六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 3 成长中的快乐与烦恼（快乐国庆节）说课稿 北师大版

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长3成长中的快乐与烦恼（快乐国庆节）说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自北师大版六年级品德与社会上册第一单元“我们健康成长”中的第三课“成长中的快乐与烦恼（快乐国庆节）”。本节课主要围绕国庆节这一主题，引导学生了解国庆节的由来，感受国庆节的欢乐氛围，同时引导学生认识到成长过程中的快乐与烦恼，培养积极向上的生活态度。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、文化理解与传承意识以及积极的生活态度。学生将通过参与国庆节的庆祝活动，增强对国家历史和文化的认同感，提升表达和分享个人情感的能力，同时学会在成长过程中正确面对快乐与烦恼，形成健康、乐观的人生观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国庆节的历史意义和现实意义，感受国庆节作为国家节日的特殊氛围；

②认识到个人成长中的快乐与烦恼是正常现象，学会用积极的态度面对成长过程中的挑战；

③能够通过参与班级活动，表达自己对国庆节的祝福和对祖国的热爱，提升语言表达和团队协作能力。

2.教学难点，

①深入理解国庆节背后的历史故事和文化内涵，培养学生对国家历史的尊重和传承意识；

②引导学生从自身经历出发，反思成长过程中的快乐与烦恼，形成对自我成长的理解和感悟；

③在班级互动中，引导学生学会倾听他人、尊重差异，培养良好的沟通和协作能力，这对于六年级学生来说是一个较为复杂的社会性学习过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级品德与社会上册第一单元教材。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、国庆节历史纪录片片段以及国庆节庆祝活动的视频资料。

3.教学活动：设计国庆节主题的手工制作材料，如彩纸、剪刀等，用于制作国庆节装饰品。

4.教室布置：设置讨论区，布置国庆节主题的背景板，营造节日氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些国庆节期间的热闹场面和庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受国庆节的氛围。

简短介绍国庆节的历史背景，包括其设立的意义和目的，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、由来和庆祝方式。

过程：

讲解国庆节的由来，包括1949年10月1日中华人民共和国成立的重大历史意义。

详细介绍国庆节的庆祝方式，如升国旗、放鞭炮、观看阅兵式等。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的文化内涵和现实意义。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如国庆大阅兵、国家重大工程项目的建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节在不同领域的体现。

引导学生思考这些案例对国家发展和社会进步的贡献，以及个人在国家发展中的责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行讨论，如“国庆节与个人成长”、“国庆节与国家命运”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的历史、庆祝方式、案例分析等。

强调国庆节对国家、民族和个人成长的重要意义，鼓励学生热爱祖国，关心国家大事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中体现对祖国的热爱和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节的历史资料：收集关于国庆节的历史图片、文献资料，如开国大典的影像资料、老照片等，以丰富学生对国庆节历史的了解。

-国庆节的文化内涵：搜集国庆节相关的诗词、歌曲、故事等，让学生从文学艺术的角度感受国庆节的氛围。

-国庆节的社会活动：介绍国庆节期间举行的社会活动，如群众游行、文艺表演、志愿服务等，展示国家节日的喜庆和团结。

-国庆节的国家成就：搜集近年来我国在科技、经济、文化等领域取得的重大成就，让学生了解国家的发展变化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国近代史》等书籍，帮助学生了解国庆节的背景和历史。

-观看纪录片：推荐《开国大典》、《中国力量》等纪录片，让学生通过影像资料感受国庆节的庄严和国家的崛起。

-参观展览：组织学生参观国庆节主题展览，如国家博物馆的国庆展览，让学生亲身感受国家的历史和文化。

-开展调查：让学生调查自己家乡的国庆节庆祝活动，了解不同地区的庆祝方式和习俗。

-创作作品：鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式，表达自己对国庆节的祝福和对祖国的热爱。

-模拟活动：组织模拟国庆节庆祝活动的活动，如升旗仪式、文艺表演等，让学生体验国庆节的氛围。

-分享交流：鼓励学生在家庭、学校或社区中分享自己对国庆节的了解和感受，增强国家认同感。

-研究课题：引导学生选择与国庆节相关的课题进行研究，如“国庆节对青少年成长的影响”、“国庆节与国家形象”等，培养学生的研究能力。

-社会实践：组织学生参与国庆节期间的社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验爱国情怀。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.跨学科融合：将品德与社会课程与语文、历史等学科相结合，通过诗词朗诵、历史故事讲述等形式，让学生在多个维度上理解国庆节的意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解国庆节的历史背景时，我发现有些学生对于历史的理解还不够深入，可能是因为我没有充分地挖掘教材内容，或者没有找到合适的教学方法来引导学生。

2.学生参与度不均：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生表现得非常积极，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为我没有很好地调动所有学生的参与积极性，或者没有给予每个学生足够的展示机会。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了让学生更好地理解国庆节的历史背景，我计划在课堂上增加历史图片、视频等多媒体资源，同时结合历史故事，让学生在具体情境中学习。

2.提高学生参与度：我会设计更多样化的教学活动，如国庆节知识竞赛、国庆主题演讲等，让每个学生都有机会参与其中，同时鼓励学生提出自己的观点和想法。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，关注学生的情感态度和价值观，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家访、家长会等形式，与家长沟通学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：我将不断学习新的教育理念和方法，提升自己的教学水平，为学生提供更高质量的教育。板书设计1.国庆节概述

①国庆节日期：1949年10月1日

②国庆节意义：中华人民共和国成立的纪念日

③国庆节标志：国旗、国徽

2.国庆节庆祝方式

①升国旗仪式

②阅兵式

③文艺表演

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