统编版（2024）三年级上册道德与法治第6课 从小爱科学 教案

第第页统编版（2024）三年级上册道德与法治第6课从小爱科学教案第6课《从小爱科学》第1课时课题从小爱科学单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：通过了解科学家童年故事，感知科学精神与国家发展的联系，增强对科学事业的认同。道德修养：学习科学家童年时期的好奇心、专注力、持之以恒等品质，培养探索精神。法治观念：通过科学家童年遵循自然规律、严谨探索的故事，间接理解规则在科学活动中的潜在意义。健全人格：激发自身好奇心和求知欲，树立勇于提问、坚持探索的自信。责任意识：意识到从小培养科学兴趣对个人成长和社会贡献的意义。教学重点了解李四光、法布尔等科学家的童年故事，提炼其好奇心、专注、坚持等品质。教学难点将科学家的童年品质与自身生活结合，主动培养类似的科学素养。教学准备1.多媒体课件（包含李四光探究巨石、法布尔观察昆虫的故事视频及图片，仓鼠储食的图文资料）。

2.课堂练习填空题素材。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，科技的发展给我们的生活带来便利，科学技术的发展离不开科学家们的努力和探索。他们勇攀高峰、敢为人先、为建设祖国无私奉献。科学家也是从小孩子成长起来的，他们从小就有热爱科学的精神。今天我们一起来看看吧！下面进入我们今天的学习。展示课题：第6课从小爱科学第一课时倾听老师讲话，思考科学家与科技发展的关系，明确学习主题。从“科学家也是普通人”切入，拉近与科学家的距离，激发学习兴趣。讲授新课科学家的童年【活动园】观看视频，阅读教材P36页李四光的故事。李四光是我国著名的地质学家。地质学家李四光小时候在家门口发现了一个巨大的石头。这使他百思不得其解。周围都是平原，这么大的石头，从哪里来的呢？在学完地质学后，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。提示：李四光童年时对一个看似简单的现象：门口的大石头，产生了深深的好奇，进而在以后的日子里，进行了锲而不舍的探究，终于成就了一个震惊世界的全新的论断。提示：这个故事体现了李四光有好奇心、善于提问，勤于动脑，数十年持之以恒、执著求索的可贵品质。【知识窗】科学家取得了伟大的成就，值得我们尊敬和学习。许多科学家从小就敢于质疑，善于发现。【看一看】观看视频《法布尔的故事》，想一想这个故事给我们什么启发？法布尔的故事启发我们：要从小培养我们的好奇心，养成善于观察、善于发现的好习惯,培养自己热爱自然、热爱生活、热爱科学的兴趣。【知识窗】这些科学家从小就热爱学习，有强烈的好奇心，富有探索精神。我们要向他们学习，勇当小科学家，争做未来科学家。【阅读角】仓鼠的嘴巴能储存食物吗仓鼠的嘴巴里可以藏下很多食物，主要是因为它们拥有一个特殊的储食袋。这个储食袋被称为颊囊，位于仓鼠的腮部。仓鼠的颊囊非常灵活，可以拉伸和扩张，容纳较大量的食物。当仓鼠吃东西时，它们会将食物咬碎，然后用前爪将食物推进颊囊。一旦颊囊里装满了食物，仓鼠会运用舌头将食物塞进喉咙，暂时存储起来，收集足够的食物后再回到巢穴中继续储存食物。提问：你发现了这个同学有哪些成为科学家的特点和品质呢？提示：有好奇心，善于观察，对知识的渴望，热爱科学，执着探索等。观看视频、阅读课文，回答：李四光对巨石来源好奇，长大后持续研究，最终得出结论。

