部编版五年级上册语文7.《什么比猎豹的速度更快》同步练习（含答案）

第第页部编版五年级上册语文7.《什么比猎豹的速度更快》同步练习一、基础巩固阅读语段，完成练习。2024年4月25日20时59分，长征二号①huǒjiàn在酒泉卫星发射中心②pēnchū③yíshù巨大的④chìsè火焰，瞬间腾空而起，把⑤dāchéng的神舟十八号载人飞船成功送入浩瀚（hànhǎn）的太空，赢（yínyíng）得了世界各国的赞誉。1．给加点字选择正确的读音。 2．根据语境和拼音，依次书写词语。3．下面词语与“瞬间”意思不相近的（）。A．霎时 B．刹那 C．好一会儿请按要求完成下列各题。4．“束”共画，其中第五笔是。“束”在字典里的意思：①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西；③控制，约束；④聚集成一条的东西。请选出“束”在下列词语中的意思（填序号）。光束一束鲜花束手无策无拘无束5．读句子，在横线上填入恰当的关联词。①进入太空后，关掉发动机，火箭可以继续前进。②我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。6．选词填空正确的是（）。

①希望②绝望③失望

⑴面对一次一次的失败，他（）了。

⑵看到小明今天又没做作业，老师很（）。

⑶不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的（）也没有了。A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①7．选择合适的关联词语填空，正确的是（）。

①如果……就……②只要……就……③不但……而且……④尽管……但是……

⑴你想到月球上去，需要搭乘速度更快的工具了。

⑵风雨交加，同学们还是坚持按时到校上课。

⑶雷锋精神在青少年的心中生根发芽，开出了绚丽的花朵。

⑷个人利益是合法的，应该得到保护。A．①②③④ B．①④③② C．③②①④ D．①③④②将下列句子所用的说明方法填在横线上。（填序号）

A．列数字B．作比较C．打比方8．声音传播的速度大约是1050千米每小时。9．比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。10．光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！11．下列选项中，能概括这段话的主要意思的一项是（）。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！A．光的速度很快，是惊人的。 B．光的速度大约是30万千米每秒。C．流星体的速度没有光的速度快。 D．流星体的速度非常快。12．对于课文内容分析有误的一项是（）。A．课文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。B．课文以新颖的题目吸引读者，其内容都是围绕“速度”这个词语来描述。C．课文中多处用“大约”这个表意含糊的词，所以其内容不太可信。D．课文中多次运用列数字的说明方法，增强了文章说明问题的力度。按要求写句子。13．声音根本就追不上一个以超音速移动的人。一个以超音速移动的人是听不到你喊他的。（用关联词合并成一句话）_____________________________________________________________________________________________14．火箭的最大速度能达到4万千米左右每小时。（修改病句）_____________________________________________________________________________________________15．前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！（仿写设问句）_____________________________________________________________________________________________16．但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。①本课中，关键词就是每一自然段介绍的事物，本段的关键词是“”。②概括这段话的主要信息：。17．根据课文内容选择。《什么比猎豹的速度更快》这篇课文是一篇（文章体裁）。【中心拆解】在这篇文章中，作者紧紧围绕“”这一问题展开阐述。【内容重组】结合文章内容，给事物排序。（填序号）

