知道智慧树《教育心理学（山东师范大学）》网课章节测试答案

第一章测试【单选题】(2分)教育心理学的发展过程中各家各派学习理论之争主要体现在对（）的不同解释上。

A.教学过程

B.评价过程

√C.学习过程

D.反思过程

【单选题】(2分)使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。

A.斯金纳

B.詹姆斯

√C.桑代克

D.冯特

【判断题】(2分)裴斯泰洛齐根据心理学的研究成果，将教学过程划分为具体的阶段。（）

√A.错

B.对

【多选题】(2分)教育心理学研究的基本原则有（）。

√A.客观性原则

√B.教育性原则

√C.理论联系实际的原则

√D.系统性原则

【单选题】(2分)采用书面问答的形式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现的资料，该方法是（）。

A.教育经验总结法

√B.问卷法

C.个案法

D.访谈法

第二章测试10【多选题】(2分)下列选项中，属于学习现象的有（）。

√A.望梅止渴

√B.见贤思齐

C.蜘蛛结网

√D.谈虎色变

【单选题】(2分)在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）。

A.言语信息

√B.认知策略

C.运动技能

D.智力技能

【单选题】(2分)经典性条件作用形成后，如果反复呈现条件刺激，却不呈现无条件刺激，条件反应的强度逐渐减弱甚至消失，这是（）现象。

A.分化

√B.消退

C.恢复

D.泛化

【单选题】(2分)桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（）。

A.经典性条件作用

B.顿悟学习

√C.操作性条件作用

D.观察学习

【单选题】(2分)孩子要在写完作业后才能看电视，这是强化中的（）原理的应用。

A.分化

B.泛化

C.负强化

√D.普雷马克原理

【单选题】(2分)每周定时进行小测验属于强化的（）。

A.固定时距强化

B.固定比例强化

√C.变化时距强化

D.变化比例强化

【单选题】(2分)普通人因为模范人物被表彰而受到鼓舞，向他们学习的现象，属于（）。

√A.替代强化

B.直接强化

C.反应强化

D.自我强化

【单选题】(2分)下列答案中哪一项是有意义的接受学习（）。

A.科学家做试验

B.背乘法口诀表

C.小白鼠走迷宫

√D.在课堂教学中弄清概念之间的关系

【单选题】(2分)在下列哪个阶段儿童形成了物体守恒的概念（）。

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

√C.具体运算阶段

D.感知运动阶段

【单选题】(2分)提出学习与教学的最近发展区思想的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.马斯洛

√C.维果斯基

D.罗杰斯

第三章测试【单选题】(2分)按照奥苏贝尔的学习分类理论，幼儿看到小狗时说出“狗”这个词，这里发生的学习应属于（）。

√A.表征学习

B.命题学习

C.概念学习

D.动作技能学习

【单选题】(2分)教师在课堂上讲解遗传与变异两个概念间的关系，这时学生们的学习属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

