2025年春新北师大版1年级下册数学全册教学课件

新北师大版数学一年级下册全册教学课件2022课标版新教材（2025）

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一20以内数与加法古人计数(一)北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入牧羊人是这样记录他的羊群数量的：牧羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊，牧羊人就在地上摆1个石子。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知用1根代表1只，摆一摆，数一数。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况牧羊人到底有多少只羊?12345678910比10多1的数是几?11

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况10个一1个十1个十，1个一，是11。捆一捆，认一认。1个十，9个一，是19。2个十，是20。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况下图这样表示11，你能看懂吗?你也试着表示一下?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.圈一圈，数一数。【选自教材第3页练一练第1题】课后练习101112101112131011121314151617

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.数一数，说一说。【选自教材第3页练一练第2题】1个十，4个一，是14。1个十，8个一，是18。1个十，6个一，是16。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.照样子，画一画。【选自教材第3页练一练第3题】1215

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结10个一1个十1个十，1个一，是11。1个十，9个一，是19。2个十，是20。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子上打3个结。知识拓展

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况古人计数(二)北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入从图中你能发现什么数学信息?有11条鱼。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知用两块一样的能表示11吗?想一想，认一认。不能，只能表示2吧。我在石头上标上10和1。101计数器1个一1个十

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况拨一拨，说一说，写一写。012345678910123456789210+=1=112=123=134=145=156=167=178=189=1910=20

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况读一读，比一比。大小1291214＞＜

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.画一画，填一填，说一说。【选自教材第5页练一练第1题】课后练习10+2=10+5=1215

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.说一说。【选自教材第5页练一练第2题】181个十和8个一合起来是18。十位上是1，个位上是8，这个数是18。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.看一看，填一填。【选自教材第5页练一练第3题】121314151617141210

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况＜【选自教材第5页练一练第4题】19913171171020＞＞＜4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结012345678910123456789210+=1=112=123=134=145=156=167=178=189=1910=201291214＞＜计数器

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况搭积木北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况(块)再放2块。探索新知一共用了多少块积木?13+21415方法一:摆一摆

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况(块)再放2块。探索新知一共用了多少块积木?13+2135方法二:拨一拨

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况(块)再放2块。探索新知一共用了多少块积木?13+23+2=513+2=1515方法三:算一算

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况现在一共有多少积木?(块)还剩多少块积木?拿走2块。18-21716方法一:摆一摆

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况(块)还剩多少块积木?拿走2块。18-2186方法二:拨一拨

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况(块)还剩多少块积木?拿走2块。18-28-2=618-2=1616方法三:算一算

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况下面的做法你能看懂吗?说一说。13141516171112+11314151617181920-113+2=18-2=1516

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12+5=131710+3=(枝)1.【选自教材第7页练一练第1题】课后练习(支)-=-=(枝)(支)1331017512

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.填一填。【选自教材第7页练一练第2题】19-6=13135+18-1

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第7页练一练第3题】3.说一说，你能得到哪些结果?12+6=1812+3=156+3=96+4=104+3=712+4=16

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第7页练一练第3题】3.说一说，你能得到哪些结果?18-3=1518-2=1618-5=135-2=35-3=23-2=1

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结不进位加法和减法13141516171112+11314151617181920-113+2=18-2=1516

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况开心农场北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入图中有哪些小动物?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知一共有多少只鸽子?9+=（只）123456789123455方法一:数数法91011121314567891011121314从大数开始数更容易。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知一共有多少只鸽子?9+=（只）5方法二:凑十法9+1=1010+4=145+5=1010+4=1414拆小数，凑大数，凑成十，算得数。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12一共有多少只鸡?4+=（只）12348方法一:数数法89101112345678456789101112

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一共有多少只鸡?4+=（只）8方法二:凑十法8+2=1010+2=12124+6=1010+2=12

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况11一共有多少只鸭子?7+=（只）4方法一:数数法7891012345671234

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一共有多少只鸭子?7+=（只）4方法二:凑十法7+3=1010+1=114+6=1010+1=1111

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况4+9=(只)13138+5=(瓶)1.圈一圈，算一算。【选自教材第9页练一练第1题】课后练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.登台阶。【选自教材第9页练一练第2题】11151617111516你有什么发现?17

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况14【选自教材第7页练一练第3题】3.用下面的方法计算8+6=□，你能看懂吗?910111213781415+1910111213781415+2+48+6=

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第9页练一练第4题】4.(人)(只)3+9125+611

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结进位加法9+5=14方法一:数数法91011121314方法二:凑十法9+1=1010+4=14拆小数，凑大数从大数开始数

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一起做家务北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入我洗了7个盘子。我洗了6个盘子。我叠了6件衣服。我叠了5件衣服。根据图中信息，提出一个能用加法解决的问题。一共洗了多少个盘子?一共叠了多少件衣服?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12探索新知一共洗了多少个盘子?7+=（只）6方法一:数数法789101113我洗了7个盘子。我洗了6个盘子。方法二:凑十法7+3=1010+3=13

