2024-2025学年湖南省长沙市雅礼教育集团联考八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年湖南省长沙市雅礼教育集团联考八年级下学期期末语文试题一、选择题(★★★)1.小语在复习字词时做了如下整理，请帮他找出正确的一项（）

A．要注意生活中容易读错的音，比如：“拙劣”中的“拙”应该读成zhuó，“蛮横”中的“横”要读成hèng。B．要读准后鼻音，如“萦绕”中的“萦”要读成yíng，“驰骋”中的“骋”要读成chěng。C．要注意同音字的书写，比如“污蔑”应写成“污篾”，“抉择”不要写成“决择”。D．要注意成语的书写，如“目炫神迷”不要写成“目眩神迷”，“穿流不息”要写成“川流不息”。(★★★)2.请你帮小语辨别下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（）

A．班级演讲比赛，精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。B．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理C．时光荏苒，初二这一学年就要画上句号了，而同学们初一时军训的场景还历历在目。D．暑假里，我和同学去海边玩，妈妈反复提醒我们要注意安全，不要站在风口浪尖上。(★★★)3.下列选项中，说法正确的一项是（）①在学习《虽有佳肴》时，老师介绍这篇文章出自儒家经典著作《五经》之一的《礼记》。②通过学习文章，小语对古人提倡的学习方法有了更多研究、了解。③这样经典的文章，即便是现今十三、四岁的孩子学习，依然感觉说理非常生动。④读这样的经典文章会让孩子爱上阅读，形成人人传承发展中华优秀传统文化。

A．第①句书名号使用有误，应把书名号都改为双引号。B．第②句有语病，应删掉介词“通过”。C．第③句中，“十三、四岁”中的顿号，使用正确。D．第④句成分残缺，句子“文化”后面要加上“的局面”。(★★★)4.在学完演讲单元后，小语班上进行演讲比赛，有同学针对班级现象进行演讲，下列句子语言表达得体的一项是（）

A．小伟爱给别人取绰号，小明演讲时说道：“取侮辱性的绰号，既是对他人的不尊重，也是个人素养低的表现，真是不文明。”B．小明劝同桌不要抄袭作业，演讲时说：“抄袭作业，你快速把作业‘写’完了，你会越来越傻。”C．针对班级中有同学爱玩电子产品导致成绩下降了的现象，小海演讲说：“我们正处于学习的黄金时期，作为青少年的我们应多将精力放在学习上，不要沉迷于电子产品。”D．小静对班上喜欢吃零食的同学，演讲说道：“零食中有很多添加剂，不利于我们的身体健康，我要是你，就不会这么做。”(★★★)5.小语期末复习整理的文学常识完全正确的一项是（）

A．《北冥有鱼》选自儒家经典作品《庄子》，《庄子》一书是战国时期哲学家庄子及其后学的著作。B．《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇说明文，韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。C．《一滴水经过丽江》是阿来写的一篇游记，用第三人称的独特视角介绍了水的巧妙旅程。D．演讲词是在各种较为隆重的场合或大型的群众集会发表演讲的文稿，有很强的感染力和说服力，具有宣传、鼓动和教育作用。二、名句名篇默写(★★★)6.古诗文默写。（1）从《茅屋为秋风所破歌》“______________，________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀。（2）心系百姓的白居易，能体察卖炭翁“______________，_____________”（《卖炭翁》）的矛盾心境。（3）陆游以“_______________，______________”来寄托自己坚守高洁品格的志向。（陆游《卜算子·咏梅》）三、综合性学习(★★★)7.八年级准备举办一场以“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你参与并完成下面的任务。(1)请为这次演讲比赛撰写一条宣传标语：(2)在撰写演讲稿时，小语同学收集了下列名句，与主题不符的一项是（）

