2025年大学《汉语言》专业题库- 汉语社会语言学现状分析

2025年大学《汉语言》专业题库——汉语社会语言学现状分析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题3分，共12分）1.社会方言2.语言变异3.语言态度4.语码转换二、简答题（每题5分，共20分）1.简述社会语言学研究的核心问题。2.简述网络语言对现代汉语使用的影响。3.简述语言规划的主要类型及其在社会语言学中的意义。4.简述语言与文化之间的关系。三、论述题（每题10分，共30分）1.结合中国社会发展的实际情况，论述语言态度在语言使用规范化进程中的作用。2.当前，中国不同代际群体（如“00后”与“60后”）在语言使用上呈现出哪些显著差异？试从社会语言学角度分析其原因。3.选择汉语社会语言学中的一个具体研究领域（如语言与性别、语言与地域、语言接触等），概述该领域的研究现状、主要发现及面临的挑战。试卷答案一、名词解释1.社会方言：指在语言使用上具有共通特点的、属于社会某一群体的语言变体。这种变体通常与社会群体的社会地位、职业、教育程度、年龄、性别、籍贯等因素相关。它体现了语言在社会结构中的分化和群体认同。*解析思路：定义需抓住核心要素：与社会群体相关、语言变体、具有共通特点。要点在于说明其是社会群体身份在语言上的体现。2.语言变异：指语言在发展过程中，其内部要素（语音、词汇、语法等）或语言的使用在时间和空间上所表现出的不同形式和现象。语言变异是社会语言生活的常态，是语言适应社会发展和变化的表现，也是社会群体分化和认同的重要标志。*解析思路：定义需包含变异的表现形式（形式、现象）、发生范围（时间、空间）以及本质（适应性、社会标记）。强调其普遍性和社会意义。3.语言态度：指人们对于不同语言或语言变体（包括方言、语言风格、外来语等）所持有的评价、感受和判断。语言态度可以是积极的、消极的或中性的，它影响个体的语言选择行为，也是社会语言关系和社会评价的重要反映。*解析思路：定义需突出评价、感受、判断这三个核心要素。要点在于说明语言态度的主观性、影响语言选择以及其社会性。4.语码转换：指说话人在同一次言语交际中，为了适应交际对象、场合或目的的变化，交替使用两种或多种不同的语言或语言变体（通常是代码）的现象。它是语言接触的一种常见形式，反映了说话人的语言能力、身份认同和交际策略。*解析思路：定义需包含关键信息：交替使用、不同语言/变体、同次交际中。要点在于说明其发生的条件（适应）、形式（交替）及其社会心理功能。二、简答题1.简述社会语言学研究的核心问题。*社会语言学研究的核心问题主要围绕语言与社会之间的关系展开，主要包括：第一，语言变异的机制、类型及其社会原因；第二，语言在社会群体（如阶级、性别、年龄、地域群体）中的分化与认同作用；第三，语言在社会互动中的功能，如语码转换、话轮衔接等；第四，语言态度及其对语言选择和使用的影响；第五，语言变迁的驱动因素和过程，特别是社会因素的作用；第六，语言规划（社会层面的语言政策制定和实施）及其社会效果；第七，语言与文化的关系，语言如何反映和构建文化。*解析思路：回答需概括性地列出社会语言学关注的几个主要方面，体现其研究范畴的核心是“语言”与“社会”的相互作用。可以分类回答，如变异、群体、互动、态度、变迁、规划、文化等。2.简述网络语言对现代汉语使用的影响。*网络语言对现代汉语使用产生了多方面影响。积极方面：促进了语言表达的生动性和创新性，丰富了汉语词汇和表达方式，增强了人际沟通的趣味性和效率，是语言活力和适应性的体现。消极方面：部分网络用语不规范、表意模糊，可能冲击传统的语言规范，导致代际沟通障碍，甚至可能加剧语言区隔。此外，网络语言的快速更迭也带来了一定的稳定性问题。*解析思路：采用“积极方面/消极方面”的对比结构。积极方面强调创新、生动、效率；消极方面强调不规范、沟通障碍、区隔、稳定性问题。需辩证看待。3.简述语言规划的主要类型及其在社会语言学中的意义。*语言规划的主要类型包括：第一，规范规划（或称标准化规划），旨在建立和推广标准的语言形式（如制定语法规范、推广普通话）；第二，结构规划（或称资源规划），旨在增加语言的使用机会和资源（如建立双语教育体系、发展语言媒体）；第三，身份规划（或称意识形态规划），旨在塑造或改变语言与民族/群体身份的关系（如强调某种语言的文化价值）。