记事类文章写作-2023学年七年级语文上册（部编版）

进阶练14记事类文章写作（解析版）

一、作文

I.做不了大海，那就做条小溪：做不了月亮，那就成为一颗星星；成为不了别人，那就做好自己。

别人很好，我也很棒！

以“我也很棒！”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。

【答案】例文：

我也很棒！

总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：我也很

棒！

璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现

出一派清纯气质。看着她手如柔英，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。

躲在红帘后琬视着她的我不禁叹了口气。原本就小自信的我在强大的对手血前只能“保I•首称臣”。“优

秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。“不要紧张，记住，你也很棒！“温柔的话语笼罩着

我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微

笑很淡、很淡。

“请下一位选手入场。“主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起

裙摆尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌

大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性.'的演讲。突

然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈

地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众等待响在我头上的晴天霹雳。

“你也很棒！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连

接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个

吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。

在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我暗暗握紧双手，青春路二，勇往直前，原来，我也很棒！

【解析】

【详解】

本题考查全命题作文。

一、审题：文题以第一人称“我”为主要叙述对象，“很棒”是对自己的欣赏、鼓励、赞美。“也”字则表示转

折•，表明是因某事某物或某人而发现自己很棒的事实。其实，每个人都有“很棒”的时刻，要为自己“喝

彩”，只是被忽略，未被发现，所以这一命题就要求我们发现自己的闪光点。这类作文题，比较流行，比

较时尚，但学生往往写不好表现自我的文章，好夸大其辞，自插鲜花，使文章失去真实感。写自己“很

棒”，主要找到自己的“闪光亮”。什么叫“闪光点”，“闪光点”就是一个人表现出的“优秀点”，要善于抓住

这个“闪光点”为自己“喝彩”。

二、立意：写自己的一件事，写写自己在生活中能够欣慰甚至值得骄傲的一件事或几件事，告诉自己，

自己身上有人格精神的“火种”，对此发表一下感慨：“我也很棒:为了使文章有更高的立意，更深的思

想，结尾可以谈谈如何保存这“火种”，最终让它“燃烧”起来，方法就是不时地不断地为自己喝彩：我也很

棒,

三、选材：在写法上，可以运用欲扬先抑的写法，先写自己不足，不被人看好，然后再写“真棒”的事件，

突然发现自己也有“闪光点”，应该为自己喝彩一下：我也很棒。

2.作文：成长路.匕感谢有你

要求：①按要求作文：②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇飞。。字以上的记叙文：③文

章叙事清楚，结构完整，内容具体，写出真情实感；④卷面整洁，字迹清楚；⑤作文中不得出现真实的

校名和人名。

【答案】范文：

成长路上，感谢有你

春去秋来，一年又是一年。花开了又谢，鸟飞了又来。母亲，感谢你陪伴着我走过了13年。成长路

上，感谢有你。

在初中这个新的起点上，我本以为会如同五月灿烂的阳光一样灿烂、美好而轻松。可事与愿违。成

绩不理想、作业枯燥而繁琐——这一系列令人大不为快的事使我心烦意乱，彻夜难眠。一天晚上，我正

坐在床上看书，想用书中精彩的故事把我的注意力从烦恼中移开。可书中第一篇文章就是讲学校里发生

的倒霉事。我深有同感。便递给母亲看，母亲边看边说：“对了，你怎么不说说你学校里的事情？哦，

