9 我来安慰你说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级华中师大版

9我来安慰你说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我来安慰你说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级华中师大版设计意图本节课以“我来安慰你”为主题，旨在帮助学生学会在他人遇到困难时给予关心和安慰。通过结合四年级学生的心理特点，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在体验中感受安慰他人的重要性，提高他们的同理心和沟通能力。核心素养目标分析1.培养学生的情感态度与价值观：使学生学会关心他人，树立关爱他人的情感态度，形成积极向上的价值观。

2.提升学生的社会适应能力：通过角色扮演等活动，提高学生在人际交往中的适应能力和沟通技巧。

3.增强学生的自我意识：引导学生认识到自己在安慰他人过程中的责任与担当，促进自我成长。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解安慰他人的意义，认识到关心和帮助他人是社会主义核心价值观的重要体现。

②通过活动引导学生掌握安慰他人的有效方法，如倾听、同理心表达、鼓励等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在安慰他人时的羞涩和不安，使他们能够自信地表达关心和安慰。

②引导学生学会在安慰他人时注意对方的情绪和需求，避免过于直接或不当的表达方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、学生笔记本

-课程平台：心理健康教育专用软件或平台

-信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、图片素材

-教学手段：角色扮演道具、情境模拟卡片、心理健康教育手册教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于同学间互相帮助、安慰的动画视频，引导学生思考视频中人物的行为和感受。

-提出问题：观看视频后，提出问题：“如果你们遇到困难，希望得到什么样的帮助？”

-学生分享：邀请学生分享自己的经历和感受，激发他们对安慰他人的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解安慰他人的意义：引导学生认识到关心和帮助他人是社会主义核心价值观的重要体现，强调安慰他人对人际关系的重要性。

-介绍安慰他人的方法：讲解倾听、同理心表达、鼓励等安慰他人的有效方法，结合实际案例进行说明。

3.情境模拟（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个情境，模拟安慰他人的过程。

-角色扮演：每组选出一名学生扮演安慰者，其他学生扮演遇到困难的同学，进行角色扮演。

-观察与指导：教师巡回指导，观察学生模拟过程中的表现，给予及时反馈。

4.巩固练习（15分钟）

-小组练习：学生根据所学知识，分组设计一个安慰他人的场景，并进行练习。

-展示与评价：每组派代表展示练习成果，其他小组进行评价，教师点评。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调安慰他人的重要性和方法。

-反思：引导学生思考自己在安慰他人过程中的优点和不足，提出改进措施。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家人或朋友遇到困难时，尝试运用所学知识进行安慰。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康知识普及：介绍心理健康的定义、重要性以及维护心理健康的途径，如情绪管理、压力应对等。

-情绪管理技巧：讲解如何识别和管理自己的情绪，以及如何通过情绪调节帮助他人。

-同理心培养：探讨同理心的含义，以及如何在日常生活中培养同理心。

-沟通技巧提升：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、非言语沟通等，帮助学生更好地与他人交流。

-社会支持系统：介绍建立和维护良好社会支持系统的重要性，以及如何构建和利用社会资源。

2.拓展建议：

-家庭教育：鼓励家长参与孩子的心理健康教育，共同学习情绪管理、沟通技巧等知识。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，增强他们的社会责任感和同理心。

-心理健康教育课程：推荐学校开设心理健康教育课程，系统教授学生心理健康知识。

-校园文化活动：举办心理健康主题的讲座、研讨会、展览等活动，提高学生的心理健康意识。

-阅读推荐：推荐学生阅读心理健康相关的书籍和文章，如《情绪急救》、《非暴力沟通》等。

-专业咨询：鼓励学生遇到心理困扰时，寻求专业心理咨询师的帮助。

-自我探索：鼓励学生通过日记、绘画、写作等方式，表达自己的情感和想法，促进自我成长。板书设计①我来安慰你

-安慰他人的意义

-安慰他人的方法

①倾听

②同理心表达

③鼓励

-安慰他人的注意事项

①注意对方的情绪

②避免过于直接或不当的表达

②情绪管理

-情绪的类型

①积极情绪

②消极情绪

-情绪