*解析思路：准确列出三种主要类型（规范、结构、身份），并简述每种类型的核心目标。点明其在社会语言学中的意义在于，语言规划是社会力量干预语言生活、塑造语言关系和语言认同的重要手段，是社会语言学研究的核心议题之一。4.简述语言与文化之间的关系。*语言与文化是密不可分、相互依存、相互影响的关系。首先，语言是文化的载体，它承载和传递着文化的知识、价值观、信仰、历史传统和思维方式（文化内涵）。其次，语言反映文化，语言的结构和词汇（如颜色词、亲属称谓）往往蕴含着特定文化的独特观念和分类方式。再次，文化塑造语言，文化背景影响语言的使用习惯、语用规则和表达风格。最后，语言也可以反作用于文化，语言的变化可能促进文化的发展或变迁。*解析思路：采用“相互依存、相互影响”的框架。从语言承载文化、反映文化，到文化塑造语言，再到语言反作用于文化，多角度阐述二者关系，体现其深度和广度。三、论述题1.结合中国社会发展的实际情况，论述语言态度在语言使用规范化进程中的作用。*语言态度在社会语言生活的规范化进程中扮演着至关重要的角色。在中国，普通话作为国家通用语言，其推广和规范化是社会发展的重要方面，这背后离不开社会对普通话积极态度的形成。首先，教育体系通过推广普通话，塑造了民众对普通话的积极态度，认为其是现代、进步、具有身份象征的语言。这种积极态度促使人们，尤其是在公共场合和正式场合，倾向于使用普通话。其次，媒体宣传和社会舆论也强化了这种态度，将规范使用普通话与国民素质、国家形象联系起来。然而，对地方方言或民族语言的负面态度，则可能阻碍语言生活的和谐，甚至引发语言焦虑。因此，在规范化进程中，不仅要推广规范语言，也要引导形成尊重多元语言、客观看待不同语言变体的积极态度，实现和谐的语言生态。积极的社会态度是规范得以内化和自觉遵守的基础。*解析思路：开头点明核心观点。结合中国实际（普通话推广），从积极态度（对普通话）和消极态度（对方言）两个层面分析其作用。阐述态度如何影响语言选择行为（公共场合、正式场合）。提及教育、媒体、社会舆论等形成态度的途径。最后总结态度对规范内化的重要性，并提出更和谐的语言态度观。2.当前，中国不同代际群体（如“00后”与“60后”）在语言使用上呈现出哪些显著差异？试从社会语言学角度分析其原因。*当前中国，“00后”与“60后”在语言使用上存在显著差异。首先，词汇方面，“00后”更频繁使用网络流行语、外来词和缩略语，语言表达更个性化、简洁化；而“60后”则更倾向于使用传统词汇和书面语，语言表达相对规范、完整。其次，语法方面，“00后”可能更早接触和习惯使用一些语法变异形式（如“V不V”结构的变化）。再次，话语风格和话题偏好上，“00后”可能更关注娱乐、流行文化、个人情感表达；而“60后”可能更常谈论工作、家庭、时事政治等传统话题。从社会语言学角度看，这些差异主要源于代际社会化的差异。不同年代成长的社会环境、教育背景、媒介接触方式（电视、广播、互联网）、社交圈层和社会经历都不同。“00后”成长于互联网普及时代，受全球化和流行文化影响更大，语言更具开放性和创新性；而“60后”则经历了社会转型初期，语言受到传统规范影响更深。年龄、生活阶段、社会角色（如职业、家庭责任）的不同，也决定了他们的语言需求和使用策略。*解析思路：先列举具体差异（词汇、语法、风格、话题）。然后从社会语言学视角分析原因，聚焦于“代际社会化”的背景差异。具体分析不同环境（互联网、全球化）、媒介、经历对语言的影响。结合年龄、生活阶段等社会因素，解释语言差异的根源。3.选择汉语社会语言学中的一个具体研究领域（如语言与性别、语言与地域、语言接触等），概述该领域的研究现状、主要发现及面临的挑战。*选择语言与性别研究领域进行概述。研究现状：该领域研究持续活跃，既有对传统性别语言差异（如女性语言柔化、男性语言暴力）的再审视，也有对新兴性别话语现象（如女权话语、网络性别迷因）的关注。研究方法上，语料库分析、实验研究、民族志方法等得到广泛应用。主要发现：普遍发现女性语言在音韵、词汇、语法及话轮策略上存在某些倾向性差异，但差异的普遍性、程度和解释存在争议；男性语言特征同样多样，并非单一模式；语言与性别的关系是动态的、社会建构的，而非生理决定；网络空间展现出新的性别语言互动模式。面临的挑战：第一，如何超越刻板印象，客观揭示性别语言差异的复杂性和情境性；第二，如何更深入地理解语言在性别身份建构和权力关系中的动态作用；第三，如何在研