没什么新鲜事儿好说……”我随便找个理由搪塞过去了。母亲抚了抚我的头，用一种世事洞明为平静口气

对我说：“没事的，把心里的想法都说出来吧。“我先是顿了一下，而后又鼓起了勇气，一口气把事情全盘

托中。我越说越气越生气，心情如大海•样汹涌澎湃。说完后，我静了下来，连我和母亲的呼吸声都听

得一清二楚。

过了一会儿，母亲点了点头，问了一句：“现在好点了吗？“我愣住了呆在那儿。母亲轻轻叹了一口

气，放下书，说：“其实这些事是必然会发生的，我们做的应该是面对。就像路边的石子儿一样，你要是

一路走一路捡，会被累死在路边；你要是把它放下去，就能轻松地走完这条路。“我点了点头，母亲，有

你相伴真好。

月考之前，我周末在家里拼命复习，一门又一门，就像无数的冰雹，把我打的抱头鼠窜。学着学

着，困了；摇了摇头，清醒了一点。继续复习！时针悄悄地指向了十点。母亲走到我的房间，叫我睡

觉，我说；“不用了，再背一会儿好了。“母亲摇了摇头，走了。不知不觉，我进入了梦乡。“嗯？”睁开朦

胧的双眼，发现身上多了i条外套。双眼湿了，渐渐地模糊了。母亲，有你相伴，真好。

一年又一年，如今，整整13年。母亲，成长路上，感谢有你。

【解析】

【详解】

本题考查命题作文。

笫一，审题立意。本篇习作要求以“成长路上，感谢有你”为题进行创作，本篇习作要求写一篇600字以上

的记叙文。文题中的关键词有“你”，这里的“你''可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友、帮助过自己

的陌生人等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是对自己影响深远的物，如某本书

籍，某个玩偶等。“成长路上”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作

的范围，即写自己的成长经历。“成长路上”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，

要写一个具体的过程，应重点写。我”在“你”的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感恩、”则是

立意的虫点，表达对所与人物的理解、感谢。

第二，思路。开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；

接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你''对"我”来说独特的意义；如：成长之路是学习之路，老

师课下为自己补习功课，老师，感谢有你；刚升入初中的我，不适应住校生活，是同学的陪作让我学会

独立地面对生活，同学，感谢有你等，通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情

的语言表达对所写人物的感恩，做到首尾呼应，扣合文题。

3.最是那一刻

要求：①先将题目补充完整再作文，可填写的词如“温暧”“惊喜”“有趣”“尴尬”“惭愧”等；②结合个人生活

经历，选取真实的生活片段，写一篇60()字以上的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容具体，写

出真情实感；④卷面整洁，字迹清楚；⑤作文中不得出现真实的校名和人名。

【答案】参考范文

最是感动那•刻

不知为何，我的心情最近很低落。妈妈看出我的状态不佳，便邀我周日同她去逛市场。我欣然同意

了,

周日清晨，天空中弥散着鹅黄色的暖阳，将美好倾泻在我的心头，让我得到了些许慰藉。市场里可

真热闹，各色蔬果、各种肉类，应有尽有。妈妈来到一处地摊前，为她的菜单购置食材，我站在一旁，

欣赏着周围的风景。正当我如一只飞鸟俯瞰着斑斓大地时，目光却扫到了一处别样的景观：在人来人往

的市场中，一对年老的夫妇正相互搀扶着蹒跚而来，他们走得是那样慢，像极了两位观货景致的看客。

不过，他们走得实在太慢了，风儿催促着他们，可他们却不为所动，非得一步一个脚印地走踏实。

瞬间，表达对84岁的老人，不怕被感染的风险，只身涉险的感慨，帮颂他的勇往直前的精神。可以选取

“大白”们，穿着防护服，不分昼夜为居民做核酸，分发物资连夜奋战，最后累得躺在地上休息的瞬间，这

一刻不仅让我们感动，更让我们心疼。让我们向白衣天使致敬。感恩他们的付出。注意细节描写的运

用，还要注意叙述与议论相结合，深化文章中心。

三、文体。本题要求写一篇记叙文，考生写作时可以以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方

式，要抒发真情实感。

4.题日一:

