统编版（2024）八年级上册历史第四单元 新民主主义革命的兴起 教案（11-12课）

第第页统编版（2024）八年级上册历史第四单元新民主主义革命的兴起教案（11-12课）第11课五四运动教学目标唯物史观对新文化运动的评价,要遵循唯物史观,客观地分析、评价;结合巴黎和会的召开,说明五四运动爆发的必然性。时空观念在认识新文化运动的基础上,回顾洋务运动、戊戌变法、辛亥革命,认识中国社会的现代化历程;知道五四运动后期,运动中心转移到上海。史料实证通过新文化运动的内容,分析新文化运动的历史影响;通过五四运动的口号,分析五四运动的性质。历史解释知道新文化运动“新”在哪里,理解新文化运动的性质;理解五四运动是新民主主义革命的开端。家国情怀了解新文化运动代表人物的勇敢精神和先锋作用,培养爱国主义精神和社会责任感;感悟学生的爱国情怀,深刻体会五四精神的内涵。教学重难点教学重点新文化运动的主要内容及其影响,五四运动爆发的历史背景,五四运动的重大意义。教学难点新文化运动把斗争矛头对准孔教的原因,理解五四运动是新民主主义革命的开端。教学过程一、新课导入巴黎和会上,顾维钧代表中国就山东问题进行了详尽的陈述。他从历史、经济、文化等多个方面论证了山东是中国不可分割的一部分,并有力地驳斥了日本的无理要求。顾维钧的发言逻辑严密,语言流畅,使得日本代表在辩论中完全处于下风。这次发言不仅赢得了国际社会的广泛赞誉,也使顾维钧本人成了中国近代史上著名的外交家。顾维钧在巴黎和会上的发言虽然展现了他卓越的外交才能,但是弱国无外交,巴黎和会上中国外交的失败点燃了五四运动的导火索。今天,我们一起学习第11课《五四运动》。二、新课讲授(一)新文化运动的兴起1.教师讲解:辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱,使先进知识分子认识到,必须进行一场思想文化革新运动,把人们从封建思想束缚中解放出来,培养国民独立人格,才能挽救民族危亡。教师引导:阅读教材第64~66页,总结新文化运动开始标志、代表人物和最为重要的阵地。学生1回答:开始标志:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》,新文化运动由此发端。学生2回答:代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。学生3回答:主要阵地:北京大学和《新青年》编辑部。材料展示:2.教师讲解:1917年初,北京大学校长蔡元培邀请陈独秀出任文科学长,《新青年》编辑部也迁到北京。当时《新青年》的主要撰稿人有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等,他们大多任教于北京大学。北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地。教师过渡:从此,新文化运动蓬勃开展起来。3.教师提问:新文化运动的内容有哪些?学生回答:(1)抨击旧道德和旧文化新文化运动抨击旧道德和旧文化。针对北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流,《新青年》上发表了大量文章予以批驳。李大钊发表《孔子与宪法》等文,历数尊孔与宪法性质相悖之处,反对定孔教为国教。鲁迅的白话小说《狂人日记》,以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质,号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。(2)提倡民主与科学民主与科学是新文化运动高举的两大口号,提倡民主就是要反对专制,提倡科学就是要反对愚昧。陈独秀将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”,并认定:“只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”(3)文学革命文学革命是新文化运动的重要组成部分。1917年,胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》,主张以白话文作为新文学的语言。陈独秀紧接着发表《文学革命论》,主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学,建设新鲜、平易、通俗的新文学。经过新文化运动的倡导,白话文和新文学逐渐普及开来,更多人接受了新思想。教师总结:(1)新文化运动的内容:①抨击旧道德和旧文化。②提倡民主与科学(新文化运动口号与两面旗帜)。③提倡文学革命,主张用白话文代替文言文。(2)新文化运动的性质:是一次伟大的思想解放运动。(3)意义:新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。(4)对待传统文化:全面认识,取其精华,去其糟粕。(二)五四运动的爆发1.教师讲解:第一次世界大战结束后,英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的和平会议,作为战胜国之一的中国也派代表参加。