√C.并列结合学习

D.类属学习

【单选题】(2分)陈述性知识的一种基本表征形式是（）。

√A.命题

B.产生式系统

C.产生式

D.句子

【单选题】(2分)下列关于专家和新手的差异表述得不正确的是（）。

√A.在具体解题策略方面，新手更多运用图式和顺向工作

B.新手则一般会使用逆向工作策略，有时进行尝试错误

C.专家的回忆实现了组块化，在搜索答案时更有效

D.专家经常花费时间用于建构问题表征

【多选题】(2分)问题解决过程中常用的启发式策略有（）。

√A.产生-检验策略

B.算法

√C.逆向工作

√D.爬山法

第四章测试【单选题】(2分)学生在解题过程中对题目浏览、作答、完成情况的监控及对速度的把握主要采用（）。

A.认知策略

B.复述策略

C.管理策略

√D.元认知策略

【单选题】(2分)在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）。

A.首因效应

B.启动效应

C.词优效应

√D.近因效应

【单选题】(2分)学业求助属于学习策略中的（）。

√A.资源管理策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.精加工策略

【单选题】(2分)心理学研究表明，记笔记是一种非常有效的学习方法。它属于下面哪种策略？（）

A.复述策略

√B.精加工策略

C.注意策略

D.组织策略

【单选题】(2分)下列关于元认知叙述正确的是（）。

A.元认知的概念是由著名心理学家安徳森提出的

B.元认知知识储存在工作记忆中

√C.元认知是指人对自己的认知过程的认知，它可以包含三个成分，分别是元认知知识，元认知体验和元认知监控

D.时间管理策略属于元认知计划策略

第五章测试【单选题】(2分)智力是创造力的（）。

A.充分条件

B.没关系

√C.必要条件

D.充要条件

【单选题】(2分)幼儿园经常组织小朋友跳音乐律动操，该活动可以发展个体的（）。

√A.音乐-节奏智力

B.内省智力

C.言语智力

D.逻辑-数学智力

【单选题】(2分)根据斯腾伯格的智力成分亚理论，智力的成分不包括（）。

√A.经验成分

B.元成分

C.知识获得成分

D.操作成分

【单选题】(2分)下列关系中智商相关系数最高的是（）。

√A.同卵双生子在同一家庭长大

B.无血缘关系的人在同一环境长大

C.养父母与养子女

D.同胞兄弟在同一环境长大

【单选题】(2分)创造力的核心和基础是（）。

A.抽象思维

√B.创造性思维

C.聚合思维

D.直觉思维

第六章测试【单选题】(2分)相同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）

√A.两种任务的相同要素

B.概括化的原理

C.对各要素间整体关系的理解

D.心理官能的发展

【单选题】(2分)"水中打靶实验"证明的迁移理论是（）。

A.关系理论

√B.概括化理论

C.相同要素说

D.学习定势说

【单选题】(2分)语法知识的学习促进了语言的表达，这种迁移现象是（）。

A.程序性知识对程序性知识的迁移

√B.陈述性知识对程序性知识的迁移

C.陈述性知识对陈述性知识的迁移

D.程序性知识对陈述性知识的迁移

【单选题】(2分)学习迁移中的关系理论是由（）提出的。

A.桑代克

B.贾德

√C.格式塔学派

D.奥斯古德

【单选题】(2分)一种学习中所习得的原理和态度对另一种学习的影响被称为（）。

A.负迁移

B.正迁移

√C.一般迁移

D.特殊迁移

第七章测试【单选题】(2分)有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑，结果做出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。

A.没有掌握正确的道德行为方式

√B.道德意志薄弱

C.缺乏良好的道德情感

D.缺乏正确的道德认识

【单选题】(2分)皮亚杰对道德认知的研究方法是（）。

A.沙盘游戏

B.道德两难故事

√C.对偶故事法

D.守恒实验

【单选题】(2分)对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）。

A.同感

√B.移情

C.自我

D.以病人为中心

【单选题】(2分)儿童认为规则是固定的、神圣的、不可改变的，按照皮亚杰的理论，其道德发展所处的阶段是（）。

A.可逆性阶段

B.公正阶段

C.自我中心阶段

√D.权威阶段

【单选题】(2分)超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界的个体处于道德发展阶段的（）。

√A.后习俗水平

B.习俗水平

C.遵守法规取向阶段

D.前习俗水平

第八章测试【单选题】(2分)在下列各种学习动机中属于内在动机的是（）。

A.获得好名次

B.获得老师表杨

C.获得高分

√D.得到解答

【单选题】(2分)某学生害怕老师同学不喜欢自己，这说明他在班上最缺少马斯洛提出的下面哪一种需要的满足（）。

√A.归属与爱的需要

B.求知需要

C.自我实现的需要

D.生理需要

【单选题】(2分)如果教师想让学生努力学习，应该让学生形成下列哪种归因方式？（）

A.外部-稳定

B.外部-不稳定

C.内部-稳定

√