董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁

月：而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景……都会让我

们的初中生活变得更加美好。

请以“真好，我在年少遇见你！”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校校名、班级或

帅生姓名。

【答案】例文

真好，我在年少遇见你！

那是一个夏日的夜晚，我的心正无限悲凉，是被忧愁缠绕着。是你，告诉了我。

身为班干部的我，受到了同学们的质疑和排挤，那是无情的，像-泼冷水般冰凉。为什么？为什么

要这样？我没有错！悲伤与不解像魔鬼一般捆绑着我，冲昏了我的头脑。无声的夜依旧在蔓延，阴沉沉

的天看不见月亮的微笑，沙沙的风声灌满了我的心。在街上走着，穿过拥挤的人群，来到一条离家不远

的街道。

这儿很安静，安静的有些悲痛。看见一盏损破的灯。路灯啊！我久久凝望着你看你依旧挥洒光芒。

你那偏黄的灯光始终亮着，那光照着地面，闪闪微光，为路过的每一个人招照行。一种亲切感油然而

生，你是质朴无华的，又默默无闻。想起来你在这儿也待了好久，沧桑和年老让你看起来很虚弱——你

身上是黑色的生锈铁皮，而有些已经掉落。但这一切，都并不影响你的光辉，不影响你那颗明亮的心。

你的光芒与温暖抚摸着，那是金黄色的光芒与温暖，冲刷了累，擦干了泪。路灯啊！你有什么毅

力，在别人都不重视你的时候，在大风的咆哮大雨的泼打之下，依旧坚持，坚持着发出光芒，坚持到路

上已无行人，坚持到黎明来临之际？忍耐着，坚持着，承受着，一切都不怕，一切都不是难事！

遇见你，是我的幸福，也是我的运气。也许是你的光和热，温暖了我的心，照亮了我前行的路；也

许是你的抚摸与细语，使安慰流入我体内；也许是你的精神，给了我动力。我的心放松了。你真是一位

好老师，好朋友。

这点算什么，被别人误会就被别人误会，只要自己做的好做得对，就够了。班干部又何尝不是锻炼

自己的一个机会？这时，是心情想通的舒畅。

遇见你真好！我再次看着你，又是那灯光，扑洒大地，多么样和宁静，把这时的一切都印在我的脑

海里，真的很好。

天色已经晚了，我该回家了,回首遥望，你依然伫立，而我也要不放弃！

【解析】

【详解】

本题考查命题作文。

（I）审题立意。关犍词“遇见”就是碰到的意思。‘‘你"第二人称代词，根据材料“遇见一个人，一件事，一

本书，一片风景”可知，“你”可以是某一具体的人、事、物、景中的一个。“在年少”界定了遇见的时间。

“真好”是一种感觉，暗含满足、赞美之意。立意上，应表达对真善美的追求、积极向上的人生态度和美好

生活的向往。写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”的内涵，如“你”是我给温暖的班主任、“你”是我上学

路上看到的陌生人相互帮助的事、"你''是《假如给我三天光明》、“你”是黄果树瀑布等，然后，讲述有关

故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“遇见”的过程仔细描绘，用心理描写写出

“遇见”时的感受，用议论抒情语句点明“真好”在何处以及“遇见”对自己的影响或作用。

5.按要求作文

当我们冬夜苦读时，母亲为我们送来热气腾腾的奶茶，这是一个爱的细节；当我们不小心犯错时，

父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节；当我们遇到困难时，老师一个鼓励的眼神，这是

爱的细节……

请以《难忘那一幕》为题，写一篇记叙文。

要求：①描写一个爱的细节，描写细致、情感真挚；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于50（）

