4.16《大家一起来合作》 第一课时 （教学设计） 统编版道德与法治一年级下册

4.16《大家一起来合作》第一课时（教学设计）统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在培养学生一年级学生合作意识，通过生动有趣的活动和情境，让学生在游戏中体验合作的重要性，增强团队协作能力。教学内容与统编版道德与法治一年级下册《大家一起来合作》紧密关联，贴近学生生活实际，培养学生的合作精神和社会责任感。核心素养目标1.培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

2.增强学生的团队协作能力，提升沟通与协调技巧。

3.培养学生尊重他人、乐于助人的品质，形成良好的社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解合作的意义，认识到合作可以带来更多的创造力和解决问题的方法。

②通过具体活动，让学生体验合作的过程，学会在小组中分工合作，共同完成任务。

2.教学难点，

①帮助学生克服害羞、依赖等心理障碍，积极参与到合作活动中。

②引导学生学会在合作中相互尊重、理解和沟通，解决合作过程中可能出现的冲突。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、动画故事和视频，以帮助学生更好地理解合作的意义。

3.实验器材：准备小卡片、彩色笔等，用于学生进行合作绘画或手工制作活动。

4.教室布置：设置小组合作讨论区，摆放小桌椅，方便学生分组讨论和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《大家一起来合作》的预习资料，包括合作的重要性、团队建设的基础知识等。

-设计预习问题：围绕“什么是合作？合作有哪些好处？”设计问题，引导学生思考合作的定义和作用。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解合作的基本概念和合作的意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，确保学生能够参与讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于合作的动画片或故事，引出合作的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解合作的基本原则和技巧，如如何分配任务、如何沟通等。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“传递物品”或“解谜”，让学生在活动中体验合作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考合作的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作游戏，体验合作的乐趣。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解合作的理论知识。

-活动法：通过实际操作让学生体验合作。

作用与目的：

-帮助学生理解合作的重要性，掌握合作的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个家庭合作活动，记录并分享合作的经验和感受。

-提供拓展资源：推荐相关的儿童文学作品或视频，帮助学生进一步理解合作的意义。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭合作活动的记录和分享。

-拓展学习：学生通过阅读或观看推荐资源，加深对合作的理解。

方法/手段/资源：

-作业法：通过实际家庭活动巩固合作技能。

-拓展资源：提供额外的学习材料，丰富学生的知识。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将合作技能应用到实际生活中。

-通过拓展学习，提高学生的文化素养和社会实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作故事书：《小熊请客》、《小猪快跑》等，通过故事让学生体会合作的重要性。

-合作视频：《超级无敌手》等，通过动画形式展示合作的力量。

-合作游戏：《狼人杀》、《逃脱游戏》等，通过游戏让学生在实践中体验合作。

-合作歌曲：《团结就是力量》、《我们不一样》等，通过歌曲让学生感受合作的快乐。

2.拓展建议：

-阅读建议：

-让学生阅读《小熊请客》等合作故事书，通过故事中的角色和情节，让学生体会合作的意义。

-鼓励学生阅读《超级无敌手》等合作视频，通过动画形式，让学生直观地了解合作的力量。

-引导学生参与《狼人杀》、《逃脱游戏》等合作游戏，通过游戏体验，让学生在实践中掌握合作技巧。

-观看建议：

-观看《团结就是力量》、《我们不一样》等歌曲视频，让学生在音乐中感受合作的快乐。

-通过观看合作相关的纪录片或电影，让学生了解不同文化背景下合作的重要性。

-实践建议：

-家长可以与孩子共同参与家庭合作活动，如共同做饭、打扫卫生等，让孩子在家庭生活中体验合作。

-学校可以组织学生参加社区服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，让学生在实践中学会合作。

-教师可以组织学生进行小组合作学习，如共同完成课题研究、制作手工艺品等，让学生在课堂上体验合作。

-拓展活动建议：

-组织学生开展“合作日”活动，让学生在一天中尽可能多地参与合作活动，体验合作带来的快乐。

-开展“合作之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极合作，发挥榜样作用。

-创办“合作论坛”，让学生分享自己的合作经验和心得，提高学生的合作意识和能力。

-拓展评价建议：

-教师可以通过观察学生在课堂上的合作表现，了解学生的合作能力和意识。

-通过学生自评、互评和教师评价，综合评价学生的合作能力和意识。

-家长可以通过观察孩子在家庭生活中的合作表现，了解孩子的合作能力和意识。板书设计1.重点知识点：

①合作的定义

②合作的意义

③合作的基本原则

2.关键词：

①团结

②互助

③共同

3.重点句子：

①“合作是一种力量，也是一种财富。”

②“只有团结一致，我们才能战胜困难。”

③“合作需要相互信任，共同承担责任。”教学反思与总结今天上了《大家一起来合作》这一课后，我感到既有收获也有不足。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得课堂气氛很活跃，学生们在合作活动中表现出了很高的参与度。特别是在“传递物品”的游戏中，学生们不仅积极参与，还能在游戏中学会如何分工合作，这是一个很好的教学成果。但是，我也注意到有些学生刚开始时比较害羞，不太愿意参与到游戏中来，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些内向的学生，让他们也能在课堂上找到自信。

在教学策略上，我采用了小组合作的方式，让学生在活动中体验合作的重要性。我发现这种教学方法很有效，因为它不仅让学生学会了合作，还提高了他们的沟通能力和团队协作能力。不过，我也发现，在小组合作时，有些小组的组织和协调不够好，导致活动效率不高。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生小组合作能力的培养。

在课堂管理方面，我注意到有些学生会在课堂上分心，这影响了整个课堂的秩序。为了解决这个问题，我尝试了不同的管理方法，比如设立小助手、制定课堂规则等。虽然这些方法在一定程度上起到了作用，但我觉得还需要更加细致和灵活地管理课堂，以适应不同学生的需求。

从教学效果来看，学生们对合作有了更深的理解，他们能够认识到合作的重要性，并在活动中表现出一定的合作精神。在情感态度方面，学生们也更加乐于参与集体活动，这让我感到欣慰。

然而，也存在一些问题。比如，有些学生在合作中缺乏责任感，不能很好地完成自己的任务。此外，有些学生对于合作中出现的分歧处理不当，容易产生矛盾。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对学生责任感和冲突解决能力的培养。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.在课堂开始时，可以通过简短的故事或案例