第一章《声》单元测试（能力提升）解析版

第一章声单元测试（能力提升）

一、单选题

1.如图所示，用发声音叉触及面烦，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。

此现象说明声音（）

A.是由物体振动产生的B.能够通过空气传播

C.不能在真空中传播D.是具有能量的疏密波

【答案】A

【解析】

用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失，说明声音是

由物体振动产生的，振动停止，发声停止。

故迷Ao

2.在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是（）

A.钟声的回声D.人的听觉发生了“延迟”

C.钟振动停止了而空气还在振动D.大钟还在振动

【答案】D

【解析】

敲击大钟后，大钟振动发出声音，敲击停止后，大钟的振动却没有停止，会继续发出声音，所以会有

“余音未止”。

故选D。

3.在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过

程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声

会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（）

A.①B.②③C.③④D.①②④

【答案】B

【解析】

①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介

质，介质减小，铃声减弱；

②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合

题意；

③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，

故③符合题意；

④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题

意。

故②③符合题意，即B符合题意。

故选B。

4.下列关于声现象的描述和分析，不正确的是（）

A.图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播

B.图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变音调

C.图丙：开启倒车雷达，是利用声音传递信息

D.图丁：防噪声耳笔是在传播过程中控制噪声的

【答案】D

【解析】

A.运动员在水中也能听到音乐，说明声音可以通过液体进行传播，故A正确，不符合题意；

B.演奏古筝时按压不同的弦，可以改变发声体的长短从而改变振动频率，改变音调，故B正确，不符

合题意；

C.汽车的雷达利用了回声定位，说明声能传递信息，故C正确，不符合题意；

D.防噪声耳罩是在人耳处防止噪声进入耳朵，故D错误，符合题意。

故选Do

5.下列关于声现象的说法，正确的是（）

A.利用超声波可以测量地球到月球之间的距离

B.超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量

C.高速公路两旁装有隔音墙，是为了在声源处减弱噪音

【解析】

A.甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A

错误；

B.乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，

故B正确；

C.丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；

D.丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。

故选Bo

7.5月4口晚，由中宣部、教育部、共青团共同指导，中央广播电视总台举办了《奋斗的青春最美丽

--2020年五四青年节特别节目》，讲述当代青年的战“疫”故事和感人事迹。关于演出过程中的声

现象，下列说法中正确的是（）

A.在歌唱祖国大合唱中，男女歌手的歌声音色不同

B.小提琴演奏者用手按弦的不同位置改变弦振动部分的长度一定能改变琴音的响度

C.熟悉的听众能根据音调来分辨出歌手工源的声音

D.记者佩戴口罩进行新闻报道时，说话的声音穿过口罩前后的传播速度不同

【答案】A

【解析】

A.不同物体发声时，音色一般不同；在歌唱祖国大合唱中，男女歌手的音色是不同，故A正确：

B.演奏小提琴时，不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音

调就会不同，故B错误；

C.熟悉的听众能根据音色来分辨出歌手王源的声音，故C错误；

D.声音穿过口罩前后都是在空气中传播，传播速度不变，故D错误。

故选Ao

8.下列有关声现象的表述正确的是（）

甲L内I

A.图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，产生的声音音调相同

B.图乙，医生川听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量

C.图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声

D.图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声

【答案】C

【解析】

A.图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，四个瓶子装的水体积不一样，那么四个瓶子振动

快慢不同，振动快慢影响声音的音调，产生的声音音调不同，故A错误；

B.图乙，医生用听诊器判断患者的情况，通过患者身体传过来的声音，得知患者的健康情况，这是利

用了声音传递信息，故B错误；

C.图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气在不断变少，同时听见闹铃声越来越小，从而推

理玻璃罩内完全为真空时，闹铃声会完全消失，即推理得出真空不能传声，故c正确；

D.图丁，禁止鸣笛是在车辆上的喇叭禁止，是在声源处减少噪声，不是传播过程中，故D错误。

