2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）备考班

2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）备考班考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）1.我国《宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定体现了教育公平的（）原则。A.机会均等B.结果均等C.资源分配均等D.教育内容统一2.中学生小华因多次逃课被学校依据校规予以记过处分，但小华认为该处分对其身心造成较大伤害，依据《未成年人保护法》，小华或其监护人有权（）。A.向学校提起诉讼B.向教育行政部门提出申诉C.直接要求学校撤销处分D.忽视学校处分继续逃课3.教师在课堂上采用多种教学方法，组织学生进行小组讨论，旨在培养学生的（）。A.逻辑思维能力B.创新能力C.记忆能力D.审美能力4.某教师在与学生沟通时，总是能够耐心倾听学生的想法，并给予尊重和鼓励。这种做法体现了该教师（）的职业道德规范。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.“学高为师，身正为范”这句话强调了教师职业道德中的（）。A.专业发展的重要性B.言传身教的重要性C.教学方法的重要性D.科研能力的重要性6.班级里的小明经常故意捣乱，影响课堂秩序。教师多次批评教育效果不佳，该教师应首先考虑（）。A.请家长配合进行惩罚B.对小明进行隔离教育C.寻求学校心理辅导老师的帮助D.放弃对小明进行管理7.我国基础教育实行的是（）。A.九年义务教育B.十二年一贯制教育C.十五年一贯制教育D.十二年普及高中教育8.教师小王在教学中注重引导学生发现问题、分析问题和解决问题，这种方法属于（）的教学模式。A.接受式B.合作式C.探究式D.情境式9.以下哪项不属于我国《教师法》规定的教师的权利？（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流C.非法招收学生D.参加进修或者其他方式的培训10.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.爱岗敬业11.学校组织学生到博物馆进行研学活动，这属于（）。A.课堂教学B.课外活动C.师生互动D.家校合作12.某教师在网上发表不当言论，损害了学生的声誉，依据《中小学教师职业道德规范》，该教师的行为违背了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人13.在教育教学中，教师应尊重学生的（）。A.个体差异B.独特见解C.学习成绩D.课堂表现14.“十年树木，百年树人”这句话体现了教师工作的（）。A.社会性B.专业性C.长期性D.创造性15.教师小张在教学中注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出疑问和挑战权威。这体现了小张（）的教育理念。A.理论中心B.学生中心C.教师中心D.能力中心16.以下哪项不是我国教育法律法规的基本原则？（）A.教育公平B.教育质量C.教育自主D.教育营利17.中学生小丽因家庭原因情绪低落，影响了学习。教师小王主动关心她，帮助她排解烦恼，并联系家长共同进行疏导。小王的做法体现了（）的职业道德规范。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表18.教师法定的权利和义务是教师职业的（）。A.基础B.保障C.核心D.目标19.以下哪项不属于教师的义务？（）A.遵守宪法、法律和职业道德B.负责学生的思想政治教育和品德培养C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.监督和管理学生的课余生活20.教育部发布的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》强调，要将师德师风表现作为（）的首要标准。A.教师招聘B.教师考核C.教师晋升D.教师培训21.学生小刚在课堂上故意捣乱，干扰其他同学学习，教师首先应该（）。A.批评教育小刚B.扣除小刚的分数C.请家长来学校D.忽视小刚的行为22.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.奉献性B.社会性C.专业性D.高尚性23.教育公平是社会公平的重要基础，其主要内涵包括（）。A.教育机会均等B.教育资源配置均衡C.教育过程公平D.教育结果公平24.以下哪项不是教师专业发展的途径？（）A.参加教研活动B.从事教育科研C.脱产进修D.开设私人补习班25.教师在教育教学活动中享有学术自由，这主要是指教师（）。A.可以自由选择教学内容B.可以自由发表学术观点C.可以自由批评教育政策D.可以自由支配工作时间26.学生小芳因为成绩不好，经常被同学嘲笑。教师小李注意到了这一点，经常鼓励小芳，帮助她树立自信心。小李的做法体现了（）的职业道德规范。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表27.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以分为（）。A.幼儿园和小学B.小学和初中C.初中和高中D.高中和大学28.教师在课堂上运用多媒体技术进行教学，这是为了（）。A.提高学生的注意力B.展示教师的教学能力C.增加课堂的趣味性D.减轻教师的教学负担29.教师职业道德修养的最高境界是（）。A.遵守规范B.勤奋工作C.自我完善D.精神追求二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）30.