中国代表在会议上提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而,英、法、美等列强操纵会议,对中国的要求置若罔闻,竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。消息传到国内,长期积压在中国人民心头的怒火,终于像火山一样爆发了!2.教师引导:阅读教材第66~68页,概括五四运动爆发、口号、运动概况。学生1汇报爆发:1919年5月4日,北京大学等校3000多名学生揭露帝国主义列强侵略行径,并举行示威游行。学生2汇报口号:“外争主权、内除国贼”,“誓死力争、还我青岛”,“取消二十一条”,“拒绝在和约上签字”等。学生3汇报五四运动概况:时间中心主要力量形式结果1919年5月4日北京学生示威、游行、罢课被镇压逮捕3.教师讲解:北京学生的爱国运动,迅速得到全国各地的声援和社会各界的支持。济南、天津、上海等100多个城市的学生纷纷起来响应,先后举行罢课。4.教师讲解:(1)五四运动的扩大时间中心主要力量形式结果1919年6月5日上海工人罢工、罢课、罢市直接目标得到实现(2)结果:北洋政府释放被捕学生;罢免曹汝霖等人的职务;中国代表没有在“巴黎和约”上签字。5.材料展示:尽管不停地被逮捕,学生并没有罢休,而是一次又一次增援上街演讲……北京大学理科的校舍,已经成为第二临时拘留所;文科所在也被武装军警重重包围。学生遭遇如此大规模的武力镇压时,丝毫未表现出要妥协的迹象……北京多数学生做好了决心不屈、随时入狱的准备。教师讲解:6月3日,北京学生再次走上街头,开展大规模爱国宣传活动,遭到军警镇压,先后有800多名学生被捕。6月5日,上海工人罢工,商人罢市。北京、唐山等地工人也举行罢工,声援学生爱国斗争。工人罢工、学生罢课、商人罢市的风潮,随即席卷全国十几个商业中心城市。工人阶级成为五四运动主力,运动的中心由北京转移到上海。举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮,迫使北洋政府释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务。6月11日,陈独秀等人散发《北京市民宣言》,号召学生、商人、劳工继续斗争,对社会进行根本改造。由于社会各界的压力,中国代表没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到实现,这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。教师总结:(1)五四运动的性质:①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。(2)五四运动的意义:五四运动推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。(3)五四精神:五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义精神。三、课堂总结面对北洋军阀统治下混乱的政治局面,为推动社会进步,挽救民族危亡,一部分先进知识分子发起新文化运动,有力促进了思想解放。中国在巴黎和会上外交失败,引发了一场彻底反帝反封建的爱国革命运动——五四运动。中国工人阶级登上了历史舞台,拉开了中国新民主主义革命的序幕。板书设计第12课中国共产党诞生教学目标唯物史观通过对中国共产党诞生前国际国内环境的了解,分析中国共产党诞生的必然性。史料实证通过中共一大的内容,分析中共一大的影响。历史解释理解中国共产党诞生后,中国革命的面貌就焕然一新了。家国情怀认识中国共产党人为了中国复兴作出的艰辛努力,树立家国情怀。教学重难点教学重点马克思主义的传播,中国共产党的成立。教学难点中国共产党成立的伟大意义。教学过程一、新课导入1921年,中国共产党第一次全国代表大会在嘉兴南湖红船上胜利闭幕,庄严宣告了中国共产党的诞生。小小红船承载千钧,播下了中国革命的火种,开启了中国共产党的跨世纪航程。红船所象征的“红船精神”,是走在时代前列的精神,引领着全国人民一步一步走向辉煌。今天,就让我们一起学习第12课《中国共产党诞生》,去感受那段峥嵘岁月吧!二、新课讲授(一)马克思主义的传播教师引导:阅读教材第70~71页,回答马克思主义在中国传播的背景、传播方式及结果。材料展示:学生1回答:背景:五四运动前,在中国知道马克思主义的人很少。1917年俄国十月社会主义革命的胜利,使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动,宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般涌现,越来越多的先进知识分子开始关注和接受马克思主义。学生2回答:传播方式:(1)刊物:1919年,《新青年》出版马克思研究专号,刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》,对马克思主义作了较为系统的介绍。(2)团体:1920年3月,李大钊发起成立中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。同年5月,陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。