老爷爷

老奶奶非常高兴。

13.本题考查理解句子意思。

从带点的词语“傍晚”出去干活，“半夜”捉二十多只，可以看出大儿子起早贪黑地干活，非常辛苦。大儿

子提着灯，投下粗绳，让八只脚顺着绳子往上爬，拿到集市上卖，可以卖不少钱，说明大儿子很聪明。

联系生活实际，八只脚的动物，顺着绳子往上爬，喜欢灯光，可以知道八只脚的是螃蟹这种动物。

14.本题考查课文内容理解。

根据“六只脚就开始采花酿蜜”可知二儿子养的可能是蜜蜂，根据“四条腿，都养得肥肥壮壮的”推测三儿

子养的可能是猪。

根据前三个儿子的回答，八只脚、六只脚、四条腿，推测四儿子养的可能是两条腿的，他可能会说：“我靠

两条腿的，两条腿能下好多蛋，还能叫我起床。”

四、（2023秋-河北秦皇岛-三年级统考期末）课外选读。

拇指姑娘（节选）

秋天到了，拇指姑娘的全部嫁衣也准备好了。

“四个星期以后，你的婚礼就要举行了。”田鼠对她说。但是拇指姑娘哭了起来，说她不愿意和这讨厌

的^鼠结婚。

“胡说！”田鼠说，“你不要固执！不然的话，我就要用我的白牙药来咬你！他超一个很可爱的人，你得

和他结婚！就是皇后也没有他那样好的黑天鹅绒袍子！他的厨房和储藏室里都藏满了东西。你得到这样一个

丈夫，应该感谢上帝！”

唔礼要举行了。联鼠已经来了，他亲自来迎接拇指姑娘。她得跟他生活在一起，住在深深的地底下，永

远不能再看见温暖的阳光了，因为他不喜欢太阳。可怜的小姑娘感到非常难过，她不得不看太阳告别。

“再会吧，您，光明的太阳！”她说着，向空中伸出双手，并且向田鼠的屋子外面走了几步——因为现

在大麦已经收割了，只剩下枯萎的茬子。“再会吧，再会吧！”她又重复地说，同时用双臂抱住一朵还在开着

的小红花。“假如你看到了那只小燕子的话，请你代我向他问候。”

“嘀哩！嘀哩！”在这时候，一个声音忽然在她的头上叫起来。她抬头一看，这正是那只小燕子刚刚飞

过。他一看到拇指姑娘，就显得非常高兴。拇指姑娘告诉他说，她多么不愿意要那个丑恶的艘鼠做她的丈夫

啊；她还说，她得住在深深的地底下，太阳将永远照不进来。一想到这点，她就忍不住哭起来了。

15.这段文字选自（作者）的《》一书。

16.从文中找出下列词语的近义词。

倔强---（）储备---（）干枯----（）

17.根据课文内容填空。

拇指姑娘要嫁人了，她的丈夫是,可是，她不愿意嫁给他，因为利他在一起就永

远不能再看见。但田鼠却说能得到这样一个丈夫应该感谢上帝，原因是：

①;

②e

18.文中画“”的句子要表达的意思是（）

A.她不能向太阳告别。B.她必须向太阳告别。

C.她不知道该不该向太阳告别。

19.拇指姑娘向小燕子诉说痛苦之后，接下来会发生什么？请你预测一下后面的故事吧！

我的预测是：___________________________________________________________________________________

我是根据（预测策略）预测的。

20.童话故事是一个五彩缤纷的大花园。整本书阅读中，我还读过童话故事《》,我最喜欢故事中

的，因为______________________________________________________________________________