A．化干戈为玉帛。B．君子和而不同，小人同而不和。C．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。(3)下面是小语同学演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。一滴水，只有融入大海才会永不干涸；一根筷子，只有捆在一起才会坚不可摧；。同学们，让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！四、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面古诗，完成各题寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也①（节选）苏轼江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独。嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。自然富贵出天姿，不待金盘荐华屋②。[注]①此诗作于诗人被贬黄州期间。②华屋：代指富贵人家。8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．一二句写江南山林草木繁茂，只有海棠这种名贵的花很是少见。B．三四句海棠花与漫山粗俗的桃李形成对比，突出了海棠花脱俗的外表和气质。C．五六句写上天特意派遣“佳人”来照顾海棠花，可见海棠花深受喜爱。D．七八句用简练的语言，写出海棠花不需华丽贵重之物陪衬的天然高贵的风采。9．借物抒怀是咏物诗的一大特点，诗人借海棠表达了他内心的哪些情感？请结合诗歌具体内容，简要分析。五、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成各题题灯上人①竹卷【明】李流芳②往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。上人屋后有美竹千竿睁绿如拭今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑥神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？辗然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。（选自《明清散文赏奇》）【注释】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦辗（chǎn）然：笑的样子。10．下列对文中加点词语的理解或推断，不正确的一项是（）

A．“属”有“连接”“类似”“写作”“叮嘱”等义项，“出所画竹卷属余题字”中的“属”应为“写作”之意。B．“数欲过庵中而不果”的“果”和“未果，寻病终”（《桃花源记》陶渊明）的“果”意思相同。C．“而上人笔墨乃益进”的“益”的含义，可从成语“多多益善”中推断出应是“更加”的意思。D．“辗然一笑，遂题其后”的“其”与“其此之谓乎”（《虽有佳肴》）的“其”意义和用法不相同。11．下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（）

A．上人屋后有美竹/千竿净绿/如拭今遂化为乌有B．上人屋后有美竹千竿/净绿如拭今/遂化为乌有C．上人屋后有姜竹千竿/净绿如拭/今遂化为乌有D．上人屋后有美竹/千竿净绿如拭/今遂化为乌有12．用现代汉语写出文中画横线语句的意思。舟过莲泾，访双林上人于积善庵13．作者最后“辗然一笑”，意味丰富。结合相关内容加以品析。六、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成各题。【材料一】①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗?②比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”……③如果你被说中了，那份可能是一个陷入了过度思考的人。④“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。（节选自河南师范大学心理健康教育中心公众号，有删改）【材料二】①过度思考有以下特点和表现：②持续性。思考过程长时间持续难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。③重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。④消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。（节选自“壹心理”公众号，有删改）【材料三】过度思考的危害

危害类型具体表现相关研究数据情绪困扰焦虑、抑郁情绪耗竭等长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者存在过度思考。决策瘫痪拖延、完美主义、无法行动等过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关。身体亚健康失眠、免疫力下降、慢性病等过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低50%。【材料四】①我们可以通过一些具体的方法来减少过度思考对我们的影响。②接纳自己的情绪。过度思考是一种常见的心理现象，承认自己的焦虑和担忧是正常的，不要试图强迫自己停止思考，而是告诉自己：“我现在感到焦虑，这是可以理解的。”接纳情绪是缓解过度思考的第一步。③设定“担忧时间”。给自己设定一个固定的时间段专门用来思考那些让你困扰的问题。在这个时间段之外，尽量将注意力转移到其他事情上，如读书、与家人聊天等。这样“思考——休息”的交替模式，可以建立明确的时间边界，帮助你控制思考的频率，提高问题解决的创造性。④写下解决方案。当你发现自己反复思考某个问题时，尝试将问题的解决方案写下来，将庞大的、令人望而生畏的任务分解为可管理的小目标，“分而治之”。这种将抽象担忧转化为具体行动方案的过程，不仅能够缓解焦虑，还能激活大脑的前额叶皮层，提高解决问题的效率。⑤练习正念冥想。我们需要闭上眼睛静坐，跟随呼吸将注意力转移到身体的各个部位，在每次呼气时有意识地放松身体各个部位的肌肉。然后开始在脑海中默念你的呼吸1到5次，如此循环。当杂念出现时，轻轻把注意力拉回到呼吸上。每天花10-15分钟进行正念练习，可以显著减少过度思考的发生。长期坚持练习还能带来更深远的心理转变：培养“觉察而不评判”的态度，帮助我们以更平和的方式应对各种挑战。（节选自《心理内耗者的自救手册》，有删改）14．根据上述材料，下列有关“过度思考”的说法正确的一项是（）