随后,全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义的团体。(3)深入群众:五四运动的胜利发展,使中国先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量。陈独秀多次到中华工业协会等上海劳工团体开展调查,深入了解码头工人的罢工情况。不少知识分子开始帮助工人组织工会,开办劳动补习学校和工人识字班,出版反映工人生活的刊物,用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义,启发工人的阶级觉悟。学生3回答:结果:马克思主义开始与中国工人运动结合起来。教师过渡:马克思主义在中国的传播不仅为中国共产党的成立提供了理论基础,而且在其成立后继续指导着中国共产党的革命实践和发展方向。工人阶级队伍的壮大为中国共产党的成立奠定了阶级基础;五四运动时期,已经有了大批赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。这些先进知识分子深入工人群众,传播马克思主义,促进了马克思主义与中国工人运动的结合,为中国共产党的成立准备了干部条件。(二)中国共产党的成立1.教师讲解:1920年夏,在共产国际的帮助下,陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织。接着,武昌、北京、长沙等地也先后建立了共产党早期组织。2.教师引导:阅读教材第72页,回答中共一大召开的时间、地点、参会代表、内容及意义。学生1回答:时间:1921年7月23日。地点:上海,后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。学生2回答:参会代表:参加会议的代表有毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达等,代表全国50多名党员。共产国际代表马林等出席了会议。学生3回答:内容:(1)党纲:党的一大确定党的名称为“中国共产党”。大会通过了中国共产党第一个纲领,明确党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。(2)中心工作:大会确定党的中心工作是领导和组织工人运动。(3)中央领导机构:成立了党的中央领导机构中央局,陈独秀当选为中央局书记。学生4回答:意义:中国无产阶级的先锋队——中国共产党诞生了!教师总结:中国共产党诞生的意义:是中国历史上开天辟地的大事变。中国共产党成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党的诞生不是偶然的,它适应了近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要,是历史选择的必然结果。中国共产党的创建,形成了伟大建党精神。3.师生探究:“自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。”同学们能说出“新”在哪里吗?学生回答:(1)中国共产党的成立使中国有了一个全国统一的无产阶级的新型政党。(2)使中国人民有了新的明确的奋斗目标。(3)中国共产党的成立使中国革命有了新的革命前景,为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命迈进指明了方向。可以说,正是由于中国共产党的成立,给水深火热的中国人民带来了光明和希望。教师延展:新文化运动、五四运动、马克思主义的传播与中国共产党诞生的思维导图如下:4.教师归纳:伟大建党精神是在中国近代特殊历史背景下形成的,它源自于马克思主义真理,扎根于中国具体实际,厚植于中华优秀传统文化。5.教师讲解:1922年7月,中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会重申了党的最终奋斗目标是实现共产主义,同时制定了党的最低纲领。纲领规定,在民主革命阶段,党的主要任务是打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,将中国统一为真正的民主共和国。这样,中国共产党在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。(三)全国工人运动的高涨1.教师引导:(1)全国工人运动高涨的背景:中国共产党成立后,设立中国劳动组合书记部,集中领导全国的工人运动。(2)概况:在党的组织和推动下,从1922年初到1923年春,全国掀起第一次工人运动高潮,共举行大小罢工100多次,参加人数达30万以上。1922年1月香港海员罢工1922年8月长辛店铁路工人罢工1922年8月江阳兵工工人罢工1922年8月上海海员罢工1922年8月上海丝厂女工罢工1922年9月安源路矿工人罢工1922年10月开滦五矿工人罢工1922年10月长沙泥木工人罢工1922年12月常宁水口山铅锌矿工人罢工1923年2月京汉铁路工人大罢工2.教师提问:阅读教材第74页,回答京汉铁路工人大罢工的时间、领导机构、口号、影响、结果。学生1回答:时间:1923年2月。领导机构:京汉铁路总工会。口号:“为争自由而战,为争人权而战。”学生2回答:影响