川教版（2024）小学信息技术三年级上册《在线购物备物品》教学设计

川教版（2024）小学信息技术三年级上册《在线购物备物品》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《在线购物备物品》为主题，通过引导学生体验在线购物流程，掌握购物网站的基本操作，培养学生信息素养和网络安全意识。课程设计紧密围绕教材内容，结合三年级学生的认知特点，采用任务驱动法，激发学生学习兴趣，培养实践操作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过在线购物实践，学生将学会信息检索、安全意识与问题解决能力，提升数字素养，为未来数字化生活打下基础。重点难点及解决办法重点：在线购物流程的操作与理解。

难点：购物网站的信息筛选与网络安全意识。

解决办法：

1.重点：通过分步骤演示，结合学生实际操作，确保学生掌握购物流程。

2.难点：设计互动环节，引导学生识别购物信息，讲解网络安全知识，提高安全意识。同时，通过案例分析，让学生学会辨别虚假信息，培养批判性思维。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解购物流程和网络安全知识，确保学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在线购物过程，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学，展示购物网站界面，帮助学生直观理解操作步骤。

4.开展小组讨论，让学生分享购物经验，培养合作学习能力和问题解决能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们平时有没有在网上购物呢？”引入话题，激发学生的兴趣。接着展示一张购物网站截图，引导学生思考：“如果我们要在网上购物，需要做哪些准备？”以此引出本节课的主题《在线购物备物品》。

用时：3分钟

2.新课讲授

（1）讲解购物流程

详细内容：教师详细讲解在线购物的步骤，包括搜索商品、查看商品信息、选择商品、填写购物车、提交订单、支付等环节。

（2）介绍购物网站的使用方法

详细内容：教师展示购物网站界面，讲解如何搜索商品、查看商品详情、比较价格等功能。

（3）强调网络安全意识

详细内容：教师结合实际案例，讲解网络安全知识，如如何辨别虚假信息、保护个人信息等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生模拟在线购物

详细内容：教师引导学生按照购物流程，在购物网站上搜索商品、添加到购物车、提交订单。学生分组进行操作，教师巡视指导。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组扮演买家和卖家，模拟在线购物场景。买家根据需求寻找商品，卖家展示商品信息，进行交易。

（3）案例分析

详细内容：教师展示几个购物案例分析，引导学生分析案例中存在的问题，如虚假宣传、个人信息泄露等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何选择合适的购物网站？

举例回答：可以从信誉度、商品种类、价格等方面进行考虑。

（2）如何辨别虚假商品信息？

举例回答：关注商品评价、查看卖家信息、比较价格等。

（3）如何保护个人信息？

举例回答：不随意泄露个人信息、使用安全支付方式等。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调在线购物过程中的注意事项，如网络安全、信息筛选等。同时，对学生在实践活动中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

用时：3分钟

总计用时：38分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《网络购物安全指南》

内容摘要：本文介绍了网络购物的常见风险，如虚假广告、诈骗、个人信息泄露等，并提供了相应的防范措施和建议。

（2）阅读材料：《如何选择可靠的购物网站》

内容摘要：文章从购物网站的信誉度、商品种类、支付方式等方面，指导消费者如何选择可靠的购物平台。

（3）阅读材料：《网络购物中的消费者权益保护》

内容摘要：本文介绍了消费者在网络购物中享有的权益，以及如何维护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生关注网络购物安全资讯，了解最新的网络购物风险和防范措施。

（2）鼓励学生收集不同购物网站的案例，分析其优缺点，并撰写简要报告。

（3）组织学生开展小组讨论，探讨如何提高网络购物的安全性和便捷性。

（4）鼓励学生尝试使用不同的网络购物平台，比较其功能和服务，撰写使用体验报告。

3.结合生活实际，拓展知识点

（1）网络安全知识：讲解密码设置、账户安全、防病毒软件等基础知识，提高学生的网络安全意识。

（2）消费者权益保护：介绍《消费者权益保护法》等相关法律法规，让学生了解自己的权益和维权途径。

（3）电子商务发展趋势：探讨电子商务的发展趋势，如移动支付、直播购物等，拓宽学生的视野。

4.实践活动建议

（1）开展“网络购物安全知识竞赛”，提高学生对网络购物安全的关注。

（2）组织学生参观电子商务企业，了解电子商务的实际运作。

（3）邀请行业专家进行讲座，分享网络购物领域的最新动态和经验。教学反思与总结今天上了《在线购物备物品》这节课，我觉得整体效果还是不错的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与互动相结合的方式，这样的方法能够让学生在听讲的同时，通过互动环节加深理解。例如，我在讲解购物流程时，让学生分组进行角色扮演，这个环节孩子们参与度很高，通过实际操作，他们对购物的步骤有了更直观的认识。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于网络购物的安全知识掌握得不够，这说明我在讲解网络安全意识时，可能需要更加深入和具体。