A．过度思考是人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。B．过度思考具有持续性、重复性与积极性的特点。C．过度思考会让焦虑、抑郁、失眠、暴饮暴食的风险增加。D．陷入过度思考时，我们可以通过一些具体的方法来减少过度思考对我们的影响。15．根据材料，下列理解或推断正确的一项是（）

A．当你发现会因为别人的动作或者所说的话怀疑对方讨厌自己时，需要警醒，你是一个陷入了过度思考的人。B．过度思考者所思考的内容往往都是围绕着相同或相似的内容不断循环，且基本都不是正面积极的，容易引发担忧、焦虑等不良情绪。C．很多的负面情绪与过度思考有关，所以我们在生活中想到就要去做，不要有丝毫的犹豫。D．过度思考是一种常见的心理现象，我们可以通过强迫自己停止思考减少它的影响。16．模拟考试结束后，很多同学思绪万千。请你根据以上材料，判断以下哪个同学最有可能已陷入过度思考的困境，并为其提供两个切实可行的对策。小语：可能我真不适合学文科；这些题也太难了；算了，反正怎么努力也追不上那些学霸；明天中午吃点什么呢；今天前桌看我的眼神，不会是喜欢我吧……小文：怎么会看错题号呢，错了这么多题，有些我明明可以做对的；老师肯定不喜欢我了，我同桌今天那个眼神就是在嘲笑我；下一次还考这么差怎么办；怎么会看错题号呢……小渝·这次默写居然扣了一分，以前从没出过错的，要继续加强基础知识的复习；做阅读时间太长了，下次要注意把控；明天去找老师指导下作文还有什么可以改进的地方……(★★★)阅读下面的文字，完成各题。石魂杨建①六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石子，六爷看了，都像遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗栃，简陋。②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀?”六爷不理睬我。别家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。③人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意儿有何用，再怎么着，它也只是春米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”，那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，箴匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了，我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。⑤村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟，六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。⑥六爷从此再也没有收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经很知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子的跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不住的岁数，也没有歇手的打算。只是，六爷觉得请他的东家越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了?”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了?”村里人也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀?”⑪几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕出的造型！17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏、不正确的两项是（）

A．第②段写六爷“不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上”，目的是表现六爷很迷信。B．小说中以别的工匠与六爷进行对比，别的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用几年，但六爷完全相反，从而衬托了六爷的高尚品质。C．小说中写“我”多次与六爷进行对话，但他对“我”所说的话总是不予理会，这体现了六爷的个性古怪偏执，令人难以亲近。D．“我”是小说的线索人物，通过”我”将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、为自己凿石像等情节串联起来，使情节集中紧凑。E．文章结尾写”我”看到六爷雕刻的自我形象时的震撼，表现了“我”对六爷毕生追求石刻艺术的敬佩之情。18．请结合上下文，从人物描写的角度，分析文中画横线句子的表达效果。他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。19．这篇小说的标题“石魂”含义很丰富，请结合文章内容和主旨，分析探究标题“石魂”的含义。七、名著阅读(★★★★)阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成各题。【文段一】“不会抽烟，小滑头，那么面团里的烟末是谁撒的?不会抽烟?好，我们现在就来瞧一瞧！把口袋翻出来！快！听见没有?马上把口袋翻出来！”……"我没有口袋。"他用双手摸了摸缝合的衣缝。"呵——，没有口袋！你以为我不知道糟蹋面团这种坏事是谁干的！你以为你现在还能留在学校里?不，亲爱的，这回可饶不了你。上次是因为你母亲求我，才把你留下的，这次可该了结啦。从教室里滚出去！"他使劲揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后关上了教室的门。【文段二】暴风雪突然袭来了。灰色的阴云布满天空，低低地压着地面缓缓移动。大雪纷纷飘落下来。晚上刮起了狂风，烟囱里发出呜呜的怒吼。狂风追逐着在树林中飞速盘旋、飘忽不定的雪花，凄厉的呼啸声搅得整个森林惊恐不安。暴风雪咆哮不止，肆虐了一整夜。车站上那所破房子存不住热气，虽然通宵生着火炉，大家依然觉得寒气刺骨。第二天清早，上工的人双脚都陷在很深的雪里，耀眼的太阳挂在树梢上，天空没有半点云彩。保尔的一队打扫了他们地段上的积雪。只有现在，保尔才体验到寒冷造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件