①流星体②喷气式飞机③游隼④人⑤光⑥火箭⑦鸵鸟二、阅读提升阅读课文片段，完成练习。什么比猎豹的速度更快（节选）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！链接资料：流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。18．快速阅读文段，从关键词句可知，选段主要介绍的是和的速度。19．文中画横线句运用了和的说明方法来强调。20．文中加点字“7圈多”中的“多”字是否可以去掉？为什么？_____________________________________________________________________________________________21．快速浏览文段和链接资料，下列表述不正确的一项是（）。A．流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。 B．流星雨的速度比火箭快。C．我们所看见的发光的流星体就是流星。 D．流星体就是流星雨。课外阅读理解。还有什么比鼩鼱（qújīng）更小吗鼩鼱，一般体长3.5~18厘米。如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。如果你是一只瓢虫，你会觉得自己实在是太小了。对你来说，漂浮在水洼里的一片叶子，就好像湖泊中的一条船。看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。那个样子像拖鞋，长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。细胞是构成生物体的基本单位。地球上大多数生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。我们的身体则是由亿万个细胞构成的。不过还有更小的生物生活在水滴中。水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种类。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密仪器才能观察得到。组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有一百多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。22．看到短文题目，我产生的问题：带着问题阅读，可以加快阅读速度。23．我读短文用了分钟。24．抓住关键词句，照样子梳理第2~4自然段的主要信息。自然段主要信息1如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小。23425．下列对提高阅读速度的方法的表述，不正确的一项是（）。A．读短文时，不明白“鼩鼱”这个词语，但能猜出它是一种动物，不影响理解短文内容，就不管它，继续往下读。B．阅读时一眼看一整句话，就比看单个词语快得多。C．本文每个自然段讲的基本上都是一种事物比另一种事物更小，了解了这个特点，就能读得更快。D．跳着读，把自己不喜欢的内容略过去不读，可以加快阅读速度。26．结合短文，按体积从大到小给下面的事物排序，照样子填序号。

大象（1）原子（）细菌（）

瓢虫（）分子（）鼩鼱（）三、综合实践27．语言实践。我们常把很慢的速度叫“龟速”。事实上，有许多动物比乌龟的速度慢得多。结合资料，选取一种事物，仿照课文，运用准确的数据和比较说明，写写什么比乌龟的速度更慢吧。乌龟：约60米每小时蚯蚓：约18米每小时蜗牛：约8.5米每小时海参：约4米每小时28．小练笔。就像本文中说的“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”生活中还有哪些令人难以置信的事？先想一想，再写下来。_____________________________________________________________________________________________

部编版五年级上册语文7.《什么比猎豹的速度更快》同步练习答案解析部分【答案】1．hàn、yíng2．火箭、喷出、一束、赤色、搭乘3．C【解析】【点评】考查了字音、看拼音写字词、近义词。看拼音写字词应根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。1．考查了字音。浩瀚：[hàohàn]水势深广，比喻广大、繁多。赢得：[yíngdé]博得；经过努力而得到。

故答案为：hàn、yíng2．书写时注意，不要把“火箭”的“箭”写成“剑”，不要把“搭乘”的“乘”写成“乖”。

故答案为：火箭、喷出、一束、赤色、搭乘3．瞬间：霎时，刹那；顷刻间。

故答案为：C【答案】4．7；丨；④；②；①；③5．即使；也；只要；就【解析】【点评】考查了笔画笔顺、多义字词、关联词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。4．“束”共7画，其中第五笔是丨。光束：呈束状的光线，如探照灯的光。束：聚集成一条的东西。“一束鲜花”的“束”是量词，用于捆在一起的东西。束手无策：意思是手被绑住，无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。束：捆，系。无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。束：控制，约束。

故答案为：7、丨、④、②、①、③5．①句子前后之间是假设关系，因此用关联词语“即使……也……”。

②句子前后之间是条件关系，因此用关联词语“只要……就……”。

故答案为：即使、也、只要、就6．【答案】C【解析】【分析】希望：指美好的愿望或理想，或指愿望或理想所寄托的对象，也有仰望、瞻望。绝望：断绝希望。失望：1.丧失希望；不遂所望。2.因希望未实现而不愉快。结合语境，应依次选填“绝望”“失望”“希望”。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。7．【答案】B【解析】【分析】⑴分句之间是假设关系，故选关联词“如果……就……”进行连接。

⑵分句之间是转折关系，故选关联词“尽管……但是……”进行连接。

⑶分句之间是递进关系，故选关联词“不但……而且……”进行连接。

⑷分句之间是条件关系，故选关联词“只要……就……”进行连接。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【答案】8．A9．B10．AB【解析】【点评】本题考查的知识点是说明方法。认真分析所给句子的特点，结合对说明方法的学习选择。8．结合句中“1050千米每小时”可知，运用了列数字的说明方法。

