《心中的“110”(第一课时)》教案

《心中的“110”(第一课时）》教案【教材分析】“心中的‘110’”选自部编教材《道德与法治》三年级上册第三单元的第三课。《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条明确指出：学生要知道日常生活中有关安全的常识，老师要引导学生形成安全意识和基本的自护自救能力。本课是对“生命最宝贵”和“安全记心上”主题内容的深化，更好地帮助学生树立安全意识，学习自救自护的知识。本课旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。分别有两个板块组成：第一个板块的话题是“有点警惕性”，从日常生活入手，提高学生面对危机的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，触发如何对待陌生人的思考开关，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。【学情分析】三年级学生进入小学阶段已有两年多，开始有自我评价和辨别意识，对自我、他人、家庭、社会形成了不成熟、浅显的认识。随着学生年龄的增长，渴求自主解决问题以及对周围危险的认识不足，同时自我保护能力还不够，使学生直接面对危险的概率增大。在现实社会中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如：诈骗、性侵、勒索、拐骗等，一旦发生这种危险，对学生以及相关的家庭会产生很大的伤害。因此对这个年龄段的孩子进行相关的安全教育显得非常重要。我们要帮助他们有效辨别在实际生活中的骗术，同时预防学生在人际交往中受到伤害，防骗、防盗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。【教学目标】1.在人际交往中，懂得乐于助人、参与活动的同时，提高自我警惕性，初步形成个人安全意识。2.通过具体的情境和防盗、防骗、防拐、防性侵教育，知道“心中的110”，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，不轻易上当受骗，学会自护自救。【教学重难点】辨别隐藏在实际生活、人际交往中危险，遇到危险要及时拨打“110”。2.提醒自己心中有个“110”，增强安全防范意识，不上当受骗。提高解决问题的能力，进行简单的自护自救。3.培养树立自信心，从具体事例中掌握一些与坏人坏事作斗争的技能和智慧。【教学资源】多媒体课件PPT【课时安排】两课时【教学过程】一．巧设游戏，激趣引入1.游戏情境：今天要开启一把“心中110”的钥匙，而获取钥匙的途径就在“安全自护勇士大闯关”游戏中，只要你们顺利通关就可以获取安全自我保护的钥匙，从而更好地守护“心中的110”！2.开启游戏【设计意图：导入新课是顺利展开高效课堂的第一步，激趣游戏导入可以吸引学生极大的兴趣，好的开头是成功的一半。】二．寓教于乐，趣味升华（一）我会这样求助1.巧设情境：如果陌生人对你发出不明邀请，你该如何求助？(1)学生探讨，引出求助方案。(2)学生互论，谈谈对“陌生人”的理解。2.学生小结：虽然不是所有的陌生人都是坏人，但未成年人在面对陌生人时，除了要有基本的礼貌，更应该提高警惕，不轻信陌生人的帮助。3.师小结：“陌生人”是指在生活中你从未接触过，偶尔见过却不是很熟悉的人。“警察叔叔、现场人员、路人”等这些人群中，有一些是真正想要关心、保护和帮助我们的人，但也会有“披着羊皮的狼”潜伏在这样的人群中，会危及我们的人身安全。【设计意图：现实生活的事例启迪教育者，要提高儿童防患于未然的能力，结合具体情境来理解为何要设计“陌生人来，要警惕”的教学意义。】（二）我会这样帮助1.新情境，新办法：如果有陌生的成年人来向你们求助，你要怎么办呢？（1）角色扮演，还原生活场景。（2）师生头脑风暴关于“陌生成年人的求助，该不该理会？”的解决方案。（3）学生分组讨论，派组长进行汇总，形成解决办法。2.师小结：按照正常思路，陌生成年人会向更具有解决办法的成年人进行求助，而向未成年人进行求助的陌生成年人，通常会利用糖果、饮料、祈求等手段来博得未成人的关注，以便顺利拐骗、引诱未成年人上当受骗。所以面对陌生成年人的求助，我们要提高警惕，及时向身边的工作人员、警察叔叔、有能力的人员求助。3.生小结：要有礼，更要有理；要知法，更要学会用法律来保护我们人身安全。面对陌生成年人，须警惕，积极请求有能力的人员来帮助我们。【设计意图：角色扮演式还原生活场景，贴近儿童的学习特点；头脑风暴式探讨解决办法，综合师生的思维特点，符合课程标准的设计理念，具有人文性。】三．超脱课本，回归生活1．提高警惕，防范未然，我能行！（一）师：同学们，通过上面的两个小游戏，打开“心中110”这扇大门的几把钥匙你们都找到了吗？（二）生：第一把钥匙就是，提高警惕，认真识别陌生人；第二把钥匙就是，不轻信陌生成年人的求助，必须警惕。（三）师：总结到位，有理有据，相信这两把钥匙可以更好帮助你打开“心中的110”大门。现在我们回到课本的小练习中，一起来帮助课本的他们拨打”心中的110”。2.完成练习，检验成果。（一）师：磨刀不误砍柴工，我们一起帮图片里的他们想想办法。（二）师生巧妙化解“我该怎么办”的生活难题（三）在“智捉小偷”的故事背景下，完成终极挑战，成功拨响求助电话“110”【设计意图：知识的学习和巩固，就是超脱课本，回归生活。】四．在玩中学，在学中悟1.师：恭喜同学们通过考验，当选“小小安全守卫家”！2.总结：遇到陌生人，巧记小口诀，常记常安心。但如果有一天，我们上了陌生人的当该怎么办呢？我们下节课再一起寻找全新的好主意。【设计意图：以游戏开始，再以游戏收尾，环环相扣。结尾处的小口诀朗朗上口，富有儿童化。】板书设计有点警惕性110，记心里；护安全，我第一！陌生人，会辨认；若走近，需警惕。若问路，莫带路；若敲门，不回应。遇到坏人不心急，拿起电话拨打110。课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10☆）D