《四年级上册语文第六单元单元分析》教案

第六单元单元分析人文主题本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年生活有关的主题。与第一次不同的是，本单元编排的课文，不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。课文编排《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事，“我”在放学回家的途中被鹅追赶袭击，吓得惊慌失措。最后金奎叔帮“我”赶走了鹅，并且在他的帮助下“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。《一只窝囊的大老虎》写了“我”童年时的一次难忘经历，“我”在一次班级演出中扮演老虎，因为不会豁虎跳遭到了同学的嘲笑，这篇课文语言平实质朴，能让我们真实感受到扮演老虎给“我”带来的困惑。《陀螺》一文讲述了童年时“我”玩陀螺的烦恼与欢乐，介绍了“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，并分享自己从中获得的启示：人不可貌相，海水不可斗量。语文要素本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。本单元围绕这一要素作了有层次、有梯度的安排。《牛和鹅》呈现了学习伙伴作的批注，让学生直观认识批注，提示学生可以批注对内容的体会、疑问，对写法的体会，以及获得的启发，引导学生学习批注的方法；后两篇课文以留白的形式让学生练习用批注的方法阅读。语文园地的“交流平台”总结、梳理了批注的角度和方法，并引导学生在交流中体会用批注的方法阅读对理解文章的作用。本单元的第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。教材围绕此要素进行了精心编排:《牛和鹅》引导学生通过勾画描写人物动作、神态等方面的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情；《一只窝囊的大老虎》借助表格，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因；《陀螺》引导学生借助梳理出的相关语句，体会“我”心情变化的过程。语文园地“词句段运用”的第二题要求仿照例子，用动作描写来表现某种心情，引导学生从阅读走向表达。本单元的习作要求是“记一次游戏，把游戏过程写清楚”。教材引导学生回忆自己的游戏经历，把游戏的过程写清楚，同时写出想法和感受。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.能用批注的方法阅读，结合课文相关语句体会人物心情，理解关键句的意思。能梳理、总结批注的方法和意义。2.能设身处地体会被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受，并自己修改习作，把习作誊写清楚。4.能正确理解并熟悉惯用语的使用。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识29个生字，读准7个多音字，会写42个字和47个词语。2.能正确理解并运用“打头阵、挑大梁”等惯用语。发展型学习任务群1.能用批注的方法阅读课文并将其运用到课外阅读中，并利用这些批注进一步理解课文。2.能借助图示、表格梳理出人物的心情及变化过程，并通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。3.能联系上下文或结合生活经验，理解关键句的意思。4.能理解他人的处境，用得体、恰当的方式安慰他人。5.能按要求完成习作，把游戏过程写清楚，并写出游戏时的心情和得到的启发。拓展型学习任务群1.推荐阅读：《牛和鹅眼睛的传说》《没人喝彩的工作》2.实践活动：（1）观察牛和鹅两种动物，并用画笔描绘出来。（2）自己动手做一个陀螺。提升练习时间：90分钟满分：100分得分：________一、给加点字选择正确的读音。（5分）1.他刚一露（lùlòu）头，就暴露（lùlòu）了目标。2.我把这枚铁钉（dīngdìng）用力地钉（dīngdìng）在墙上。3.一阵旋（xuánxuàn）风将枯萎的秋叶吹得旋（xuánxuàn）转起来。二、读拼音，写词语。（8分）chuídǎwánpíbózidàgài（）（）（）（）liànxíshènzhìbēnɡkuìshìfǒu（）（）（）（）三、辨析同音字，选字组词。（8分）【顽玩】（）皮（）笑（）劣游（）【恨狠】（）心凶（）悔（）怨（）【桃逃】（）生（）树仙（）（）跑【豪毫】自（）（）厘（）气一丝一（）四、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）（）缘（）故 （）（）达理哄（）大（） 不动（）（）顾名（）（） （）天（）地（）（）怨言 得心（）（）1.小明（）拍了一下桌子，坐在旁边的小妹妹吓坏了。2.这道题很简单,小华做起来真是（）。五、写出加点词语的近义词。（3分）1.嘲笑别人是不礼貌的行为。（）2.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。（）3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。（）六、按要求写句子。（6分）1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。（改为“把”字句）____________________________________________________________________________2.请你用上几个动词，写一句表现你高兴的句子。____________________________________________________________________________3.我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。（用加点的关联词造句）____________________________________________________________________________七、按照课文内容填空。（7分）1.写出你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《牛和鹅》告诉我们____________________________________________________________________________。3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱们的小作者吧！我想把题目改为：____________________________________。我想对小作者说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语交流台。（5分）相信大家对红领巾都不陌生，但是有所小学为了激励学生，给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗？给校长和老师们提一些意见或建议吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、课内阅读。（10分）孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1.仿写拟声词。（2分）啪嗒啪嗒______________________________2.用“____”画出描写老公鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老公鹅_______________；用“”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的_______________。（填成语）（4分）3.这段话从_______________、_______________、_______________三个方面描写了“我”被鹅追赶时_______________的情景。（2分）4.如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。（2分）___________________________________________________________________________十、阅读下面的材料，回答问题。（5分）书名内容经典故事《安徒生童话》丹麦作家安徒生创作的童话集。《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。《格林童话》德国作家格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《井边的放鹅姑娘》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的音乐家》等。1.判断下面说法的对错,对的画“√”，错的画“×”。（4分）（1）《白雪公主》《卖火柴的小女孩》都出自《格林童话》。（）（2）《格林童话》是德国作家格林兄弟收集、整理、加工的。（）2.《一个豆荚里的五粒豆》选自哪部童话？（1分）___________________________________________________________________________十一、课外阅读。（12分）五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”听了叔公的话,我不由得恍然大悟。多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。1.五月正是玉米苗___________的时候，旱一旱它，秧苗的根会扎得_____________，扎得________________。到了六月，玉米苗就会________________________________________________________________。（4分）2.为什么说“小时候多受些磨难，多吃些苦，并不是坏事”？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文表面是写________________，实际上告诉我们人在成长过程中要________________的道理。（3分）4.读了短文后，联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。（2分）____________________________________________________________________________十二、习作。（25分）题目：记一次有趣的游戏要求：1.突出活动的“趣”。2.字体工整，不少于400字。参考答案：一、1.lòulù2.dīngdìng3.xuànxuán二、捶打顽皮脖子大概练习甚至崩溃是否三、顽玩顽玩狠狠恨恨逃桃桃逃豪毫豪毫四、无无通情堂笑声色思义冰雪毫无应手1.无缘无故2.得心应手五、1.讥笑2.期望3.调皮六、1.鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。2.示例：看到试卷上的一百分，我高兴地跳起