字，

【答案】例文：

难忘那•幕

一回首，便蓦然撞进你的瞳孔，伴着你的凝望，只愿自己无愧于你的目光。

——题记

匆匆跟外婆寒暄几句后，便一头钻进了房间，没有了电子产品的陪伴，再多的闲暇总是难捱的。跟

妈妈打着手势示意回家时，也不过离来时半个小时。妈妈允了。

对于外婆心中是烦的。“身子板坐正了”“快去写作业”“别光盯着手机”“吃饭说什么话”……一句又一句

的唠叨已然听腻，致使每次到外婆家与她沟通都很少，认为外婆的墨守成规与我的现代思想格格不入。

兴冲冲地背起包冲出门，脑子里全是家中的电子玩意儿正在不远处对我张开怀抱。我的心情轻快而

喜悦，就连灰色丑陋的水泥墙壁也变得可爱了。

上车后蓦然•回首，便看到外婆倚在门口单薄的身影。它就像一个闷雷在我心中猝不及防地炸开，

眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占据。

年近九旬的外婆一手挨在门边，一手微提于腹前，佝偻的背脊让她髭得那么孤独无助。风吹乱了外

婆那不多的白发，那微微张着的嘴可是还有什么放心不下的嘱托？那浑浊的眼神在坚定着什么？是信

念，抑或是牵挂？

路旁高人的乔木在我的视野里渐渐淡去，我的眼中只剩下那个几乎快要摇晃的身影，寒风在无情地

呼朝，肆意地刮起水泥地上的尘土，有些呛人。

外婆的眼睛已然浑浊，就像一潭清水被人恶意混进去了泥浆，我不知道她究意看见了多少又看见了

什么，这会儿，她又是否看得见我在车上惊愕而又痛惜的目光。我或许只是她视野里模糊不消的影像，

可是她凝望得那么深切那么执着，那双眼睛里面是满满的不舍还有期待，是那么的令人动容。

外婆定定地凝望着我们，或许她的眼里并没有焦点，可是她记得我的模样，她在模糊的影像中凝

望，

当发动机闷声微响时.，我就这样保持着转身回首的姿势，亲眼看着外婆那孤单的身影和那包含着太

多因素的凝望，离我越来越远，就像被自己亲手划了一道天河，那边是外婆，这边是我，明明想伸手相

拥，却被自己划下的天河越隔越远。

终是化成了一个小黑点，终是没了她的身影，终是看不见那道目光了，嗓子像被鱼刺哽住了一-般难

受，泪水朦胧了双眼。脑子里满满的都是外婆的凝望，那么淳朴和执着，那么的纯粹，那么的揪心。外

婆的爱在那道目光里，表现得那么令人心疼。

怕是再也忘不掠了，那在寒风中牢牢望着我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太阳一般温暖心

房，

【解析】

【详解】

本题考查命题作文。

第一，审题。“一幕”不是一个完整的过程，它是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。本

次写作要求我们描写一个爱的细节，也就是一个爱的特写镜头，结合材料可知，这爱的细节可以来自母

亲，可以来自父亲，可以来自老师等等，只要选取身边的让你感到难忘的，能够体现爱的细节的人与事

即可。

第二，立意。我们要通过展现那"难忘的一幕”来表达对来自亲人、朋友、师长的关爱的感激、感恩之情，

表达对爱的赞颂。

第三，选材。身边发生的事情尽可拿来。亲人的相逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬

间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……写作时可抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以

生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。

6.阅读下面的文字，按要求作文。

人之所以为人者，言也。

（《春秋谷梁传》）

赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓挈舞。

（《荀子》）

好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。

（福楼拜）

语言有不可思议的伟大力量，比如：父母温情的叮咛，师长善意的批评，同学知心的交流，陌生人

令你心生感动的话语，名人大家警醒我们的谆言……都让人获得心灵的营养。

请以“难忘这样一句话''为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①内容充实，叙事具体清楚，表达真情实感；②书与工整，卷血整洁；③文中不得出现真实的人

名、地名、校名；如需出现，请用XX代替。

【答案】例文

难忘这样一句话

有一句话总在我要放弃的时候给我鼓励；有一句话总在我迷茫时给我指引：有一句话总在我伤心时

给我安慰，那就是“只要功夫深，铁杵磨成针:

这要从我学跳绳说起。清晰地记得那是在我上小学一年级时，当第一次接触到跳绳的时候，我每次

只能跳一下，练习了好多天之后才能连续跳两三下，而班里有的同学都能连跳十多个了。我看着他们跳

的那么熟练，那么高兴，心里非常羡慕，就去请他们教教我。可我不管怎么学都没有任何突破。我渐渐

地失去了信心，把跳绳扔进抽屉里，对妈妈说：“妈妈，我跳不了，我根本不是这块料。“妈妈用审视的眼

光看着我说：“你凭什么说自己不是这块料，你的腿比别人短吗？'‘我摇摇头。这时妈妈蹲下身，拉起我的

手，温柔地看着我说：“天鹅也有当丑小鸭的时候，有句话叫‘只要功夫深，铁杵磨成针'，妈妈相信你一

定能行！来，妈妈陪你跳好吗？”

“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话像温暖的阳光，照亮了我的心窝；这句话像和煦的春风，吹开我心

