2025年湖南省事业单位招聘考试教师化学学科专业知识试卷（小学）

2025年湖南省事业单位招聘考试教师化学学科专业知识试卷（小学）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）1.下列物质中，不属于纯净物的是（）。A.氧气B.空气C.蒸馏水D.碳酸钙2.元素周期表中，同一周期内，随着原子序数的递增，下列性质中不一定呈递增趋势的是（）。A.原子半径B.化合价C.金属性D.非金属性3.下列关于水的叙述正确的是（）。A.纯净的水不含有任何杂质B.水的电解是一个放热反应C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D.水的蒸发是一个物理变化，但不是一个化学变化4.下列物质中，不属于酸的是（）。A.硫酸B.盐酸C.氢氧化钠D.碳酸5.下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）。A.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊B.二氧化碳是一种无色无味的气体C.二氧化碳是植物光合作用必需的原料D.固体二氧化碳（干冰）可以用于人工降雨6.下列物质中，属于有机物的是（）。A.氧气B.石灰石C.乙醇D.氢氧化铁7.下列实验操作中，正确的是（）。A.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞倒放在桌面上B.使用酒精灯时，可以用一酒精灯去点燃另一酒精灯C.给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3D.称量氢氧化钠固体时，可以直接放在托盘天平的托盘上8.下列关于燃烧现象的描述错误的是（）。A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C.木炭在氧气中燃烧，产生大量白烟D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾9.下列关于原子结构示意图的描述正确的是（）。A.质子数等于核外电子数B.原子核内只有质子，没有中子C.核外电子分层排布D.原子中，质子数一定等于中子数10.下列物质中，能与金属铁反应，但不能与金属铜反应的是（）。A.稀硫酸B.硫酸铜溶液C.氯化镁溶液D.氧气11.下列关于常见金属的叙述错误的是（）。A.铝在空气中易形成致密的氧化膜，具有抗腐蚀性B.铁在潮湿的空气中容易生锈C.铜常用于制作电线，是因为它具有良好的导电性D.金的化学性质非常活泼，容易与其他物质反应12.下列关于溶液的叙述错误的是（）。A.溶液是一种均一、稳定的混合物B.溶液的质量等于溶质质量和溶剂质量之和C.溶液的浓度表示溶质在溶剂中的分布情况D.所有溶液都是无色的13.下列关于物质的物理性质的叙述错误的是（）。A.水的沸点是100℃B.氧气的密度比空气略大C.碳酸钙具有可燃性D.食盐具有咸味14.下列化学方程式书写正确的是（）。A.Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H↑B.2H₂O₂→2H₂O+O₂↑C.CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑D.2Mg+O₂=2MgO15.“牵一发而动全身”这个成语从化学角度可以理解为（）。A.原子核的变动会影响到整个原子的性质B.化学反应是剧烈的、不可控的C.分子是由原子构成的D.物质的变化是相互关联的二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共20分。请将答案填在答题卡相应位置。）16.写出下列物质的化学符号：氧气______；氯化钠______；氢氧化钙______；二氧化碳______。17.用化学符号表示下列含义：两个氮原子______；三个水分子______；镁离子______；硫酸根离子______。18.空气中含量最多的气体是______，写出一种可用于灭火的气体______。人体需要的常量元素中，含量最多的是______。19.写出实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式______。该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。20.现有A、B、C三种固体物质，A易溶于水，溶液呈无色透明；B难溶于水，放入水中形成白色悬浊液；C不溶于水，放入水中形成无色透明溶液，且能使无色酚酞试液变红。请推断：A是______，B是______，C是______。三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。请将答案写在答题卡相应位置。）21.简述酸和碱有哪些相似的性质？请各列举一个实例说明。22.简述实验室加热固体物质（如高锰酸钾）制取氧气的实验步骤，并指出其中需要特别注意的安全事项。23.简述为什么不能用托盘天平精确称量氢氧化钠的质量？如果你需要称量10.05克氢氧化钠，你会如何操作？（假设天平的最小分度值为0.1克）四、论述题（本大题共1小题，共12分。请将答案写在答题卡相应位置。）24.结合小学化学教学实际，论述如何引导学生进行有效的化学实验探究活动。请从提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、收集证据、得出结论等方面进行阐述。---试卷答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.A11.D12.D13.C14.C15.D二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共20分。请将答案填在答题卡相应位置。）16.O₂；NaCl；Ca(OH)₂；CO₂17.2N；3H₂O；Mg²⁺；SO₄²⁻18.氮气(N₂)；二氧化碳(CO₂)；钙(Ca)19.2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解20.氢氧化钠(NaOH)；碳酸钙(CaCO₃)；氢氧化钙(Ca(OH)₂)三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。请将答案写在答题卡相应位置。）21.相似性质：都能使紫色石蕊试液变红，都能与某些金属氧化物反应生成盐和水，都能与某些盐溶液反应生成沉淀等。实例（任选其一即可）：酸能使活泼金属（如锌）反应生成氢气；碱能使铁锈（主要成分为氧化铁）反应生成盐和水。22.实验步骤：检查装置气密性；加入固体药品（高锰酸钾，可在试管口放一团棉花）；用铁架台固定试管（略向下倾斜）；点燃酒精灯加热；收集氧气（可排水法或向上排空气法）；验满（带火星的木条放在集气瓶口）；熄灭酒精灯；移出导气管。安全事项：检查装置气密性以防漏气；试管口放棉花防止高锰酸钾粉末进入导管；加热时试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流炸裂试管；熄灭酒精灯并移出导气管防止水倒吸入试管。23.不能用托盘天平精确称量氢氧化钠的原因：氢氧化钠具有腐蚀性，会腐蚀托盘；氢氧化钠易潮解，会吸收空气中的水分导致质量增加。操作方法：在天平左盘放置一个质量为10.0克（用砝码）的烧杯，将氢氧化钠放在烧杯中，将烧杯放在天平左盘，向烧杯中缓慢加入氢氧化钠，直至天平指针平衡（或左右偏转的格数相同），此时氢氧化钠的质量为0.05克（由10.05克-10.00克得到）。也可以先称量装有适量水（水加到烧杯总质量接近10克）的烧杯质量，再加入氢氧化钠直至总质量达到10.05克。四、论述题（本大题共1小题，共12分。请将答案写在答题卡相应位置。）24.引导学生进行有效的化学实验探究活动，可以遵循以下步骤：*提出问题：从学生熟悉的日常生活现象、观察到的实验现象或已有的知识出发，引导学生发现问题，形成需要探究的科学问题。例如，从“不同物质溶解水的快慢是否一样？”出发，提出探究“影响物质溶解快慢因素”的问题。*猜想与假设：鼓励学生基于已有经验和知识，对提出的问题进行大胆猜想，并尝试用科学的语言表达出来。例如，猜想“温度、是否搅拌、物质颗粒大小可能影响溶解快慢”。引导学生对各种猜想进行初步的评估，选择一个或几个进行重点探究。*设计实验方案：引导学生思考如何验证自己的猜想。包括：确定实验目的、选择合适的探究物质、设计实验步骤、确定控制变量（哪个因素改变，哪些因素保持不变）、设计记录实验现象的方法（如表格）。强调实验方案的可行性和安全性。例如，设计对比实验，探究温度对溶解快慢的影响时，应控制溶质、溶剂、溶质颗粒大小、搅拌等条件相同，只改变水的温度。*进行实验：指导学生按照设计的实验方案认真进行实验操作，仔细观察实验现象，并及时、准确、详细地记录下来。强调规范操作和仔细观察的重要性。*收集证据：引导学生对记录