上海市松江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

2023学年第一学期七年级期终质量监测试卷

语文学科

（满分100分，完卷时间：100分钟）

2024.01

考生注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。

一、文言文阅读（25分）

（一）（8分）

1.默写

（1）僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

（2）,便引诗情到碧霄。（《秋词》）

（3）海日生残夜，o（《次北周山下》）

（4）在期末动员会上，老师用《诫子书》中的“,”两句告诫同学们不可放纵

懈怠，轻薄浮躁。

【答案】①.尚思为国戍轮台②.晴空一鹤排云上③.江春入旧年④.淫慢则不能励精

⑤.险躁则不能治性

【解析】

【详解】本题考杳名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合

题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：戍、鹤、

淫、励、躁。

。（4分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题

现沧海

东临碣花，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧慈，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。

C.诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。

D.诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。

3.本诗以“”字总领全篇，抒发了诗人的思想感情。

【答案】2.B3.①.观②.统一中国、建功立业

【解析】

【2题详解】

不同课程内容理解、手法。

B.对偶，用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修

辞方式。“水何澹澹”中的“澹澹”为叠词；“山岛竦峙”中的“竦峙”为并列关系的词语：“水何澹

澹，山岛竦峙”未使用对偶的手法；

故选B。

【3题详解】

本趣考查作者思想感情。

结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时,看见沧海

洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧

海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌

起”实景描写，写观沧海所见：描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮瞌的景象，表

达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；”日月之行……歌以咏志”是虚写，运用

丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞

吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

（三）（13分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题

【甲】

狼（节选）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。房暴起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将战入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其脍，亦毙之。乃

悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

越人遇狗

越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言曰：“我善猎，与若①中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉,待

之以人礼。狗得盛礼，日单倨，猪得兽，必尽啖乃已。或嗤③越人日：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，

将奚以狗为④？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。

夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！

（选自《伯牙琴•二戒》）

【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……为：固定句式，解释为“要……干

什么”。

4.【甲】文选自小说集《》,作者是清朝的O

5.解释下列句中加点的词。

（1）屠自后断其找（）（2）日至倨（）

6.对画线句的理解，最恰当的一项是（）

A.越人很喜欢狗，引诱着狗一起回家。B,越人感到高兴，带领着狗一起回家

C.越人感到高兴，引诱着狗一起回家。D,越人很喜欢狗，带领着狗一起回家

7.【甲】【乙】两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是的（填形容词）。【甲】

文中狼的结局是“”，是因为屠户;而【乙】文中人的结局是

（用自己的话概括），是因为越人“”。

【答案】4.①.聊斋志异②.蒲松龄

5.①.大腿②.更，更加6.B

7.①.贪婪（凶狠、狡诈）②.“顷刻两毙”③.清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，他敢于斗

争、善于斗争④.被狗咬死⑤.“以家人养狗，而与狗争食”

【解析】

【4题详解】

本题考查文学常识。

《狼（节选）》出自是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中的篇目。

【5题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。

（2）句意：一天比一天傲慢起来。益：更、更加。

【6题详解】

把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。

二、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

阅读选文，完成下面小题

皇帝的新装（节选）

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似

的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会

觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

②“一点儿也不错。”所有的崎士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们

在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身

子，扭了扭腰肢。

⑤“上帝，这衣服冬冬合身啊！裁得乏冬好看啊！”大家都说，“多冬美的花纹！多3美的色彩！这

真是一套贵重的衣服！”

⑥'’大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。

⑦''对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一

T,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走.手中托着空

气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看

不见，因为这样就会显出自己不chOnzhi,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟，你听这个天诧的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

⑬“他斐存没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他终于觉得老百姓

们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我多卷把这游行大典举行完毕。”因此他挂出一副更骄

傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

8.看拼音写汉字：ch^nzhi（）

9.结合加点词，分析第⑤段划线句的表达效果。

10.文中④、⑦两处划波浪线的句子运用描写,反复提及，其作用是

II.下列对第⑬段内容理解有误的一项是（）

A.“实在”一词强调了百姓也认为皇帝没有穿衣服。

氏“似乎”突出了皇帝此时心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。

C.“必须”强调了皇帝为了维护自己所谓的尊严坚持把游行大典举行完毕。

D.“内臣们跟在他身后走”突出他们认为皇帝没有错，坚决拥护皇帝的决定。

12.文章结尾一个小孩子最先说出真相，老百姓也跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍要装模作样地把戏演

