经典美文鉴赏及写作技法解析教案初中篇

经典美文鉴赏及写作技法解析教案初中篇一、教案取材出处本教案的取材出处主要来自以下经典美文：鲁迅的《狂人日记》、朱自清的《背影》、茅盾的《春蚕》、冰心的《荷叶母亲》等。这些作品不仅具有深厚的文化底蕴，而且语言表达生动，情感丰富，为学生的鉴赏和写作提供了丰富的素材。二、教案教学目标培养学生欣赏经典美文的能力，提高学生的文学素养。引导学生学习写作技法，提高学生的写作水平。培养学生的审美情趣，激发学生对文学创作的热情。三、教学重点难点教学重点：（1）鉴赏经典美文：理解作品的主题思想、艺术特色和表达手法。（2）学习写作技法：掌握写作的基本规律和技巧，提高写作水平。教学难点：（1）如何引导学生深入理解作品的主题思想：通过讨论、分析等方式，让学生掌握作品的核心内容。（2）如何让学生掌握写作技法：结合具体案例，引导学生学习并运用写作技巧。（3）如何激发学生的创作热情：通过欣赏经典美文，让学生了解写作的魅力，激发创作兴趣。教学内容教学目标教学方法鉴赏《狂人日记》理解作品主题思想、艺术特色和表达手法讨论分析、比较阅读、课堂展示学习《背影》写作技法掌握写作的基本规律和技巧，提高写作水平案例分析、示范写作、小组讨论欣赏《春蚕》艺术特色提高学生的文学素养，培养审美情趣纵向对比、横向比较、多媒体展示阅读《荷叶母亲》激发学生的创作热情，了解写作的魅力诗歌朗诵、情感体验、写作练习通过以上教学内容和方法，帮助学生深入理解经典美文，掌握写作技法，提高学生的文学素养和写作水平。四、教案教学方法讨论分析法：通过小组讨论，引导学生深入探讨作品的主题思想、艺术特色和表达手法。案例分析法：选取具有代表性的经典美文片段，通过分析，让学生掌握写作的基本规律和技巧。多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学效果，激发学生的学习兴趣。情感体验法：通过诗歌朗诵、情感体验等活动，让学生在情感上与作品产生共鸣。写作练习法：结合所学知识，进行写作练习，提高学生的写作能力。五、教案教学过程导入环节教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道哪些经典美文？它们有什么特点？”学生分享自己的认知，教师总结并引出本节课的主题。鉴赏《狂人日记》教师展示《狂人日记》的节选，引导学生阅读并思考：“狂人日记中的‘狂人’是谁？他为什么‘狂’？”学生分组讨论，教师巡视指导，随后每组派代表发言。教师总结讨论结果，强调作品的主题思想和艺术特色。学习《背影》写作技法教师展示《背影》的写作片段，提问：“这段文字是如何运用细节描写来表现情感的？”学生分析案例，教师讲解细节描写在写作中的重要性。学生进行写作练习，教师个别指导。欣赏《春蚕》艺术特色教师播放《春蚕》的相关音频，引导学生感受作品的艺术魅力。学生分享自己的感受，教师总结作品的艺术特色。阅读《荷叶母亲》教师组织学生进行诗歌朗诵，体验作品的情感表达。学生分享自己对“荷叶母亲”的理解，教师引导学生思考亲情的重要性。教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结经典美文的鉴赏方法和写作技法。学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。六、教案教材分析教材内容：选取的经典美文具有代表性，涵盖了不同题材和风格，能够满足不同学生的学习需求。教材特点：教材内容丰富，既有文学作品，也有诗歌、散文等，有助于拓宽学生的文学视野。教材适用性：教材内容适合初中阶段学生的认知水平和兴趣爱好，能够激发学生的学习兴趣。教材教学目标：通过教材的学习，提高学生的文学素养，培养审美情趣，激发学生的创作热情。教学内容教学目标教学方法鉴赏《狂人日记》理解作品主题思想、艺术特色和表达手法讨论分析、案例分析、多媒体教学法、情感体验法、写作练习法学习《背影》写作技法掌握写作的基本规律和技巧，提高写作水平案例分析、示范写作、小组讨论、写作练习法欣赏《春蚕》艺术特色提高学生的文学素养，培养审美情趣纵向对比、横向比较、多媒体展示、情感体验法阅读《荷叶母亲》激发学生的创作热情，了解写作的魅力诗歌朗诵、情感体验、写作练习法、讨论分析法七、教案作业设计作业一：《春蚕》续写操作步骤：教师首先简要回顾《春蚕》的内容，强调作品中人物情感的变化。学生根据教师提供的背景信息，续写《春蚕》的故事，要求保持原有的情感基调。学生完成后，教师随机抽取几篇作品进行展示，全班学生共同评价。教师针对学生的续写作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。作业二：经典美文阅读笔记操作步骤：学生选取自己喜欢的经典美文，进行深度阅读。教师提供阅读笔记的模板，指导学生如何记录作品的主题、人物、情节等。学生完成阅读笔记后，教师组织学生进行交流分享。学生在分享过程中，互相学习，共同提高。作业三：写作技法应用操作步骤：教师讲解写作技法，如对比、象征等。学生根据所学技法，创作一篇短文，要求运用至少两种写作技法。学生互相批改，提出修改意见。教师对学生的作品进行点评，指导学生如何提高写作水平。八、教案结语在课程结束之际，教师以以下方式“同学们，今天我们一起鉴赏了经典美文，学习了写作技法。在今后的学习中，能够将这些知识运用到实际中，不断提升自己的文学素养和写作能力。记住，每一次阅读都是心灵的旅行，每一次写作都是情感的抒发。希望你们在文学的道路上，越走越远，收获满满。下面，请大家完成今天的作业，下节课我们继续分享。”作业内容操作步骤目标《春蚕》续写