在教学策略上，我尝试了分步骤演示和案例分析，这些方法对于三年级的学生来说是比较有效的。但是，我发现有些学生对于案例的分析不够深入，这可能是因为他们的生活经验不足，或者是对案例的情境理解不够。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，提供更贴近他们生活的案例。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但还是有少数学生分心。这让我意识到，我需要在课堂上更加关注学生的个体差异，对于容易分心的学生，可能需要更多的个别指导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解网络安全知识时，可以结合具体案例，让学生通过模拟操作来学习如何识别和防范风险。

2.对于生活经验不足的学生，可以通过故事、图片等形式，提供更直观的学习材料。

3.加强课堂纪律管理，对于容易分心的学生，可以采取个别辅导或者小组合作的方式，让他们更好地参与到课堂活动中。

4.在课后，可以布置一些与网络购物相关的作业，让学生在实践中巩固所学知识。教学评价1.课堂评价

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。

提问环节：我设计了一系列与课程内容相关的问题，如“在线购物时，我们应该注意哪些安全问题？”、“如何选择一个可靠的购物网站？”等。通过学生的回答，我能够了解他们对知识的掌握程度和思考能力。

观察环节：在学生进行角色扮演和实践活动时，我仔细观察他们的操作过程和互动情况。通过观察，我发现了一些学生在实际操作中存在的问题，如对购物流程的理解不够深入，或者在使用购物网站时遇到困难。

测试环节：为了更全面地了解学生的学习情况，我在课程结束后进行了一次小测验。测试内容包括购物流程、网络安全知识等。通过测试成绩，我可以了解学生对知识的掌握程度，并针对薄弱环节进行针对性教学。

2.作业评价

对于学生的作业，我进行了认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。

批改环节：我仔细阅读每个学生的作业，确保对他们的努力给予公正的评价。在批改过程中，我关注学生的解题思路、操作步骤和网络安全意识。

点评环节：在作业反馈中，我不仅指出学生的优点，还针对不足之处提出改进建议。例如，对于在购物流程中遗漏步骤的学生，我会提醒他们注意细节，并在下次作业中重点检查。

反馈环节：我鼓励学生根据我的反馈进行自我反思，并在下一次作业中尝试改进。同时，我也关注学生的进步，对于有明显进步的学生给予表扬，以激励他们继续努力。典型例题讲解1.例题：小明想在网上购买一本书，他在购物网站上找到了这本书，价格为80元。他使用了10元的优惠券，并支付了5元运费。请问小明实际需要支付的金额是多少？

答案：小明实际支付的金额=书本价格-优惠券金额+运费

=80元-10元+5元

=75元

2.例题：小华在购物网站上看到了一件衣服，原价是200元，商家给出了两个优惠方案：

方案一：打8折优惠。

方案二：满200元减50元。

请问小华应该选择哪个方案更划算？

答案：方案一的实际价格=200元×0.8=160元

方案二的实际价格=200元-50元=150元

因此，小华应该选择方案二，因为150元比160元更划算。

3.例题：小丽在购物网站上看到了一件玩具，价格为100元。商家提供了以下两个优惠活动：

活动一：满100元减20元。

活动二：购买两个玩具总价打9折。

如果小丽想买两个这样的玩具，请问哪个活动更划算？

答案：活动一的实际价格=(100元-20元)×2=160元

活动二的实际价格=100元×0.9×2=180元

因此，小丽应该选择活动一，因为160元比180元更划算。

4.例题：小王在购物网站上看到了一个学习机，原价是500元。商家提供了以下两个优惠活动：

活动一：满300元减30元。

活动二：满500元减100元。

如果小王想购买这个学习机，请问哪个活动更划算？

答案：活动一的实际价格=500元-30元=470元

活动二的实际价格=500元-100元=400元

因此，小王应该选择活动二，因为400元比470元更划算。

5.例题：小李想在网上购买一台电脑，电脑原价是8000元。商家提供了以下两个优惠活动：

活动一：满5000元减500元。

活动二：满8000元打9折。

如果小李想购买这台电脑，请问哪个活动更划算？

答案：活动一的实际价格=8000元-500元=7500元

活动二的实际价格