故答案为：A9．句中将鸵鸟的速度与猎豹相比较，运用了作比较的说明方法。

故答案为：B10．句中将流星体的速度与光速相比较，运用了作比较的说明方法，“30万千米每秒”则又运用了列数字的说明方法。

故答案为：AB11．【答案】A【解析】【分析】文段开篇通过按下手电筒开关出现光柱引出光，接着重点强调“光的速度是惊人的”，然后用“大约是30万千米每秒”“比流星体的速度要快几千倍”这些内容来具体说明光的速度很快，是惊人的。

故答案为：A

【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。12．【答案】C【解析】【分析】说明文运用“大约”更能体现语言的准确性。

故答案为：C

【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【答案】13．因为声音根本就追不上一个以超音速移动的人，所以他是听不到你喊他的。14．火箭的最大速度能达到4万千米每小时。15．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。16．游隼；游隼的俯冲速度很快【解析】【点评】这道题考查了关联词、修改病句、句子仿写、句子理解等，要根据具体的题目要求来分析作答。13．两个句子之间是因果关系，因此用“因为……所以……”连接。

故答案为：因为声音根本就追不上一个以超音速移动的人，所以他是听不到你喊他的。14．考查了修改病句，删去“左右”。

故答案为：火箭的最大速度能达到4万千米每小时。15．仿写设问句，通顺合理即可。比如，什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

故答案为：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。16．考查了语句的理解。本段的关键词是“游隼”。这段话的主要意思是游隼的俯冲速度很快。

故答案为：游隼游隼的俯冲速度很快17．【答案】说明文；什么比猎豹的速度更快；④，⑦，③，②，⑥，①，⑤【解析】【分析】这是一篇说明文，全文紧紧围绕“什么比猎豹的速度更快”展开阐述，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。因此将下列事物的速度进行排序：人的速度＜鸵鸟的速度＜猎豹的速度＜游集的速度＜喷气式飞机的速度＜火箭的速度＜流星体的速度＜光的速度。

故答案为：说明文；什么比猎豹的速度更快；④，⑦，③，②，⑥，①，⑤

【点评】本题考查了学生对于文体知识、课文理解的积累，我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的能力。【答案】18．流星体；光19．作比较；列数字；光的运动速度比流星体的速度还要快得多20．不可以去掉。“多”表示如果按照光速运动，我们一秒钟沿着赤道不止转7圈，去掉则说明正好7圈，过于绝对且与事实不符。“多”字体现了说明文语言的准确性与严谨性。21．D【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。18．从关键词句可知，选段主要介绍的是流星体和光的速度。

故答案为：流星体光19．考查了说明方法及作用。文中画横线句运用了作比较和列数字的说明方法来强调光的运动速度比流星体的速度还要快得多。

故答案为：作比较、列数字、光的运动速度比流星体的速度还要快得多20．考查了说明文语言的特点。文中加点字“7圈多”中的“多”字不可以去掉。“多”表示如果按照光速运动，我们一秒钟沿着赤道不止转7圈，去掉则说明正好7圈，过于绝对且与事实不符。“多”字体现了说明文语言的准确性与严谨性。

故答案为：不可以去掉。“多”表示如果按照光速运动，我们一秒钟沿着赤道不止转7圈，去掉则说明正好7圈，过于绝对且与事实不符。“多”字体现了说明文语言的准确性与严谨性。21．本题考查的是对短文内容的理解。A、B、C正确。

D.有误，结合短文【资料链接】中“流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。”“许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨”可知流星体是一种天体，流星雨是一种现象，二者概念不同。故选D。

故答案为：D【答案】22．看来鼩鼱不大，那什么东西比它更小？23．324．鼩鼱还不是最小的，它比瓢虫可大多了。；小水滴里的原生动物比瓢虫小。；水滴中的细菌比单细胞原生动物小。25．D26．64352【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目来分析作答。22．考查了质疑能力，根据题目来提出一个问题即可，比如：看来鼩鼱不大，那什么东西比它更小？

故答案为：看来鼩鼱不大，那什么东西比它更小？23．根据阅读的实际情况作答即可。

故答案为：324．考查了梳理概括能力。抓住关键句来填写即可。比如，第二自然段主要写了鼩鼱还不是最小的，它比瓢虫可大多了。

故答案为：鼩鼱还不是最小的，它比瓢虫可大多了。小水滴里的原生动物比瓢虫小。水滴中的细菌比