中的乌云；这句话像甘甜的雨露，滋润着我幼小的心田。我突然觉得浑身充满力量。于是，在妈妈的指

导下，我每天坚持不懈地练跳绳,没几天我能跳五下了，又过了几天，我能连跳十好几个了，后来我一

口气最多跳了九十多个，成了班里的跳绳大王。

一句简单的话，可以激励人的一生。时间像一条无声的小溪不知不觉地从我身边流逝，很多事，很

多话会随着时间逝去，但妈妈教给我的这句话“只要功夫深，铁杵磨成针'’却扎根在了我的心中，这句话在

我学习中一次又一次激励着我，这句话激励我英晤演讲比赛时突破了三分钟的口语关；这句话激励我在

我运动会时跑赢了八百米；这句话激励我练习钢琴时攻克了一支又一支曲子……

人的一生中，总有逆境和挑战。如果你胆怯，困难就会笼罩你的人生，如果你肯用心，困难就会甘

拜下风。相信这句话会陪伴我的一生，让我不畏惧任何困难和险阻。

【解析】

【详解】

(I)审题。这是一篇命题作文。作文题目是“难忘这样一句话”，注意是“一句话”，而不是几句话。“难

忘”意指印象深刻的话。“这样一句话''是一句什么话？这句话是谁在什么样的情景下说的，这句话的意思

是什么？这句话对自己的学习、生活有什么样的影响和指导意义？阅读题干可知，”这样的一句话”可以是

“父母温情的叮咛，可以是师长善意的批评，师长善意的批评，同学知心的交流，陌生人令你心生感动的

话语，名人大家警醒我们的誓言……”，作文提示语对我们的审题立意是很有帮助的，很好地开启我们写

这篇作文的思路。比如可以围绕一句俗语“功夫不负有心人”这句话来写，易写成记叙文。

(2)立意。立意应根据“这句话'.对我的作用来思考和确定。例如，如果“这句诘”是“父母饱含温情的口J

咛”，应表达父母的关爱之情和我的感恩之心；如果“这句话”是，师长善意的批评'‘应表达让我明白了某种

道理，知道了正确的做法，获得了进步和成长；如果“这句话”是“名人大家令你警醒的谗言“，应表达我从

中获得的人生教益。

(3)选材构思。首先筛选确定“这句话”是什么，然后，要通过具体事例表现主题，写出这句话是在什么

情况下，谁说的；当时说话人的神情、动作是怎样的；这句话对自己的重要作用。一定要结合自己的经

历写，要写出自己的独特感悟和体验。

7.请以“难忘的春天”为题目，写一篇记叙文。

要求：①不得抄袭，不得套作；②书写工整，卷面整洁，字数不少于60()字；③文章中不要出现真实的

地名、校名和人名。

【答案】参考范文

难忘的春天

春，这个带给人们勃勃生机的季节，本应是美丽的。可是2020年的春天，一场突如其来的名为新型

冠状病毒的肺炎疫情•，让这个春天变得些许灰暗。

以往热闹的大街小巷，变得冷冷清清。从城市到乡村，一夜之间仿佛按下了“暂停键”，顿时让人感到

十分凄凉。但是疫情就是命令，白衣“逆行者”挺身而出，迎难而上，为我们筑起了一道坚不可摧的“生命

之墙”，让我们看到了曙光。

疫情未结束，学生不能正常上学，但是我们不能不学习，停课不停学，于是网上学习开始了。班级

群里，班士任老师不断地发着通知：登陆“优教信使”，开通“仃订直播”，关注“名校课堂”……一时间，群

里信息应接不暇。刚开始我觉得很新颖，i会儿熟悉熟悉这个网络平台，一会儿了解了解那个网站功

能，但是很快的，我发现自己并不是很适应。于是妈妈每天都陪着我一起听直播课，有时还帮我记下重

点，妈妈就如同我的定时闹钟，叫我起床早读，提醒我准时听网课、晚上及时复习……在妈妈的陪伴

下，我变得自律、自主、认真，不再依赖妈妈了。

我的老师们也是尽心尽力。班主任孙老师总是起早贪黑督促我们早读打卡，发一些重点让我们积累

苜诵，晚上还提醒我们预习第二天的新课，认真查阅作业的完成情况，不落下每一个同学。

由于数学教材的不同，数学老师每天给我们布置学习内容和习题，并且自己录制视频给我们解答。

印象深刻的事是：一次郭老师在凌晨三点多钟，已经为我们布置了当天的学习内容，我们都知道，她还

有个三四岁的小孩儿需要照看，这是克服了怎样的困难啊。想到这里，感动和敬佩油然而生。

英语李老师不仅每天给我们发习题和知识要点，而且每天准时抽出一个小时的时间化身主播，为我

们直播答疑。

地理老帅、历史老帅、政治老帅、生物老帅也都在“优教信使”平台上布置作业，还小时在班级群里督

促作业，表扬优秀。

老师们用自己的行动教育和感动着我，使我在这个春天忙碌着，充实着。这个春天，真让人难忘！

【解析】

【详解】

考查命题作文的写作。

一、审题立意。题目“难忘的春天“有两个关键词：春天、难忘。“春天”限制了写作的时间，所叙之事，必

须发生在春天；抒发感情、生发议论都必须关联“春天”这一季节主题。春天，不只是自然界的桃红柳绿，

草长莺飞，还是我们情感的生发点。春天，我们播种希望。春天，我们放飞梦想。春天，我们满怀豪

情,我们应由自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼等角度、层面去思考，比如：自然的春天，社

