高三技术《技术与设计》61技术表现图三教学设计

高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图

（3）教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容为高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图（3）。课程

内容包括：1）技术表现图的分类及应用；2）技术表现图的绘制方法及技巧；3）

技术表现图在实际设计过程中的作用。

教学内

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了技术表现图的基

容分析

本概念和分类，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨技术表现图的

绘制方法及技巧，并强调其在实际设计过程中的重要性。通过本节课的学习，学生

将能够熟练掌握技术表现图的绘制方法，提高自己的设计能力。

本节课的核心素养目标主要包括以下儿个方面；

1.创新意识：通过学习技术表现图的绘制方法及技巧，培养学生勇于创新、敢于

尝试的精神，激发学生将创新理念应用于实际设计中的热情。

2.实践操作能力：学生在课堂上通过动手实践，掌握技术表现图的绘制方法.提

高自己的实际操作能力，为今后的设计与制作打下坚实基础。

核心素3.团队协作：在分组绘制技术表现图的过程中，培养学生学会与他人合作、分享、

养目标沟通，培养团队协作精神，提高团队整体的设计水平。

分析4.问题解决能力：引导学生运用所学知识解决实际设计过程中遇到的问题，涪养

学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

5.审美鉴赏能力：通过欣赏优秀技术表现图作品，提高学生的审美鉴赏能力，培

养学生具有高雅的审美情趣和良好的审美观。

6.责任感与使命感：教育学生认识到技术表现图在设计领域的重要性，培养学生

对技术设计工作的责任感与使命感，为我国技术设计事业的发展贡献力量。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了技术表现

图的基本概念和分类，掌握了技术表现图的绘制方法及技巧。此外，学生还具备一

定的设计能力，能够运用所学知识进行简单的技术设计。

2.学牛.的学习兴趣、能力和学习风格：学生对技术设计领域具有较强的兴趣，尤

其是那些动手能力强、善于创新的学生。在学习风格上，部分学生偏爱实践操作，

喜欢通过动手实践来掌握新知识；而另一部分学生则偏爱理论学习，注重理论知识

学习者的积累。

分析3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习技术表现图的绘制方法及技巧过程中，

学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）难以掌握复杂技术表现图的绘制方法，如三维技术表现图的绘制。

（2）在实际操作过程中，学生可能会遇到手法不熟练、绘制速度较慢等问题。

（3）部分学生可能对技术表现图在实际设计过程中的应用价值缺乏认识，导致学

习积极性不高。

（4）学生在团队协作过程中，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，影响团队

整体的设计效果,

（5）在解决实际设计问题时，学生可能会缺乏分析问题、查找资料的能力，难以

提出切实可行的解决方案。

1.教材：确保每位学生都有《技术与设计》61技术表现图（3）的教材或学习资

料，以便学生能修跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课

堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握技术表现图的绘制方法及技巧。

3.实验器材：本节课可能需要涉及到实际操作和实验，因此需要准备相应的实验

器材，如绘图板、绘图笔、彩色铅笔、尺子、橡皮等。同时，要确保实验器材的完

整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为讲台区、学生

座位区、分组讨论区和实验操作区等不同的区域，为学生提供良好的学习环境。在

分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子、儿把椅子和一块白板,

以便学生进行小组讨论和合作。在实验操作区，设置若干个实验操作台，每个操作

台上配备相应的实验器材和工具，以便学生进行实验操作和练习。

教学资

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资

源准备

源的展示和播放,同时，确保教学工具的正常运行和功能齐全。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线教程、视频教程、技术表

现图作品欣赏等,确保在课堂上能够顺利地连接网络，并能够正常地访问和使用这

些网络资源。

7.教学PPT：制作并准备好本节课的教学PPT,包括教学内容的讲解、实例展示、

问题讨论等环节,确保PPT内容的清晰、简洁和易于理解，以便在课堂上进行讲解

和展示。

8.教学指导用书：准备一份详细的教学指导用书，其中包括本节课的教学目标、

教学内容、教学方法、教学步骤等。这将有助于教师在课堂上进行教学指导和辅导

学生学习。

9.作业布置：提前准备好本节课的作业，包括练习题、案例分析题等。作业应当

能够巩固学生在本节课上学到的知识，并能够激发学生进行深入思考和自主学习。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视撅、文