故选C。

9.小华拎起水壶向暖水瓶灌水，小刚提醒他：“快满了!”小刚判断的依据（）

A.水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高

B.水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越低，音调越高

C.水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越大，响度越大

D.水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越小，响度越小

【答案】A

【解析】

当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振

动的频率越大，音调越高；跟响度没有关系。故A符合题意，BCD不符合题意。

故选Ao

10.如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收

超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b）中，Pl、P2是测速

仪先后发出的两次超声波信号，m、m分别是测速仪检测到的Pi、P2经反射后的信号。设测速仪均匀

扫描，P1与P2之间的时间间隔为3.6s,超声波在空气中传播的速度为340m/s,假设被测汽车沿直线匀

速行驶，则下列说法正确的是（）

A.测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m

B.测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是244m

C.图b中每小格表示的时间是0.2s

D.汽车的行驶速度是20m/s

【答案】D

【分析】

由题意可知，Pl、P2的时间间隔为3.6秒，根据图b所示Pl、P2的间隔的格数，可求图b中每小格表示

的时间；由图b可知Pl、m和P2、m之间间隔的刻度值，可以求出Pl、ru和P2、m间的时间，即超声

波由发出到接收所需要的时间。从而可以求出超声波前后两次从测速仪传到汽车所用的时间，结合声

速，进而可以求出前后两次汽车到测速仪之间的距离：由于汽车向着测速仪方向运动，所以两者之间

的距离在减小。汽车前后两次到测速仪之间的距离之差即为汽车前进的路程。由于两次超声波发出的

时间间隔为3.6秒。汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出

这个时间，就是汽车运动的时间。根据汽车运动的距离利时间，即可求出汽车的运动速度。

【解析】

A.由图b可知，测速仪第一次发出的信号（超声波）到被测汽车所用的时间

故A错误；

B.由图b可知，测速仪第二次发出的信号到被测汽车所用的时间

故3错误；

C.图b中R与P2之间的时间间隔为3.6s,每小格表示的时间

故C错误；

D.汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的距离

这段距离用时

汽车的速度

故D正确。

故选D。

二、填空题

11.“抖音〃App是一款社交类的软件，"抖音〃的木质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的

速度快速播放而达至『'短"的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，贝旷抖音〃的声音

（选填“响度〃、"音调"或"音色"1发生了改变，而声音的传播速度（选填"变大〃、"变小"

或"不变"）。

【答案】音调不变

【解析】

⑴音调是由频率决定的，因为声波的频率也为正常声音的3倍、所以频率改变了音调也改变。

⑵声速和介质的种类及介质的温度有关，由题意知，这两个因素都没变，所以声速不变。

12.周末，乐乐在家帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”。响声是由于餐具发生

产生的；根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）可以判断出是锅还是

碗发出的响声。乐乐在向保温瓶注水时。随着注水增多，听到声音的音调会一（选填“变高〃、"变

低〃或“不变

【答案】振动音色变高

【解析】解答：（1）声音是物体振动产生的；（2）根据声音音色的可以判断出是锅还是碗发出的响声；

（力音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高；因此随着水位的不断升高，音

调逐渐升高。

13.在探究“音调的高低〃实验时，如图甲，尺子伸出桌面越短，振动得越快，听到声音的音调:

如图乙，拨动绷紧的粗、细不同的橡皮筋，粗的振动得慢，听到声音的音调。由此可以推断

音调的高低与物体振动的有关。

【答案】越高低频率（快慢）

【解析】

⑴尺子伸出桌面越短，振动得越快，即振动的频率越快，则听到声音的音调越高。

⑵殂的振动得慢，即振动的频率慢，则听到声音的音调约低C

⑶由⑴⑵可知，声音音调的高低与物体振动的频率有关。

14.如图甲，喇叭在“唱歌”，会看到纸盆在不停地.纸屑跳动的幅度越大，说明喇叭发

出声音的越大.而在图乙所示的实验中，敲响右边的音叉，会听到左边完全相同的音叉也

会发声，同时会看到紧靠在左边音叉上的小球多次被弹开，这个现象表明.如果将这个实

验拿到月球表面上去做，产生的现象是.

【答案】振动响度声音是由物体振动产生的（空气可以传声，表述符合题意即可）听不

到声音，左边小球紧靠左边音叉（叉股静止不动，表述符合题意即可）

【解析】

[1J喇叭在“唱歌H看到纸盆上的纸屑在上下跳动，这个现象说明喇叭发声时在振动；引起纸屑的振动

而跳舞；

[2J响度与振幅有关，纸屑跳动的幅度越大，说明喇叭发出声音的响度越大；

[勿敲响右边的音义，会听到左边完全相同的音义也会发声，同时会看到紧靠在左边音义上的小球多次

被弹开，说明物体发声时在振动；

[4]右边音叉的振动传给左边的音又，是通过空气传播声音的.声音的传播是需要介质的，月球上没有

空气等其它物质做介质，无法传播声音，左边的音又不会振动，小球也不会被弹起.