会的春天，心灵的春天，艺术的春天，等等。如此看来，“春天’就不只有“大自然”层面的含义了，而更具

有了社会人生之象征意义。模样，不只是静态的，也包括动态的姿势形态。包括劳动、学习、活动中的

姿态。学习，不仅在课堂上，体育、艺术等也是学习。活动，含公益活动和独立生活。“难忘”用来修饰

“春天”，据此可知，写作的重点是“难忘那么，为什么这个季节很难忘呢？难忘在哪里呢？就是我们本

次要写的重点了。可以写这个季节的景物让你难忘，可以叙写发生在这个季节的故事让你难忘。而叙写

故事时，“难忘”又可以分成几个方面来思考，一是因为遇到了某些困难，让你觉得这个季节很难忘；另一

方面就是某个人的语言、动作，或你经历的看到的某件事，让你感受到了温暖，让你有所感悟，这种温

暖或感悟让你难忘。

二、选材。“春天，与"生命"生机，"耕耘…奋斗”“希望”等概念有关。“颂春、惜春”是其主要情感特征。可

以通过记叙自己或别人的故事，来彰显积极、阳光等含有正能量的“春天的故事”。春天代表着开始，象征

着希望，比如“生命的春天”“希望的春天”“充满活力的春天”等，可以以此为主题，写一篇歌颂“春天”的记

叙文。可以联系春天里发生的新型冠状病毒的肺炎疫情，具体叙述新型冠状病毒的肺炎疫情期间所发生

的故事，写出让人难忘的人和事,这个故事的主角可以是自我，也可以是他人。这i种经历，这一幕感

动改变了我的生活，启迪了我的思想，丰富了我的智慧。

三、文体。根据题干要求可知需要写成记叙文。结合自身的经历，写出自己的真切感受，行文时注意强

调春天的“难忘”之处。

8.题目：的那一刻

请先将文题补充完整，然后作文，要求：

（I）文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖：

（2）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感：

（3）写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。

【答案】范文

令我感动的那一刻

不知为何，我的心情最近很低落。一个星期天的早晨，妈妈看出我的状态不佳，便邀我同她去逛市

场，我欣然同意了。

市场里可真热闹，各色蔬果、各种肉类，应有尽有。妈妈来到一处地摊前购置食材。我站在一旁，

欣赏着周围的风景。忽然，我看到一对年老的夫妇正相互搀扶着蹒跚而来，他们走得是那样慢，像极了

两位观赏景致的看客。

他们也来到了这个摊前，摊主热情地招待着：“大妈，大爷，又来买菜啦！”老奶奶的耳朵可能不怎么

好使，眉头挤在一起，用力抻着牌子，嘴张得大大的，喊了几声：“你说啥？”老爷爷见此情形，立马贴心

地为老奶奶翻译着：“问你好呢！”“哦，好，好，我和子又来烦你了。”老奶奶笑着，眼角那岁月的修饰又

浓/几分，“想吃啥？”"嗯……我想吃你炒的蒜蔓老奶奶垂着头，话语中温情脉脉。老爷爷的目光如一

个钉，牢牢地盯着老奶奶的身边，“好吧。”老爷爷笑了，笑得那样灿烂，阳光都比这笑声逊色几分。老爷

爷有些艰难地蹲下身子，挑栋着最好、最鲜嫩的一把，他那架势，好像是要让手中的蒜挑选美似的。

老爷爷仔细筛选完后，将那把精心挑选的蒜菜郑重地递给摊主，微微一撇头，发现了老奶奶脚上的

运动鞋鞋带散了。老奶奶好像也注意到了，正打算弯腰系上时，老爷爷仰着头，说：“你不方便，还是我

来吧声音还是那样洪亮。老好奶小声嗫嚅着："好吧。'‘神情如少女般娇羞，颊上也染了丝丝红晕。老

爷爷半蹲在地上，头发花白，鬓角处也有了几点若隐若现的老年斑，老奶奶也是这般模样。老爷爷打上

最后一个结，付了钱，接过菜，又扶着老奶奶离开了。

望着他们远去的背影，那一刻，我的心中荡起了阵阵涟漪：总以为，年老了，疲倦了，情淡了，谁

曾想，这份长久而坚贞的情感历久弥新，早已融入他们的生活，融进风雨与磨难中。

那一刻，那对背影，颤着我的心，动着我的情。

【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文。

第一，审题立意0“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读

经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。要在横线上J真写恰当的诃语，如：

激动人心、愉快、高兴、快乐、痛苦、尴尬、后悔、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心

理的表现。从题目的“那一刻”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，事情只能是一件，而不能是两

件或两件以上。突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。本题在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你

感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一-瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘

由，和当时的心理活动。

第二，选材构思。文体要与成记叙文。"那一刻''是一个细节，是一个特写镜头，是一幅|即，是一个动人的

场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，

但意义却很重大。关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟或是那一刻对于我的重要影响。自己

在那一个特定的时刻的所见所闻所感所遇所悟都可以写入文中。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视

野,生活中总有一些时刻让我们始终铭记，比如，与朋友分离的那一刻，再见父母的那一刻，毕业的那

一刻，接到心仪的学校录取通知书的一刻：生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；

自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞

和亲的那一刻等等。所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。写小事件，应写出

“那一刻''对"我''的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注

意应以大见小，应突出“那一刻"对“我''的影响，强调“那一刻‘对自己心灵所具有的持久的震撼力。

9.请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）主题明确，结构完整；（2）书写正确、规范、美观；（3）不少于550字。

