Unit 8 Childrens Day说课稿-2023-2024学年小学英语一年级下册深港朗文版

Unit8Children’sDay说课稿-2023-2024学年小学英语一年级下册深港朗文版一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8Children’sDay

2.教学年级和班级：小学英语一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，使他们能够用简单的英语表达对儿童节的了解和感受。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习儿童节的庆祝方式，理解不同文化的节日习俗。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确发音和拼写“Children’sDay”以及相关的问候语和描述性词汇。

-具体细节：学生需要掌握“Children’sDay”的英语发音和拼写，并能使用“HappyChildren’sDay”等问候语，以及描述儿童节的简单句子，如“IlikeplayinggamesonChildren’sDay.”。

-突出知识：通过日常用语的学习，学生能够运用新学的词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点：

-核心内容：正确理解和使用过去时态描述儿童节的庆祝活动。

-具体细节：学生难以区分和正确使用现在时和过去时，尤其是在描述过去发生的事情时。

-突出知识：通过实际情境的创设，如“Lastyear,wehadaparty.”，帮助学生理解过去时态的使用，并通过角色扮演和小组讨论等方式，提高学生对过去时态的应用能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设儿童节的庆祝场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.运用游戏教学法，设计趣味游戏，如“猜谜语”和“角色扮演”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实施任务型教学法，布置与儿童节相关的任务，如制作节日卡片，培养学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示儿童节的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.运用互动白板进行实时教学，方便学生参与和反馈。

3.结合网络资源，如在线儿童节歌曲和故事，丰富教学内容。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道儿童节是哪一天吗？你们在儿童节有什么特别的经历或愿望？”

2.展示一些关于儿童节的图片或视频片段，如孩子们庆祝儿童节的场景、礼物、游乐设施等。

3.简短介绍儿童节的基本概念，即它是为了庆祝儿童的成长和快乐，同时也是提醒成人关注儿童权益的重要节日。

二、儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童节的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

1.讲解儿童节的历史背景，介绍其起源和意义。

2.详细介绍儿童节的组成部分，包括国际儿童节（6月1日）和各国自己的儿童节。

3.通过实例，如儿童节的庆祝活动、儿童的权利等，让学生更好地理解儿童节的实际应用和重要性。

三、儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的儿童节案例进行分析，如某国儿童节庆祝活动的照片、视频或新闻报道。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，例如某个国家如何通过儿童节活动提高儿童的生活质量。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用儿童节的理念来解决实际问题。

4.进行小组讨论，让学生分组讨论儿童节在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地保护儿童权益”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童节的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童节的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括儿童节的历史、组成部分、案例分析等。

2.强调儿童节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用儿童节的理念。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于儿童节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和保护儿童的权利。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-儿童节的历史背景资料：收集不同国家和地区的儿童节起源和发展，制作成图文并茂的资料卡片，供学生了解不同文化背景下的儿童节。

-儿童节相关图片和视频：搜集世界各地儿童节庆祝活动的图片和视频，包括节日游行、游乐活动、儿童表演等，以丰富学生的视觉体验。

-儿童节相关的文学作品：选取一些与儿童节相关的文学作品，如儿童诗歌、童话故事等，让学生在阅读中感受节日的氛围和儿童的情感。

-儿童节教育视频：搜索一些儿童节主题的教育视频，如儿童权利教育、安全知识等，帮助学生了解节日的深层含义。

2.拓展建议：

-儿童节庆祝活动策划：鼓励学生分组策划一个简单的儿童节庆祝活动，如制作节日海报、设计游戏等，培养学生的组织能力和创造力。

-儿童节手工艺品制作：提供儿童节手工艺品制作的教程，如制作节日卡片、装饰品等，让学生在动手实践中体验节日的乐趣。

-儿童节知识竞赛：组织一次儿童节知识竞赛，涵盖儿童节的历史、文化、权利等方面，提高学生对儿童节的认知。

-儿童节主题绘画：开展儿童节主题绘画活动，让学生用画笔表达对儿童节的感受和对儿童权益的理解。

-儿童节志愿者服务：鼓励学生参与儿童节志愿者服务活动，如为孤儿院的孩子送上礼物、组织互动游戏等，培养学生的社会责任感。

-儿童节主题演讲：组织学生进行儿童节主题演讲，让学生表达自己对儿童节的看法和对儿童权益的关注。

-儿童节故事会：定期举办儿童节故事会，邀请家长和学生分享自己与儿童节的难忘故事，增进亲子关系。

-儿童节歌曲学习：教授一首与儿童节相关的歌曲，让学生在音乐中感受节日的快乐和温馨。

-儿童节电影欣赏：推荐一些与儿童节相关的电影，如《小鬼当家》、《哈利·波特》等，让学生在观影中学习成长和勇气。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与热情。未来，我计划进一步增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高他们的口语表达能力。

2.跨学科融合：我尝试将儿童节的主题与其他学科内容相结合，如艺术、音乐、体育等，让学生从多角度理解节日，这种跨学科的教学方式值得继续探索和推广。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者时间分配不合理。我需要更加细致地规划课堂活动，确保每个学生都有参与的机会。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现部分学生对于某些教学方法的接受度不高。例如，在角色扮演活动中，一些学生可能因为害羞而不愿意参与。我需要根据学生的个性差异，调整教学方法，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况。然而，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。我需要探索更加多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：为了提高学生的参与度，我将设计更加丰富多样的课堂活动，并确保每个活动都能吸引学生的兴趣。同时，我会合理安排时间，确保每个学生都有机会参与进来。

2.个性化教学方法：针对不同学生的个性差异，我会采用更加个性化的教学方法。对于害羞的学生，我会提供更多的支持和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方法。除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入学生自评、互评和项目评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：我会与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。通过家长会、家校联系册等方式，让家长了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习与反思：作为一名教师，我深知自己需要不断学习和反思。我会定期参加教师培训，学习新的教学理念和方法，并将这些理念和方法应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。八、板书设计

①知识点：

-儿童节的英文表达：“Children’sDay”

-问候语：“HappyChildren’sDay!”

-儿童节的日期：“June1st”

-过去时态的简单句子结构：“I/We/They+动词过去式+宾语/状语”

②重点词汇：

-Children

-Day

-Happy

-Celebrate