15.昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动3800次，

蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是，其值为Hz；翅膀振

动频率最小值是Hz,（选填“能〃或"不能"）被人耳听见.

【答案】蚊子能

【解析】

苍蝇每10s翅膀振动3520次，苍蝇翅膀1s振动352次，频率为352Hz：

蜜蜂每20s翅膀振动3800次，鳖蜂翅膀Is振动190次，频率为190Hz：

蚊子每5s翅膀振动3200次，蚊「翅膀1s振动640次，频率为640Hz：

蚊子翅膀振动频率＞苍蝇翅膀振动频率〉蜜蜂翅膀振动频率，

所以，蚊子的音调最高，苍蝇的音调其次，蜜蜂的音调最低.

人耳的听觉频率范围是20〜20000Hz,所以频率破小的190Hz人耳也能听得到.

16.在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水（如图所示），敲击它们，

就可以发出“1，2,3,4,5,6,7,的声音来.这些声音的不同.但瓶子的顺序排乱了，正确

的质子编号是.

【答案】音调CDEGAFHB

【分析】

声音由振动产生，同种材料时，材料越粗、越长时，越不容易振动，即振动频率低，音调低；材料越

细、越短时，越容易振动，即振动频率高，音调高.

【解析】

敲击瓶子时，瓶子以及瓶中的水振动发声，一定要注意：不是瓶中的空气振动发声，当瓶中的水越多

时，越不容易振动，即频率越低；所以这些声音的音调不同；

由图知，C瓶中水最满，振动频率最低，音调最低，B瓶中水最小，则音调最高，所以正确的瓶子编号

是：CDEGAFHB.

【解析】

⑴⑵⑶声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气；设声音传播的距离为M要分

辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有

要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有

B同学与敲击点处的距离

时，水和空气传播的时间间隔等于或大于0.1s（可以分辨）；

空气和铁传播的时间间隔等于或大于0.1s（可以分辨）；水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小