【答案】

15.安徒生安徒生童话

16.固执储藏枯萎

17.眼鼠温暖的阳光腿鼠很可爱霰鼠很富有

18.B

19.拇指姑娘和小燕子离开了眼鼠，飞到了属于他们的温暖的国度。我是根据插图预测的。

20.丑小鸭小鸭他有理想有追求，主动迎接生存的磨难，坦然面对，拥有•颗善良的心，这正是

我们成长中应该具备的。

【解析】

15.本题考查了作家及其作品。

阅读短文内容可知，这段文字选自丹麦作家安徒生的《拇指姑娘》。文章讲述了一个只有大拇指大小的姑娘

的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，

揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永

远不要失去对美好生活的期望。

16.本题考查了找文中近义词。

倔强：刚强、不屈服。文中近义词是“固执”。

储备：储存，准备，备货。文中近义词是“储藏”。

干枯：草木衰亡，失去水分。文中近义词是“枯萎”。

17.本题考查了根据短文内容填空。

从文中找到关键词句进行补充。止“但是拇指姑娘哭了起来，说她不愿意和这讨厌的假鼠结婚”可知，拇指

姑娘要嫁人r,她的丈夫是需鼠.根据第四自然段内容可知，拇指姑娘不愿意嫁给霆鼠，因为和他在一-起就

永远不能再看见太阳。由“他是一个很可爱的人，你得和他结婚：就是皇后也没有他那样好的黑天鹅绒袍子！

他的厨房和储藏室里都藏满了东西”可知是田鼠说能得到这样一个丈夫应该感谢上帝的原因。

18.本题考查了对句子的理解。

“她不得不向太阳告别”双重否定表肯定，意思是她必须向太阳告别。故选B。

19.本题考查对文章内容的续写分析。

结合文章的情节进行合理的想象，接下来拇指姑娘可能会遇到花王子，我预测的依据是拇指姑娘向往阳光、

温暖的地方，燕子会带着拇指姑娘飞到了温暖之国，温暖之国里开满了美丽的花。答案不唯一。

20.本题考查了知识积累。

结合日常积累的知识作答，写出推荐的书名、主人公名字及喜欢原因即可。我还读了《白雪公主》，其中我

最喜欢的主人公是白雪公主，原因是白雪公主的不仅美丽而且善良。

五、（2022秋•广东惠州•三年级统考期中）认真阅读短文，回答后面问题。

①秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是

我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！

②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小

兔子送给小松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食大多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他

借玉米棒吧！

④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借，小

兔子送给小松鸡一碗小豆子。

⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉唾醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米

棒准行。

⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了，“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小刺猬，

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他把玉米棒送一筐给了小松鼠，送一筐给小松鸡，送一

筐给小刺猬。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。大家过了一个快快乐乐的冬天。

⑨你知道小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！

21.给这篇短文选一个恰当的题目（）

A.《动物借粮食》B.《金色的玉米棒》C.《小兔的好朋友》

22.照样子，写一写。

一个个（小坑）一筐筐（）一条条（）一只只（）

23.故事中，、、向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第

二年秋后，小兔子给他们各送了一筐

24.小兔子挖了一个个小坑的意思是他挖了（）

A.一个小坑B.两个小坑C.多个小坑

25.秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算（）

A.把玉米棒当种子B.留玉米棒冬天吃C.把玉米棒借给好朋友。

26.读了开头第一句“秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三个最大的玉

米棒是为了（）,读了全文，我知道小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了（)

A.借给别人B.留到冬天当粮吃C.当种子用

27.我系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么说？怎么做？请把你预测的内容写在

文中横线上。

【答案】

21.B

22.玉米鱼小鸟

23.小松鼠小松鸡小刺猬玉米棒

24.C

25.A

26.BC

27.那玉米棒谁也不借，小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。

【解析】

21.本题考查给短文起标题的能力。

结合文章内容可知，本文主要讲述了小兔子借玉米棒给他的好朋友，而是将玉米粒种卜，收获后给他们各自

送了一筐金色的玉米棒。故可以将标题拟写为“金色的玉米棒，故选B选项。

22.本题考查仿写词语词。

据此可仿写为：一筐筐苹果、一条条裤子、一只只兔子。

23.本题考查提取短文关键信息的能力。

结合短文内容可知，故事中，小松鼠、小松鸡、小刺猬向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第一

年秋后，小兔子给他们各送了一筐金色的玉米棒。

24.本题考查对文中重点词语的理解。

结合短文内容可知，小兔子挖了一个个小坑的意思是他挖了很多小坑来播种玉米粒。故选C选项。

25.本题考查对短文内容的理解和分析。

结合短文内容可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬获得了小兔子种下的玉米棒，受到了启发，所以挑了三个最大

的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算把玉米棒当种子，来年像小兔子••样在春天进行播种。故选A选项。

26.本题考查对短文内容的梳理和把握。

结合题文内容可知，故事背景是冬天来了，所以我猜想，小兔子一开始藏了三个最大的玉米棒是为了留到冬

天当粮吃。故选B。读了全文，我知道小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了当种子用。故选C。