下去，作者这样设计的用意是什么？

【答案】8.称职9.连用四个“多么”，反复强调衣服的优点，表现了大家极力夸赞新衣的丑态，讽刺

了骑士和内臣们的虚伪、阿谀奉承。

10.①.动作②.写出了皇帝装出欣货自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实，反映

了他虚伪荒唐、自欺欺人的本质。ILD

12.“小孩子”寄托着作者对美好人性的呼唤。老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们还

在装模作样，与小孩子和百姓的形象形成了鲜明地对比，突出了统治者虚伪、愚蠢、腐朽，表达了作者对他

们的讽刺。

【解析】

8题详解】

本题考查字形。

称职（ch加zhD：品德和才能与所担任的职位要求相称。

【9题详解】

本超考查语句分析。

分析文章第⑤段画线句可知，连用四个“多么”，强调了衣服“合身”、“好看、“花纹美廓、“色彩

好”的优点，起到了反复强调衣服的优点的作用。并结合文章第②段“可是他们什么也看不见，因为什么

东西也没有”和文章第④段“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好

的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇

上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”可知，明明皇帝什么都没有穿，然而大家却虚假的夸赞衣服美

丽，表现了大家极力夸赞新衣的丑态，讽刺了骑士和内臣们的虚伪和阿谀奉承。

【10题详解】

本题考查描写手法及其作用。

第一空：分析文章第④段和文章第⑦段画波浪线的内容可知，运用“转”“扭”等一系列动何，描述了皇

帝照镜子的动作，运用了动作描写。

第二空：根据文章第②段“可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”和文章第⑨段“谁也不愿意让

人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可知，骗子哄骗众人，告诉大家

愚蠢人是看不见这件衣服的。皇帝为了证明自己是聪慧的，还假装在镜子前扭动身体，“欣赏衣服”，

以便掩饰自己看不到新装的事实，反映了他虚伪荒唐、自欺欺人的本质。

[11题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

D.“内臣们跟在他身后走”，托着一条并不存在的后裙，极具讽刺性，体现出内臣们虚伪、愚蠢、阿谀奉

承的性格，本项分析错误；

故选D。

【12题详解】

本题考查文章内容分析。

根据原文和本文第⑨段“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太

愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”可知，骗子说布有一种特殊性能，即：一切愚蠢的或

不称职的人，都看不见布。大家都不愿意承认自己是愚蠢的。

根据文章第②段“'一点儿也不错。'所有的骑士都说"，文章第⑤段“'上帝，这衣服多么合身啊！裁

得多么好看啊！‘大家都说，'多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！和文章第⑨

段“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：'乖乖！皇上的新装真

是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！'”可知，从皇宫中到皇宫外，从皇帝

到百姓，大家都极力地赞美。

根据文章第⑩段“⑩’可是他什么衣服也没有穿啊！'一个小孩子最后叫了出来”可知，小孩子内心天真

单纯，无私无畏，敢于讲真话，寄托着作者对美好人性的呼唤。老百姓们虚伪的形象与孩子天正无邪的形

象形成鲜明的对比，突出了统治者虚伪和腐朽，表达了作者对他们的讽刺。

（二）（16分）

阅读选文，完成下面小题

假币

①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影二毛七型M过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理

昧，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多

了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。

②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。

③，，可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！”

④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那

个乞讨者，消瘦的脸上獭骨突出，眼神有些散乱，躺着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着

去。

⑤我犹浮了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着

乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然

想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。

⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱？给他。他

双手颤抖地捧住，口里喷喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身二净净

挡、有些机械地朝车后挪去....

⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！

⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默禹去。可

我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而

遇。

⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子

被水淹得抛锚了。

⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个

水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下

二七毛走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。

⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去,我这才直起腰挣着伞挡在那人头上,近距离看到那幅面孔

时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。

跳愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！”

颔平人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。"当我们目光对接的刹那，他

也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！”

一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。

跳的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！”

⑯方他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞

吐吐地说：“这一百元给你，你把——”

⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你

给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！”

⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用其钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢

时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望,最终彻底消失在我模糊的视线内，我

的心不禁‘'咯喷"一下，灵魂也祓鞭子抽打了一下。

（有删改）

13.根据小说内容，请将表格补充完整。

故事情节“我”的情感

初遇乞讨者敲窗(1)

(2)心生怜悯

递给乞讨者一张假币(3)

再遇乞讨者推车报恩无地自容

目送乞讨者背影消失愧疚难当

14.第⑱段划线句运用的修辞手法,其表达效果是_______________________0

15.第⑯段中“我的心颤抖了一下“是因为o

16.对小说内容理解不正确的一项是（）

A.第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。

B.第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的糠慨大方;