于（Ms（不能区分）；

18.根据声学知识回答下列问题：

⑴学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的速度，以前课本上

是这样描述的："15℃时空气中的是340m/s。〃从描述中可以得到：声音的传播速度与和

_________有关；

(2)当音调或响度改变时，示波器上所显示的________也会改变。图中给出了相同时间内两个不同音调

或响度的发声体A和B振动的波形。其中的音调高，而甲、乙是两种声音的波形图，从图形

可知：是乐音的；

⑶人们根据超声波好、在水中传播距离远等特点制成声呐装置，运用它可以探测海洋深度、

测绘海底的地形。超声波声呐(选填“能〃或"不能〃)用于太空测距(比如地球与月球的距离)。

【答案】温度介质的种类波形A甲方向性不能

【解析】

⑴⑴⑵“15℃时空气中的是340m/s〃，“15℃〃指明温度，“空气〃指明介质种类，说明声音的传播速度

与温度和介质的种类有关。

⑵⑶波形图反应声音的特性，当音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变。

⑷相同时间内，A振动2.5次，B振动1次，A比B振动的快，A的音调高。

⑸由图可知，甲图中的声音有规律，乙图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声。

(3)[6]与可听声相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，人们根据超

声波方向性好、在水中传播距离远等特点制成声呐装置。

⑺声音的传播需要介质，太空中不能传播声音，声呐不能用于太空测距。

三、计算题

19.长度为150m的火车在平直的轨道.上匀速行驶，从山崖的隧道口驶向一座大桥(如图所示)，火车

头在距离桥头240m处鸣了一声汽笛，鸣笛8s后火车头到达桥头，此时货车司机听到来自山崖的回声。

已知声音在空气中的传播速度是340m/s。则：

⑴火车的速度为多大？

(2)从火车鸣笛到司机听到回声，声音传播的路程是多少？

(3)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？

山崖

侨兄桥头「

1I

【答案】(l)3()m/s；(2)2720m；(3)1240m

【解析】

解：(1)火车的速度

(2)声音传播的路程

(3)火车鸣笛时，车头到山崖的距离

(2)从火车鸣笛到司机听到回声，声音传播的路程是2720m：

(3)火车鸣笛时,车头到山崖的距离是1240m。

20.超声波“看”世界，蝙蝠是利用超声波的高手，黑暗中飞行的蝙蝠通过鼻腔每秒发射1020次超声

波，这种声波可以探察到很小的隙碍物，声波遇到障碍物后便会反射，就像我们在大厅里拍手会听到

声一样，蝙蝠根据这种声的方向和时间，就能了解周围环境，辨别位置和捕捉昆虫。科学家受到

回声定位的启发，发明了超声波测速仪。图甲是公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪每

隔一定的时间发射一次超声波，显示屏上能显示发出和接收到的超声波信号。并能读出两个信号的时

间差，从而测出被测物体的位置和速度。如果测速仪正前方有一辆汽车，测速仪将接收到汽车反射回

来的超声波，如图所示，8、氏为发射波，〃I、为对应的反射波。发出声波碰到的目标如果是运动

的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，

说明目标正向测速仪靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离测速仪。

测速仪

(1)蝙姐用来接收反射超声波的器官是()

A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.嘴巴

(2)如果图中的/、P2之间的时间间隔Uis,则测速仪每秒钟发射1次超声波，图中外、山之间的时

间间隔/产s,超声波在空气中传播速度是i=340m/s,由图可知汽车在接收到自、P2两次超声波

时间内行驶的距离为mo

(3)图中2、〃2之间的时间间隔/2小于0、之间间隔小由此可以判断汽车的运动情况是

()

A.静止B.向左运动C.向右运动D.无法判断

(4)如果测速仪发射某次超声波信号时，正前方180m处刚好有一辆汽车行驶，此超声波信号从发射

到接收的时间间隔为1s,则反射回来的超声波频率(选填：变高、不变、变低)；汽车行驶的

速度为m/So

【答案】B2.542.5B变高20

【解析】

(1)W蝙蝠用来接收反射超声波的器官是耳朵，故选B。

⑵⑵⑶8、P?之间的刻度值为12个格，时间长为I秒，发出超声波信号Pi到接受到反射信号山间是

30个格，则时间为

则第一次超声波通过路程的一半为

发出超声波信号P2到接受到反射信号，”的时间为

则第二次超声波通过路程的一半为

所以汽车接收到多、P1两个信号之间的时间内前进的距离为

⑷|5|测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，声音通过的路程为

则声音通过的路程的•半为170m,即声音通过170m后与汽车相遇，而汽车原来距离测速仪180m,说

明汽车靠近测速仪，因此此时频率变高、音调变高。

[6]声音与汽车相遇时，汽车通过的路程为

汽车所用时间为0.5s,则汽车的速度为

四、实验题

21.如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。

(1)为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩•内的空气，所听到的电子钟

铃声响度逐渐—。再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐—;

(2)实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空

中传播”？答一(选填“能”或“不能”)。你的理由是：—;

(3)你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案:

【答案】变小变大不能固体可以传声用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中(用磁体将

电子钟悬在空中)

【解析】

如图所示，将玻璃钟罩内的空气逐渐抽出，罩内空气变少，则听到的铃声响度逐渐变小，反过

来，让空气逐渐进入玻璃钟罩内，听到的铃声响度会逐渐变人。

(2升3][4]不管怎么抽气，总能听到微弱的声音，但不能因为这个现象就否定“声音不能在真空中传播”

的，因为微弱的铃声是通过玻璃钟罩传播的，即使玻璃罩内是真空，声音却还可以通过固体传播。

(3心]为了更好说明声音不能在真空中传播，可以让电子钟与固体不接触，悬空挂起来，所以可以用细

线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中。

22.教室的窗玻璃是双层的。课间，问学在窗外敲玻璃M，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况

不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃利单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下

实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面匕把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠

在玻璃板的左侧(如图)；

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次;

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？小明

改进实验后，重做了实验，获得了如下数据：

实验次数123456平均值

单层79828081828181

玻璃球被弹开的距离(cm)

双层19202020192020

(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过____来反映的；

(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是；

(4)小明实验中选择一定倾角的斜面而没有选择水平面，好处是°

【答案】拉开橡胶球时，其距离较随意玻璃球被弹开时滚动的距离受到敲山•时，双层玻璃振

动的强度比单层玻璃振动的强度弱控制玻璃球被弹开的距离较近

【解析】

实验中，玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，其原因是，拉开橡胶球时比较随意，拉开橡胶球的

