2024-2025学年湖北省荆门市八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年湖北省荆门市八年级下学期期末语文试题一、语言表达(★★★)1.右图是小雨搜集的“渔”字的甲骨文(由“水”和“鱼”构成)，请你据此推测古代渔民的生活场景，用一句话描述：(★★★)2.人们常说“授人以鱼不如授人以渔”。这句话的本义是什么?多用来比喻什么?(★★★)3.小雨和小雯为班刊《追风少年志》封面选用一副对联，请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心振翅少年九万里报国鲲鹏上联：_________________________________下联：_________________________________二、名句名篇默写(★★★)4.小雨以“跟着诗文去旅行”为主题辑录了一组古诗词，请你将相应的句子填写到横线上。读一首诗，就是一场旅行。读“①____，白露为霜”，我们仿佛亲见秦地的芦苇茂密，其上晶莹透亮的露水凝成白色浓霜；读“②______，风烟望五津”，我们仿佛亲见长安的城垣宫阙被辽阔的三秦之地拱卫，蜀地弥漫在风烟之中；读“气蒸云梦泽，③______”，我们仿佛亲见洞庭湖的雾气蒸腾，波涛澎湃。我们还可以和陶渊明一起去赏桃花源的“芳草鲜美，④_____”，和柳宗元一起去看小石潭“⑤____，明灭可见”。更难得的是，这种旅行伴随着深刻独到的体验，我们可以在成都的草堂感叹杜甫“⑥______，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；在常熟的古刹领略“山光悦鸟性，⑦______”的空灵禅意；在驿外断桥边礼赞陆游“⑧_____，只有香如故”的坚贞自守……脚步不到的远方，诗带我们前行，用心读一首诗，我们的生活多一层境界。三、语言表达(★★★)5.2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识(LOGO)全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。热爱美术的小雯想参加这次征集活动，设计了下面这幅作品。请你帮他写一段推荐语，不少于60字。四、基础知识综合(★★★)6.小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。（1）容易读错的字：A.自惭形秽（suì）B.给（gěi）予（2）容易写错的词：A.心无旁鹜B.迫不急待（3）容易说错的话：A.小雨的表现差强人意，老师批评了他。B.他的家乡是湖北哪里人?五、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面古诗，完成下面小题。饯别王十一①南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀州上，相思愁白蘋②。注释：①王十一：名不详，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。7．“沾巾”指泪水沾湿手巾，古人饯别时“挥手泪沾巾”是常态，但是豁达者却未必如此，王勃在《送杜少府之任蜀州》中就这样说：“__________________，___________________”。8．颔联“飞鸟没何处”中的飞鸟有什么寓意？寄寓了诗人怎样的心情？六、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成各题。[甲]船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（A）！（节选自《核舟记》）[乙]濮仲谦雕刻南京濮仲谦①古貌古心粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨（B），而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾③贵。三山街润泽④于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如（C）。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。（选自张岱《陶庵梦忆》）注释：①〔濮仲谦〕明清时期雕刻家。②〔粥粥〕卑恭和顺的样子。③〔腾〕上涨。④〔润泽〕受到好处、恩惠。9．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

文言语句方法示例释义其两膝相比者语境推断法（1）___________珠可历历数也联系成语法：历历在目（2）___________以不事刀斧为奇查阅词典法：①事情；②服侍，侍奉；③实践；④使用。（3）___________（填序号）辄自为之课内迁移法：盖简桃核修狭者为之（4）___________10．请将“哉”“也”“之”分别还原到文中括号处。A()B.()C.()11．请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。南京濮仲谦古貌古心粥粥若无能者12．请翻译【甲】文中画波浪线的句子。盖简桃核修狭者为之。13．【甲】文所选的《虞初新志》是清代涨潮所编的一部笔记小说集，所收多为明清时期搜奇志异的文章。【乙】文选自张岱《陶庵梦忆》，同样记录了一位雕刻技艺精湛的奇人。能否将【乙】文编入《虞初新志》?请结合文本内容以及学习阅读经验，说说你的观点和理由。七、现代文阅读(★★★)阅读下面文章，完成下面小题。“网红”应该有的样子【材料一】①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联络。③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯：喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。（选自《人民日报<社会需要正能量“网红”>》有删改）【材料二】①“爷（婆），你们奏啥咧?还认得额么?”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某90后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片.冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。②在短视频平台，类似这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。③视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，B?什么样的作品才能持续打动人心?如何将流量变成温暖人心的正能量?不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于亲情、陪伴的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标?“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来。14．下列选项是对“网红”下的定义，请选出最准确的一项（）