【答案】范文：

你的光照亮了我的世界

我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到

乡下领略那些“田园风光乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些

难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。

奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。

乡卜.条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还"抠'’成啥样呢？从水龙头流出的水要"水'’尽其用，天黑前不

准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满r我童年的暑假。

我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就

那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶

奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”

于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。

那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉

浸在书中的情节时.，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那

这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我

如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，

便若无其事般继续看书。“你怎么回事？"奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来

的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？“奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，

但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给

他省过看书的电费啊……一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……

是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜

过啊！

那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦，照亮了我的世界。

【解析】

【详解】

本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作；文题中的“我”字提示我们应以

第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你''对"我”的指引、关怀，"光''可

以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照凫了我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可

能是教会了"我''如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕“温暖、成长、蜕

变’等方向立意。

第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医

生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可

采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开

篇可直接叙事，如：老师课下总歪辅导基础较差的我学习，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友

在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀“照亮了”我的世界等，文章应该着重体现“光”是什么，对“我''的积

极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。

10.阅读下面材料，按要求作文,

一令男孩对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。“母亲同各：“孩子，你前进一步，刻不就长了

吗？''"前进一步''把短变成了长，这是多么有哲理的话啊！其实“短”本来就不是恒定不变的，它在一定条

件下，是可以转化为“长''的。

现实生活中的每个人都有自己的短处和长处，现围绕“短与长''这一话题给出了两个作文题目，请任选一

个，写一篇作文。

(I)你是否也为自己的短处困扰过？你是否将自己的短处转化为长处了？你是如何转化的呢？请以“我

在______中成长”为题，写一篇记叙文，讲讲在成长过程中，发生在你身上的关于“短”处和”长”处的故

事，如：努力、勇敢、友爱、宽容、挫折、读书……

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)你对“从短到长''有怎样的思考和认识？请你以“扬长避短，提升自我”为题，与一篇作文,

要求：①自选角度，确定立意。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名

【答案】例文1

我在风雨中成长

不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那

是黎明的预兆，那是彩虹的起点,我在风雨中成长，风雨让我更加顽强。

我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。

那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风

雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了“。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场

电影•样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登