距离应越来越远或越来越近。

(2升2］受到橡胶球的敲击时，玻璃板会振动，这个振动会将玻璃球弹开一定的距离，而玻璃板振动得越

厉害，玻璃球被弹开的距离越远。所以玻璃板振动的强弱通过玻璃球的弹开的距离来反映。

(3)⑶由表格数据知，受到敲击时，双层玻璃振动的强度比单层玻璃振动的强度弱。

(4)［4］实验中，选择一定倾角的斜面而没有选择水平面的好处是，可以将玻璃球被弹开的控制在较近位

置。因为若是在水平面上，玻璃球被弹开时，其滚开的距离可能会很远，甚至停不下来，这样玻璃球

被弹开的距离就不容易比较。

23.在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：

(1)用图甲的实验装置来探究音又振动时声音的响亮与振幅的关系，实验中，乒乓球的作用是，

实验运用了的物理研究方法；通过研究实验，他记录了如表的实验现象；由实验现象可得到声

音的响度与振幅的关系是：;

实验次数敲音叉力大小响度大小球被弹开幅度

1较小较小较小

2梢大稍大稍大

3较大较大较大

(2)如图乙所不，把止在响铃的闹钟放在玻璃钟革内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，由实验

加的方法可以得出。

(3)图丙所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。听它发出的声音，

同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相

同。本次实验中应该听的声音是一(选填"A”或"B”)

A.钢尺伸出桌面部分振动发出的B.钢尺拍打桌面发出的

(4)某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为

O

【答案】放大音叉的振动转换法振幅越大产生的声音响度越大推理真空不能传声

A频率低于20赫兹，不在人的听觉频率范围

【解析】

乒乓球的作用是将音叉的振动放大，实验运用了转换法的研究方法。

[3]由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：振幅越大产生的声音响度越大。

(2升4][5]把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，这说明声音的传

播需要介质；这个实验主要运用了科学推理法。

(3升6]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；故选A。

(4)[7]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz,是次声波，人耳感觉不到。

24.阅读下面的短文

潜艇的“耳目”--声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷

达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种

重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10000Hz〜30000Hz之间，由于这种声波的频率较高，

可以形成较强指向性.声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反

射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，

它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远

离声。内。

请回答以下问题：

（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围Hz到Hz；

（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在8s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频

率不变，潜艇B与潜艇A的距离s是：（设声波在海水中传播速度为1500m/s）

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，说明潜艇B

与潜艇A的距离；

（3）在月球上能否用声呐技术测量物体间的距离？为什么？

答：、•

【答案】IOOOO200006000m变大不能因为真空中不能传播声音

【解析】

⑴⑴⑵人耳只能听到声音的频率范围是20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在声

呐发出的声波频率大多在10000Hz〜30000Hz之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：

10000Hz〜20000Hz；

（2）[3]①由速度公式得声波在水中传播的总距离为:

s=vl=1500m/sx8s=12000m；

由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离：

51=—=—x12000m=6000m；

22

[4]②因为声波频率变低，所以潜艇B是远离声呐，即潜艇B与潜艇A的距离变大；

⑶⑸⑹月球上不能用声呐技术来测量物体间的距离，因为月球上没有空气，真空不能传声。

25.根据如图所示的实验情景，回答问题。

⑴图甲所示的实验现象表明：发声的纸盆在O

⑵如图乙所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是（选填”由高变低〃或“由

低变高”）；从左向右对瓶口吹气时，各瓶发音的音调变化是（选填"由高变低"或"由低

变高。

⑶如图丙所示，用手指轻叩课桌，使坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴

在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学能听到叩击声。这个实验表明：（填

“固体〃"液体”或“气体”）也能传播声音。

⑷用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，如图丁所示，让右边音叉的外侧接触小球，用橡皮

槌轻轻敲击左边的音又使它振动后，可以看到与右边音叉接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到

较小的声音。说明声音可以在中传播；这里硬泡沫塑料小球所起的作用是

这里体现的物理方法是O使音又发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，这是为

了探究响度与的关系，实脸结论：声源振动的幅度越大，产生声■&的响度越大.