A．网红是“网络红人”或“网络红物”的简称。B．网红是通过输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众的人。C．网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。D．网红是借助大众传媒力量在短视频平台上进行视频创作而“走红网络”的博主。15．请根据原文内容，梳理材料二第④段的行文思路，填写下表。16．请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。(★★★)阅读下面文章，完成下面小题。把缺陷活成一种美好①第一次看见她时，我深深惊讶了一下。20岁，身高只有1米左右，像一个稚气未脱的孩童。“这么小巧的身材能干什么?”我不禁在心里嘀咕，“少不得以后我要一个人干两个人的活。”对与这个新同事合作，我实在是没什么信心。②那天，主任让我和她去仓库盘点货物。货很多，也很杂，很多时候需要爬到货物堆上清点数目，我想着不可能指望她完成这项工作，只能靠我自己了，便自告奋勇说我上去，安排她在下面做记录。她笑笑说：“还是我上去吧，我小巧玲珑，身轻如燕。”说着，不顾货物的杂乱脏，径直爬上了货物堆。我看她灵巧自如的样子，真是吃了一惊。③过了几天，单位组织去爬泰山，主任说如果她没有力气爬上去，可以去坐索道。她说：“坐索道怎能尽览泰山的风姿，也失去了爬山的意义。我可以慢一点，你们不用等我，咱们在南天门碰头。”当我们一行人到达南天门时，个个累得精疲力尽，气喘吁吁。想到她，大家都为她捏一把汗。没想到，一抬头，她竟来到了我们跟前。她真的没比我们慢多少，这也太不可思议了。④然而“上山容易下山难”，下山的时候，十八盘那长长的台阶对她来说是很大的挑战。我说不如你去坐车吧。这次她说：“好吧，我去坐车，我不是因为害怕下山，是怕耽误大家的时间。要是我自己单独来，必定会一步一步走下去。”她的回答出乎我的意料，我觉得她身上有一种我没有的东西。⑤有时候走在街上，别人总会用一种异样的眼光看她。她总是保持着一份淡定和从容。我忍不住问她：“你真的不介意别人的眼光吗?”她回答：“别人上街需要精心打扮才能赢得回头率，我不用打扮，回头率就百分之一百，为什么要不高兴呢?”她回应得那样真诚自然，没有丝毫的慌张、落寞，她的话让我久久难以忘记。⑥渐渐地，和她的接触多了起来，我也知道了她的一些事情。⑦3岁那年，因为注射青霉素破坏了生长激素，她昏迷了7天，从死神那里挣扎着活了过来。8岁那年上小学，她发现自己的身高一直赶不上别人，后来才明白自己不可能再长高了，很苦恼，冲着母亲发脾气。母亲是个性乐观的人，对她说：“你跟别人没什么两样，别人能做到的你也能。”在母亲的影响下，她变得开朗活泼起来，每逢有调皮的同学嘲笑她的身高，她就笑着说：“等我长大了就长高了。”⑧她说自从小时候那次死里逃生后，她就对生命有了一种特别的敬畏。活着已经是一种幸福，拥有生命便拥有了最宝贵的财富。好好活着的我们为什么要去在意那些不能改变的缺陷?为什么要因此自暴自弃呢?⑨我被这个坚强乐观的女孩儿深深打动了。我意识到我身上正是缺少了她的那种积极自信，我总是去放大那些不如意的地方，常常对生活充满了抱怨，常常陷入迷茫之中。⑩她让我懂得，这个世界上完美无缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我们不压抑自闭，内心坚定从容，乐观向上，懂得自省自爱，用善解人意的情怀超越自己身心的局限，也一样可以绽放美丽的生命之花。⑪把缺陷活成一种美好，人生的歌便会唱得优雅悠长。（选自《文摘周刊》有删改）17．读一读文中关于“她”的描写，选出朗读重音处理不当的一项。（）

A．要读出她让“我”大吃一惊，“我”这样读：“不顾货物的杂乱脏，径直爬上了货物堆。”B．要读出她让“我”不可思议，“我”这样读：“没想到，一抬头，她竟来到了我们跟前”。C．要读出她让“我”难以忘记，“我”这样读：“她回应得那样真诚、自然，没有丝毫的慌张、落寞。”D．要读出她让“我”深受打动，“我”这样读：“我被这个坚强乐观的女孩儿深深打动。”18．小组讨论时有同学认为第⑦段的内容可以删去，你同意吗?请你从记叙顺序的角度谈谈看法。19．小雨在阅读时发现末尾两段和前文运用的表达方式不同，请你分析末尾两段这样写的作用。20．结合原文和下面的链接材料，谈谈你从中得到的启迪和教育。【链接材料】9月7日，在巴黎残奥会女子200米VL3单人划艇决赛中，云南省皮划艇运动员钟永渊以57秒43的成绩夺得铜牌，这是中国残疾人体育代表团首次参加残奥会划艇项目比赛，此枚奖牌是中国皮划艇项目残奥会首枚奖牌。从3岁意外失去右腿，到走向残奥会，这一路对钟永渊而言充满了荆棘。每一次穿假肢的高强度训练都会让她每走一步都钻心地疼，磨破了皮，出血、发炎、脱不下假肢，这些对她来说是家常便饭。但在钟永渊心里，运动再苦，也要咬牙坚持。她始终相信自己不比任何人差。身体的缺陷绝不会成为她追逐梦想的阻碍。运动场上，她不断挑战自己的身体极限，磨炼意志，收获了满满的人生价值感。八、名著阅读(★★★★)阅读下面名著选段，完成下面小题。名著导读：《红星照耀中国》选段【甲】四川军队大概从来没有见过这样的战士———当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于献出生命。他们是人，是疯子，还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响！也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了，又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着敌人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。《钢铁是怎样炼成的》选段【乙】保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心。他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了。21．内容忆一忆回忆你阅读的这两部名著，根据要求填空。

甲文这场战斗的结果如何?乙文中主人公受伤情况如何?

22．人物品一品两个语段都写出了战斗者的英勇善战，勇敢无畏，请你结合选段仿照填空。

【甲】【乙】

保尔和战友把一个排的波军全砍死了，体现他的英勇善战；冲向敌人最密集的地方，体现他勇敢无畏，具有为理想献身的精神。23．写法辨一辨在描写战斗场面上，