档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕技术表现图的分类及应用，设计一系列具有启发性和探究性

的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教学实

学生活动：

施过程

-自主阅读预习资料•：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术表现图的基本

概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技术表现图的分类及应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出技术表现图的绘制方法及技巧，激发学

生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解技术表现图的绘制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动；设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握绘制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验绘制方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术表现图的绘制方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术表现图的绘制方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据技术表现图的绘制方法及技巧，布置适量的课后作业，巩固学习

效果。

-提供拓展资源：提供与技术表现图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），

供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反总和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技术表现图绘制方法及技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

拓展与-《技术设计基础》：这本书详细介绍了技术设计的基本原理和方法，包括技术表

延伸现图的绘制技巧和应用实例。

-《现代设计制图手册》：手册中包含了现代设计制图中常用的图示符号、绘制方

法和技术要求，对学生掌握技术表现图的绘制方法有.较大帮助。

-《设计素描》：这本书主要讲述了设计素描的基本概念、方法和技巧，通过学习

设计素描，学生可以更好地理解和应用技术表现图。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于技术表现图的案例和教程，学习其中的方

法和技巧。

-学生可以尝试运用所学技术表现图的绘制方法，为自己所在的学习小组或学校的

设计项目进行绘制，提升自己的实践能力。

-学生可以关注一些设计领域的公众号、微博等社交媒体，了解行业动态，学习前

沿的设计理念和方法。

-学生可以参加一些与设计相关的比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自

己的设计水平和竞争力。

1.拓展内容：

-《技术与设计》：这本书深入介绍了技术与设计的基本原理和方法，包括技术表

现图的绘制技巧和应用实例。

-《现代设计制图》：详细讲述了现代设计制图的基本概念、方法和技巧，包括技

术表现图的绘制方法。

-《设计素描》：介绍设计素描的基本概念、方法和技巧，帮助学生更好地理解和

应用技术表现图,

-《设计思维与创新》：探讨设计思维和创新方法，帮助学生将创新理念应用于技

术设计中。

-《设计案例分析》：通过分析经典设计案例，让学生了解技术表现图在实际设计

中的应用。

-《设计伦理与责任》：讨论设计伦理和责任，强调技术设计师的社会责任和使命

感。

课后拓2.拓展要求：

展-学生需要在课后自主学习上述拓展内容，深入理解技术表现图的绘制方法和技

巧，以及其在实际设计中的应用。

-学生可以尝试运用所学技术表现图的绘制方法，为自己所在的学习小组或学校的

设计项H进行绘制，提升自己的实践能力。

-学生可以关注一些设计领域的公众号、微博等社交媒体，了解行业动态，学习前

沿的设计理念和方法。

-学生可以参加一些与设计相关的比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自

己的设计水平和竞争力。

-学生可以尝试与同学或老师讲行交流和讨论，分享自己的学习心得和疑问，共同

提高。

-学生可以尝试将所学技术表现图的绘制方法与实际生活相结合，解决生活中的实

际问题，提升自己的生活品质。

-学生可以尝试将所学技术表现图的绘制方法应用于其他学科领域，如艺术、建筑、

工程等，拓宽自己的知识面和技能范围。

作业布作业布置：

置与反1.绘制一张技术表现图：要求学生根据本节课所学的内容，选择一个设计项目，

馈如学校校园设计、家庭室内设计等，绘制一张技术表现图。

2.撰写技术表现图绘制心得：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇技术表

现图绘制心得，分享自己在绘制过程中的体会却收获。

3.完成课后练习题：要求学生完成《技术与设计》6.1技术表现图（3）的课后练

习题，巩固所学知识。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，给出分数和评语。

2.指出存在的问题：在批改作业时，教师应指出学生在技术表现图绘制过程中存

在的问题，如比例不准确、线条不流畅、色彩搭配不当等。

3.给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如诃提

高比例准确度、