二、在“记事本”中体验键盘输入教学设计小学信息技术粤教版B版三年级下册-粤教版（B版）

二、在“记事本”中体验键盘输入教学设计小学信息技术粤教版B版三年级下册-粤教版（B版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《在“记事本”中体验键盘输入》教学设计小学信息技术粤教版B版三年级下册-粤教版（B版）本节课旨在让学生通过“记事本”这一软件，体验键盘输入的基本操作，掌握正确的指法，提高打字速度。教学内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和实际操作能力，旨在培养学生的信息素养和基本操作技能。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识键盘输入在信息处理中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过实践操作掌握键盘指法，提高打字速度。

3.培养学生数字公民素养，学会在信息社会中正确使用键盘输入工具。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握键盘的布局和基本键位。

-通过实际操作练习，掌握正确的手指指法。

-能够在“记事本”中通过键盘输入文字，实现基本的文字编辑。

2.教学难点：

-正确的手指指法记忆和运用，尤其是对于初学者来说，如何让手指在正确的键位上找到并停留，需要反复练习和记忆。

-指法的灵活运用，包括大写锁定键的使用，以及通过Shift键输入特殊字符的能力。

-在输入过程中保持正确的坐姿和视线位置，避免因姿势不当导致的疲劳和错误。

-处理输入过程中的错误，如打字错误和键盘布局不熟悉导致的输入困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本粤教版B版三年级下册的信息技术教材。

2.辅助材料：准备与键盘布局相关的图片、图表，以及打字练习的视频资料。

3.实验器材：准备一台计算机供每位学生使用，确保键盘功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一台计算机，方便学生练习和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道电脑是怎么工作的吗？”来引导学生思考，然后展示一台正在运行的电脑，让学生直观感受到电脑的神奇。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的鼠标操作知识，提醒学生鼠标和键盘都是电脑输入设备的一部分。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先向学生介绍键盘的组成部分，包括字母键、数字键、功能键和特殊键。接着详细讲解正确的坐姿和手指放置的位置。

-举例说明：以“Hello,World!”为例，展示如何在键盘上输入这段文字，并强调手指的正确移动和击键动作。

-互动探究：分组让学生尝试在键盘上输入自己熟悉的单词或句子，教师巡视指导，纠正学生的错误指法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：让学生在“记事本”中练习输入一段文字，如“今天天气真好，我们去公园玩吧！”

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误指法，帮助学生建立正确的打字习惯。

-分组练习：将学生分成小组，每个小组使用一台电脑，互相监督，共同提高。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在“记事本”中输入一段较长的文章，如《小学生守则》。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视指导，纠正学生的错误指法，鼓励学生提高打字速度。

-小组竞赛：组织小组竞赛，以激发学生的学习兴趣，提高打字速度。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调正确的指法和打字姿势的重要性。

-反馈：收集学生反馈，了解学生对本节课的理解程度，针对存在的问题进行个别辅导。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后在家长的指导下练习打字，每天至少练习20分钟，逐步提高打字速度和准确性。教学资源拓展1.拓展资源：

-键盘历史介绍：收集有关键盘发展历史的资料，包括早期的打字机和现代键盘的设计演变，让学生了解键盘的发展脉络。

-打字技巧文章：搜集一些关于提高打字速度和准确性的文章，介绍不同的打字练习方法和技巧，如盲打、触键打字等。

-打字软件介绍：介绍一些适合儿童使用的打字软件，如儿童打字游戏、打字教程软件等，这些软件可以帮助学生在娱乐中学习打字。

-打字比赛案例：收集一些国内外打字比赛的案例，展示优秀的打字技巧和速度，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的打字学习过程中，共同练习和监督，提高家庭学习的氛围。

-定期练习：建议学生每天安排固定的打字练习时间，如晚饭后或睡前，形成良好的学习习惯。

-打字日记：鼓励学生写打字日记，记录自己的打字进步和遇到的问题，同时也可以分享打字心得。

-创意写作：鼓励学生在打字的同时进行创意写作，如写故事、诗歌等，将打字技能与语文学习相结合。

-互动学习：组织学生之间的打字比赛或互助学习小组，通过相互竞赛和帮助，提高学生的学习兴趣和打字技能。

-课外阅读：推荐一些适合小学生阅读的书籍，让学生在阅读中提高打字速度，同时丰富知识储备。

-实际应用：鼓励学生在日常生活中尝试使用键盘输入，如写作业、记录日记等，将打字技能应用到实际生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生的出勤情况，确保每位学生都能参与课堂活动。

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-学生态度：评估学生对键盘输入学习的态度，是否认真对待，是否有兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力和沟通技巧。

-分享内容：评估小组分享的内容是否准确、完整，是否能够引起其他同学的兴趣。

-解决问题：观察学生在讨论中是否能够共同解决问题，提出创新性的想法。

3.随堂测试：

-打字速度：通过随堂测试评估学生的打字速度，记录每位学生的打字行数和时间。

-错误率：统计学生在打字过程中的错误率，分析错误类型，如指法错误、按键错误等。

-知识掌握：通过测试评估学生对键盘布局、指法规则等知识的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，记录自己在打字学习中的进步和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生互相评价在课堂上的表现和打字练习的成果。

5.教师评价与反馈：

-针对性指导：根据学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，给予针对性的指导和反馈。

-强化优点：对学生在打字速度、准确性和指法掌握等方面的优点给予肯定和鼓励。

-改进建议：对学生在打字过程中存在的问题提出具体的改进建议，如纠正错误的指法、提高打字速度等。

-进步跟踪：定期跟踪学生的打字进步情况，记录学生在不同阶段的变化，及时调整教学策略。

-家长沟通：与家长沟通学生的打字学习情况，共同关注学生的进步和需要改进的地方，形成家校合力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机键盘的历史与发展》，介绍键盘的起源、演变过程以及不同类型的键盘。

-视频资源：《如何提高打字速度和准确性》，提供专业的打字技巧和练习方法，适合学生课后观看学习。

2.拓展要求：

-学生自主阅读：鼓励学生在课后阅读相关材料，了解键盘的历史和文化背景，增加知识储备。

-观看教学视频：指导学生观看教学视频，学习专业的打字技巧，提高打字速度和准确性。

-家庭练习：家长可以协助学生在家中设置一个舒适的学习环境，鼓励学生在家长的监督下进行打字练习。

-小组分享：在下一节课开始时，组织学生进行小组分享，让学生互相展示自己的学习成果，分享学习心得。

-创意写作：鼓励学生在掌握打字技能后，尝试进行创意写作，如写日记、故事等，将打字技能应用于实际生活中。

-打字比赛：组织家庭内部的打字比赛，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-拓展实践：鼓励学生尝试使用键盘输入进行其他学习活动，如学习编程、制作电子表格等，提高综合应用能力。

教师指导：

-教师可以推荐一些适合小学生阅读的书籍，帮助学生提高阅读兴趣和