简述教师职业道德规范的主要内容。31.简述《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利。32.简述教师在处理与学生关系时应遵循的原则。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。）33.材料一：教师小王在课堂上提问一个较为难的问题，大部分学生都沉默不语。小王感到很失望，于是当众批评了几个回答问题的学生，并说：“你们这么笨，我教你们还有什么用！”材料二：教师小张在课堂上发现学生小刚在睡觉，没有当众批评他，而是课后找到小刚，了解他睡觉的原因，并耐心劝导他。请结合材料，分析两位教师的行为分别体现了哪些职业道德问题或值得肯定的地方。34.某中学在推行一项新的教学管理制度时，引发了部分教师的强烈不满。他们认为这项制度限制了教师的教学自主权，增加了教师的工作负担，而且没有充分考虑教师的意见。请结合《中华人民共和国教师法》的相关规定，分析该中学的做法存在哪些问题，并说明教师依法维护自身权益的途径。四、论述题（本大题共1小题，20分。）35.结合实际，论述教师如何才能做到“关爱学生”的职业道德规范。试卷答案1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.C10.B11.B12.C13.A14.C15.B16.D17.B18.B19.D20.B21.A22.A23.A24.D25.B26.B27.B28.A29.D30.教师职业道德规范的主要内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。31.受教育者权利：《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利主要包括：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩等方面获得公正评价，完成学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。32.教师处理与学生关系应遵循的原则：平等原则、尊重原则、公正原则、关爱原则、保密原则。33.材料一：小王的行为主要存在以下职业道德问题：①缺乏关爱学生。当众批评学生，尤其是因为问题回答不上来而进行羞辱性批评，伤害了学生的自尊心，违背了关爱学生的要求。②缺乏教学机智。面对学生沉默不语的情况，没有采取更合理的引导方式，而是简单批评，不利于教学效果的提高。③缺乏职业理想。认为“教了也没用”，反映了其职业态度不端正，缺乏对教育事业的热爱和对学生的责任感。材料二：小张的行为值得肯定，主要体现在：①践行了关爱学生。课后单独找学生谈话，了解原因，耐心劝导，体现了对学生的人文关怀和尊重。②具备教学机智。没有在课堂上公开批评学生，避免了激化矛盾，保护了学生的自尊心，选择了更有效的方式解决问题。③关爱学生体现了其良好的师德素养。34.该中学的做法存在的问题：①侵犯教师的教育教学自主权。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。新的教学管理制度限制了教师根据学生实际情况和自身教学经验进行教学改革的自主性。②加重教师工作负担，且程序不合理。教师法规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的休息权”，新的制度增加了教师的工作负担，可能影响教师的休息权。教师法第七条规定，教师“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”，该中学在推行新制度前没有充分考虑教师的意见，程序上存在缺陷。教师依法维护自身权益的途径：①依据《中华人民共和国教师法》等法律法规，向学校或者教育行政部门提出申诉，要求撤销或者修改侵犯其合法权益的教学管理制度。②依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，通过教职工代表大会等渠道，向学校表达意见和建议，参与学校民主管理，从源头上避免类似问题的发生。③如果认为自身合法权益受到严重侵害，可以依法向人民法院提起诉讼。④可以向教育工会等组织寻求帮助和维权指导。35.教师要做到“关爱学生”的职业道德规范，可以从以下几个方面论述：首先，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生。这意味着教师要放下身段，走进学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，无论是成绩优秀的学生还是学习有困难的学生，无论是性格开朗的学生还是内向的学生，都要一视同仁，给予关爱和尊重。不能因为学生的家庭背景、学习成绩等因素而歧视或偏见学生。其次，关爱学生要求教师保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师要将学生的身心健康放在首位，关注学生的安全问题，如校园安全、交通安全等，并采取有效措施进行教育和保护。要关心学生的身体健康和心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题，营造健康的校园环境。要坚决维护学生的合法权益，如受教育权、人格尊严权等，敢于抵制各种侵害学生权益的行为。再次，关爱学生要求教师关注学生的全面发展，因材施教，促进学生的成长。教师不能只关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德发展、能力培养、身心健康发展等各个方面。要根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和教育策略，因材施教，激发学生的学习兴趣