⑸如图所示波形图中，甲、乙、丙相同，甲、丙的不同。（填"音调〃、"响

度"或"音色〃）

甲乙丙

【答案】振动由高变低由低变高固体空气将音叉的振动放大转换法振

幅响度音调

【解析】

⑴⑴一切发声的物体都在振动，图甲所示的实验中小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发

出声音的原因正是由于里边纸盆的振动。

⑵[2]如图乙所示，敲击瓶子时声音的产生主要是水的振动，水越少则振动频率越高，即音调越高，从

左向右各瓶发音的音调变化是由高变低。

⑶对瓶口吹气时，声音的产生主要是空气柱的振动，空气柱越长，振动越慢音调越低：空气柱越短，

振动越快■&调越高：最左边的瓶子空气柱最长，所以振动最慢，■&调最低；同理最右侧的音调最高，

所以各瓶发音的音调变化是由低变高。

⑶⑷如图内所示，用手指轻叩课桌，使坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧

贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学能听到叩击声，这时的声音是通过课桌传播的，

表明固体也能传播声音。

⑷⑸⑹⑺用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，让右边•&叉的外侧接触小球，用橡皮槌轻轻

敲击左边的音又使它振动后，可以看到与右边音叉接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的

声音，说明声音可以在空气中传播，通过转换法，硬泡沫塑料小球将•音叉的振动放大，方便实验观察。

⑻使宫叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，这是为了探究响度与振幅的关系，实验结论:

声源振动的幅度越大，产生声音的响度越大。

⑸如图所示波形图中，甲、乙、丙的振动幅度相同即响度相同，甲、丙的波形形状相同，但振

动频率不同即音调不同。

26.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行

了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频

率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号材料长度/cm编号材料长度/cm

A铜600.76E铜1000.76

B铜600.89F钢801.02

C铜601.02G尼龙801.02

铜

D800.76H11一1.02

⑴为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想三，表中应填上的数据分别是、

⑶随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想,

必须进行的操作是o

⑷如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话〃。

①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明。

②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音

要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题：0

③如果使用“土电话〃时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学（选

填“能〃或"不能〃）听到对方的说话声。

【答案】A、B、C801.02使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同声

音可以住固体中传播金属丝传播声音的效果比尼龙绳要好得多不能

【解析】

⑴⑴当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，控制材料和长度相同，应选用表

格中编号为A、B、C的琴弦进行实验。

（2乂2][3]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系对，控制横截面积利长度不变，故表格中

G、H的长度、横截面积相同，则所缺数据为80、1.02。

⑶⑷探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、

弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。

⑷①⑸声音可以通过"土电话”的琴弦传播，也就是可以在固体中传播。

②⑹声音通过细铜丝传播时比通过尼龙绳传播时声音大，也就是说金属丝传播声音的效果比尼龙绳要

好得多。

③⑺当用手捏住琴弦时，它就不能振动了，所以就不能发声了。

27.小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利

用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。

(1)本实验中适合声源的是;

(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认

为最佳的是;

A.让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度

B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

C.将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离

(3)下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C相对应的是；

(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为；

(5)下面的四个熨验中：

a.用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的。

b.把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音。

c.把发声的音叉放到水中，激起水花。

d.在大钟卜绑一个小沙袋,让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸.敲响大钟,沿直线方向匀速

拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线。

上面的四个实验中能说明声音产生的实验有：0(填序号)

材料响度

毛衣较响

报纸响

棉花较响

泡沫弱

表一

材料距离

毛衣较长

报纸长

棉花较短

泡沫较短

表二

材料距离/m

毛衣3.5

报纸4.1

棉花2.5

泡沫3.0

表三

【答案】机械闹钟B表二棉花、泡沫、毛衣、报纸cd

【解析】

机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，比较适合做声源；而音叉声音较小，收音机的声音

不稳定，它们不适合。

(2升2］让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度，但是人的耳朵很难准确辨别声音的大小，

这样不合适；让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离，距离越

大，证明声音传播的距离较远，该材料的隔音性能较差，这样合适；将泡沫小球放在鞋盒上，比较小

球弹起的距离，不能比较隔音性能。

故选B。

(3)⑶方案C是将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离，根据小球在报纸上弹起的距离大于毛衣

的可知，表二较符合。

(4)［4］由表三可知，人听不到钟声的位置与闹钟的距离是

棉花的距离最短，表明隔音效果最好，而报纸的距离最大，表明隔音效果最差；待测材料隔声性能由

好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸。

(5)|5|a.用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的，这是因为不同乐器，音色

不同，a项不合题意；

b.把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音，这是声音的频率不同，音调不同，

b项不合题意；

c.把发声的音叉放到水中，激起水花，说明音叉在振动