27.本题考查对故事情节的预测能力。

从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去

向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松

鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔

子的处理方式。

六、（2022秋•三年级课时练习）课外阅读。

白菜爷爷的大手

佚名

白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长江，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能

完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只好紧紧地抱住自

己。

下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪，小蚂蚁回家的

路正好被这条小溪挡住了。

“啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转，“要是能有座桥就好啦！”

“小蚂蚁，别着急！“白菜爷爸说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结

实的桥出现了！

小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。

刍菜爷爷很开心。

更天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：要是能有个遮阳伞就好

了。

28.评价鉴赏。想想下面这些预测是怎么得出的，完成表格。有兴趣的同学还可以将其他的预测写在“我的

批注”栏。

29.获取信息。关于白菜爷爷的大手，描述不正确的是（）

A.白菜爷爷从小就有-一双很大很大的手

B.白菜爷爷担心自己的大手不小心伤害到小花、小虫

C.白菜爷爷的大手就像一件雨衣，把雨水挡住了

D.白菜爷爷很开心他的大手莎助了别人

30.形成解释。“白菜爷爷很开心”，白菜爷爷开心的原因是（）

A.下雨了，雨水被白菜爷爷挡在了外面

B.白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家

C.白菜爷爷也很喜欢下雨

D.雨水汇集成小溪很漂亮

31.评价鉴赏。你觉得白菜爷爷的大手好吗？为什么？

32.创意运用。“夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：耍是能有

个遮阳伞就好了。”根据你的预测将故事写完整。

【答案】

28.白菜爷爷的大手足够大，可以当作桥让小蚂蚁过白菜爷爷用自己的大手搭一座桥

躲到阴凉里就不晒了白菜爷爷的大手掌可以挡住太阳

29.A

30.B

31.白菜爷爷的大手好，白菜爷爷用大手帮助了身边的小花、小草和小动物。

32.就在这时，他头上的阳光被一个大大的黑影挡住了。原来是白菜爷爷伸出了他那大大的手掌为花弟弟撑

起了一把遮阳伞”花弟弟在这把大伞下露出了笑脸C

【解析】

28.考查课文预测。

结合前文”他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了」可知白菜爷爷的大手足够大，

结合“要是能有座桥就好啦！”可以白菜爷爷的大手当作桥让小蚂蚁过。结合“夏天到了，太阳高高地挂在

天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。”可知花弟弟需要一把遮阳伞，因此可以预测白菜爷爷用大手帮助了

花弟弟。

29.考查文章内容理解。

A.错误，结合“白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他

的手掌都能完全抱住他的身子了。”可知白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的，并不是从小就有一双很

大很大的手。

30.考查文章内容理解。

结合“小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。”可知白菜爷爷开心的原囚是

白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家。

31.考查开放性题。

结合文章可知白菜爷爷帮小蚂蚁架桥，送小蚂蚁回家；能帮助花弟弟挡住太阳，所以白菜爷爷的大手好。

32.考查开放性题。

可结合前文“白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。•座宽大结实的桥出现了！”

可知白菜爷爷的大手能帮大家，从这个方面进行预测。因此可以预测：突然，头顶一片阴凉，花弟弟一看，

原来是白菜爷爷伸出那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。

七、（2023秋•四川广元-三年级统考期末）课外阅读。

不听话的小树

①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。

②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了。我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”

小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卯呢！"七星瓠虫无可奈何地飞到了大

树身上。

③过了一会儿，蝴蝶飞来了，扇动着彩色的翅膀，娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？我会

变出很多小蝴蝶陪你玩的。”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你的

树叶全吃光。”小树看着五彩斑斓的蝴蝶说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高

兴地飞到了小树身上。

④过了几天，七星瓠虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了，大树

长得又高又壮。而小树的叶子却被毛毛虫吃得只剩下稀稀拉拉的几片。大树见小树没精打采的，关心地问：

“小树，你生病了，赶紧去请医生来帮你治病吧！”小树不在意地说：“不用，不用。”又过了几天，啄木鸟

来了，它看到小树不舒服，亲切地说：“小树，我来帮你治病吧！”小树不以为然地说：“不用，不用！”大树

望着田多地小树摇了摇头。

⑤又过了几天……

33.摘录选文中你觉得有新鲜感的词语和句子，写在下面横线上。

词语：________________________________

句子：_________________________________________________________________________________________________

34.通过查字典，我知道“固执”的意思是