C.文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。

D.第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。

17.简要分析第⑧段在文中的作用。

【答案】13.（1）冷漠反感（2）看见乞讨者失去尊严的面孔（3）讥讽嘲笑

14.①.比喻②.生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。

15.对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我感到后悔、羞愧。16.B

17.第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨

者假币的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。

【解析】

【13题详解】

本题考查文章内容梳理。

（1）分析题干，填写“初遇乞讨者敲窗，'我’的感情”。根据文章第①段“一个昏暗身影一晃晃地透

过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓

缓挪去了”可知，“我”初次遇到乞讨者的时候心里有点反感，他敲窗户，“我”也没有埋会，由此看出

“我”的感情是冷漠、反感的。

（2）分析题干，填写“令‘我'心生怜悯的故事情节”。根据文章第③段“'可怜可怜吧，行行好吧，

好人一生平安'”，文章第④段“我看到了一副完全失去尊严的面孔，‘去去去'三个字刚到嘴边又咽了

下去”可知，“我”看到乞讨者可怜的形象，看见乞讨者失去尊严的面孔，心生怜悯，不礼貌的话又收了

回去。

（3）分析题干，填写“递给乞讨者一张假币，'我'的感情”。根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽

然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，

摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'”和文章第⑦段“他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵

呵，真是个傻子”可知，“我”将一张假币递给了乞讨车，并认为他是傻子，充满了讥讽嘲笑。

【14题详解】

本题考查修辞手法及其作用。

第一空：分析文章第⑱段画线句可知，将乞讨者的“背影”比作“高峰”，运用了比喻的修辞手法。

第二空：运用比喻的修辞手法，并集合文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起

腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想

起以前我给过一百元假钞的乞讨者”和文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。'我一直都记得

你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊'”对于乞讨者帮“我”推车并对“我”十分感激的内容，生

动形象地写出了“我”眼中的乞讨者形象高大，表达了“我”对他的敬佩和赞美之情。

【15题详解】

本题考查文章内容理解和分析

根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第

⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'”可知，“我”最初给

乞讨者的钱是一张假币。根据文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。‘我一直都记得你，因为你

是第一个给俺那么多钱的好人啊！'”可知，乞讨者收到“我”的钱之后一直心存感激。由此得出，

“我”心颤抖一下的原因是：自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着“我”而感到后悔、羞愧。

【16题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

B.结合文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”和文章

第⑥段“看看窗外的身影，我犹将了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'边说边把钱甩给他”

可知，“我”给乞讨者的钱是一张一直花不出去假币，甩给乞讨者是因为这不会对“我”产生损失，本项

分析错误；

故选B。

【17题详解】

本题考杳文章段落作用。

分析文章第⑧段内容，“从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无

味地默默离去”表述了“我”遇到乞讨者一概不理的态度，表明“我”并不是针对某一个人，而是内心对

乞讨者都有偏见。

联系文章第⑤段“掉下•张百元钞票，忽然想起这是•张假币，多次想把它花出去都被人以破”，文章第

⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，'看你怪可怜的，拿去吧！'”的内容可知，本段承

接“我”给乞讨者假币的情节；

联系文章第⑩段“就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，

’来，我帮你推吧！’”和文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡

在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给

过一百元假钞的乞讨者”等内容可知，本段引出下文对于“我”和乞讨者再次相遇的情节。

三、综合运用（5分）

阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。

18.小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。

书目作者主要人物文学地位

《西游唐僧、孙悟空、鲁迅称之为“神魔

—

记》猪八戒、沙僧小说”

19.小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐

僧好坏不分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨

难，一路克服九九八十一难，去往西天，取得真经。

请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。

【答案】18.吴承恩

19.例：孙悟空桀瞥不驯I、行事鲁莽、好争好斗，仗着自己法力高强不把别人放在眼里，遇事总想用打斗来

解决，遇到妖怪总是赶尽杀绝；他也忠诚不贰、勇敢机智，一路保护唐僧兢兢业业，制服了无数妖魔鬼怪，

任劳任怨。

例：猪八戒好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着散伙要回高老庄；他也憨

厚淳朴、知错就改、忠勇善良，与妖魔斗争时总是挥舞钉耙，勇敢战斗，犯了错误主动寻求悟空原谅，最终

一路护送唐僧西行求取真经。

【解析】

【18题详解】

本趣考查名著作者。

《西游记》的作者是明朝的吴承恩。《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十

二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来：第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师

徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就

要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至

达到胜利的终点。

19题详解】

本题考查名著人物形象分析。

孙悟空和猪八戒性格具有多面性，有优点也有缺点。仿照“唐僧”示例，全面分析其性格特点即可。

示例：孙悟空——他桀瞥不驯I,行事鲁莽，不考虑行为后果和应担负的责任，有些狂妄自大，仗着法力高

强，往往不枳口德，四处树敌；但他又战胜自我，勇于牺牲，取经途中，兢兢业业侍奉师父，面对各路妖

魔无所畏惧。“三打白骨精”时，面对师父的误解忍辱负重，护送师傅周全。

四、作文（40分）

2（）.请以《最美的风景》为题，完成一篇不少于60（）字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文：

最美的风景

人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。而那抹最美的风景却是唯一的，它就如

同一张照片，永远地定格在了我的心中。

那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳将天上的云、湖中的水都一起

染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。

我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发

的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。地正安静得坐在一个板党上，挥动着手中的

画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约