观看视频后交流：法布尔专注观察昆虫，甚至忘记时间，体现了专注和热爱。

阅读“阅读角”，回答：好奇心、善于观察、主动探究。通过具体故事，引导学生直观感受科学家的童年品质。

结合身边案例，让学生意识到科学品质可从日常培养。课堂总结科学家们不是生来就有超能力，而是从小就敢于质疑，善于发现，热爱学习，同时有强烈的好奇心和探索精神，最终才取得了伟大的成就！课堂练习1、科学家取得了伟大的成就，值得我们尊敬和学习。许多科学家从小就（敢于质疑），（善于发现）。2、科学家们从小就热爱学习，有强烈的（好奇心），富有探索精神。我们要向他们学习，勇当小科学家，争做未来科学家。板书设计第6课从小爱科学第一课时--科学家的童年教学反思本节课通过科学家童年故事激发了学生兴趣，多数能提炼出好奇、坚持等品质。但部分学生难以联系自身，需增加“我的科学小故事”分享环节，让学生更易将品质融入生活，强化责任意识。第6课《从小爱科学》第2课时课题从小爱科学单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：认识到从小爱科学对建设科技强国的意义，增强社会责任感。道德修养：培养崇尚科学、乐于实践、团队合作的品质，尊重科学规律。法治观念：了解科技活动需遵守规范，间接感知规则对科学实践的重要性。健全人格：通过科学实践活动，提升解决问题的能力，增强创新自信。责任意识：主动参与科学活动，尝试用科学知识解决生活问题，培养实践精神。教学重点掌握打好科学基础的方法（如阅读科普书、观察事物），积极参与科技活动。教学难点将科学知识转化为实践能力，在生活中主动运用科学思维解决问题。教学准备1.多媒体课件（包含科技比赛、机器人编程社团、科技界活动的图片，科技节活动现场视频，用科学知识解决生活问题的案例图文）。

2.课堂练习填空题素材。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，我们要学习科学家精神，从小爱科学，学好科学文化知识，掌握科学的思维方式，为未来成为科学家努力。下面进入我们今天的学习。展示课题：第6课从小爱科学第二课时倾听老师讲话，明确本节课要学习的内容是如何践行科学精神。直接点题，引导学生从“了解”转向“实践”，激发参与科学活动的兴趣。讲授新课从小爱科学【温馨提示】我们要学习科学家精神，从小爱科学、学好科学文化知识，养成科学的思维方式，为成为未来科学家努力。【活动园】想一想：在学习和生活中，我们有哪些方法可以打好科学文化知识基础。阅读科普图书上好科学课细心观察世界聆听科普讲座收看科普类电视节目我们要积极参加各种科技活动，在科技活动中学习科学知识，提升科学素养。参加科技素养比赛现场图片进行机器人编程社团合作图片创办科技节校园活动图片科技节活动视频【阅读角】阅读教材40页“爱科学”小组在科技节上的故事。学习他们的科学精神。在科技节上，“爱科学”小组向同学们展示了一个会行走、会发声，还会用鼻子卷起物品的机器大象。机器大象是在科学老师的指导下，学生们用几个星期搭建出来的。在这个过程中，学生们学会了不少机械知识。比如，齿轮转动的原理、感应器和控制器的功能等，还学会了如何分工合作。在一次展示中，机器大象举起物品的时候，没有同步发出叫声。学生们检查后发现，是一根连接发声的电源线松了。自此，组员决定一定要在展示前认真检查，确保万无一失。【活动园】用科学知识解决生活中的问题。我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小科学家。有时候我们的小探索也可以为祖国和人类科技事业作出贡献。用醋清洗烧水壶的水垢用锅盖压灭烧着的油锅，而不是用水浇灭用干净的湿润毛巾把衣服擦一遍，就可以去除静电。阅读教材后回答：阅读科普书、上好科学课、观察事物等。

观看图片，交流自己参加过的科技活动及收获。

阅读“阅读角”、观看视频后回答：学会了机械知识、团队合作和严谨态度。

观看案例，结合生活经验分析其中的科学原理（如醋的酸性除水垢）。

让学生掌握打好科学基础的具体方法，明确努力方向。

通过真实案例，让学生感受科技活动中蕴含的科学精神。

结合生活实例，引导学生将科学知识与实际问题结合，突破难点。课堂总结科技是人类认识世界和和人类自身的重要手段。我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小科学家，同学们，讲科学，爱科学，用科学，从现在做起吧！课堂练习1、我们要学习科学家精神，从小（爱科学）、学好科学文化（知识）养成科学的（思维方式），为成为未来科学家努力。2、我们要积极参加各种科技活动，在