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况十位个位探索新知一共洗了多少个盘子?7+=（只）6我洗了7个盘子。我洗了6个盘子。8910111213方法三:拨一拨1310个一是1个十

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一共叠了多少件衣服?+=（件）我叠了6件衣服。我叠了5件衣服。659方法一:数数法6781011

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况方法二:凑十法一共叠了多少件衣服?+=（件）65我叠了6件衣服。我叠了5件衣服。5+5=1010+1=116+4=1010+1=11

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况十位个位789101111一共叠了多少件衣服?+=（件）65我叠了6件衣服。我叠了5件衣服。方法三:拨一拨

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.圈一圈，算一算。【选自教材第11页练一练第1题】课后练习+=（个）+=（棵）77851413

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况7+=【选自教材第11页练一练第2题】2.看一看，填一填。+3+391011121378141516645613

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第11页练一练第3题】3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结十位个位7+6=13891011121310个一是1个十

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况小兔子安家北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入这房子真大呀！1234567123455只7只试着提出一个数学问题，自己找一找吧！

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知一共有多少只?7+=（只）5+3+291011121378657+5=3210把7凑成10，把5分成3和2，即7+3=10，10+2=12。计算过程：1212除了这种分法，还能怎样分?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知一共有多少只?7+=（只）5+5+291011121378657+5=2510把5凑成10，把7分成2和5，即5+5=10，10+2=12。计算过程：1212

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知每个房子可以住几只?121111+11=122102+10=12394857667584931021113+9=124+8=125+7=126+6=127+5=128+4=129+3=1210+2=1211+1=12

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知观察下面的算式，你发现了什么?1+11=122+10=123+9=124+8=125+7=126+6=12第1个加数越来越大，第2个加数越来越小。第1个加数加1，第2个加数减1，得数不变。第1个加数加2，第1个加数减2，得数变吗?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.填一填，说一说。【选自教材第13页练一练第1题】课后练习8+4=9+3=7+4=5+6=1226121211161114

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况7+6=13【选自教材第13页练一练第2题】2.想一想，填一填。6+9=9+5=7+5=7+9=8+5=7+4=8+9=7+5=1211151617141312你发现了什么?第1个加数都是7，第2个加数从6开始依次减少1，和也会依次减少1。第1个加数从6开始依次增加1，第2个加数都是9，和也会依次增加1。第1个加数从9开始依次减少1，第2个加数都是5，和也会依次减少1。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第13页练一练第3题】3.选哪两盒合适?连一连。有15个小朋友，每人1块。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第13页练一练第4题】4.凑11，与同伴一起玩一玩。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结+3+291011121378657+5=3210121+11=122+10=123+9=124+8=125+7=126+6=12第1个加数加1，第2个加数减1，得数不变。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况做个加法表北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入把哪几个算式排在一起？找一找，排一排。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知找一找，排一排。得数是14的。8加几的算式有······6+95+99+93+98+57+76+86+88+79+58+45+78+69+35+97+76+89+58+68+58+78+46+89+8

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况把下面的加法表填完整。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况观察加法表，你发现了什么?与同伴交流。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9最前面的数是后面每个加法算式的和。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况观察加法表，你发现了什么?9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9加号前面的数依次减少()，加号后面的数依次增加()，得数()。11不变

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况加号前面的数()，加号后面的数依次增加()，得数也依次增加()。11不变9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9观察加法表，你发现了什么?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9加号前面的数依次增加()

，加号后面的数()，得数也依次增加()。11不变观察加法表，你发现了什么?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.填一填。课后练习8+3=3+2+9=9+5+6=6+7+5=5+8+3=3+11方法一：8+3=3+方法二：852788

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.算一算，想一想。4+

=9+6+

=8+50617283942031425364758697你发现了什么?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+76+86+95+75+85+94+74+84+93+92+9课堂小结加号前面的数依次减少1，加号后面的数依次增加1，得数不变。加号前面的数不变，加号后面的数依次增加1，得数依次增加1。加号前面的数依次增加1，加号后面的数不变，得数依次增加1。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况整理与复习北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我的收获大山雀是森林小卫士。一只大山雀第一窝产卵8枚，第二窝产卵7枚。试着提出一个数学问题，自己找一找吧！

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我的收获一共产卵多少枚?=（枚）+8715大山雀是森林小卫士。一只大山雀第一窝产卵8枚，第二窝产卵7枚。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我的收获一共产卵多少枚?=（枚）+8715+2+51112131415910161778大山雀是森林小卫士。一只大山雀第一窝产卵8枚，第二窝产卵7枚。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我的收获一共产卵多少枚?=（枚）+87158+7=531015大山雀是森林小卫士。一只大山雀第一窝产卵8枚，第二窝产卵7枚。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我的收获一共产卵多少枚?=（枚）+8715十位个位大山雀是森林小卫士。一只大山雀第一窝产卵8枚，第二窝产卵7枚。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况用小棒和计数器表示15。十位个位你有什么发现?都是表示15；计数器十位上1个珠子相当于10根小棒；小棒需要15根，而珠子只需6颗，计数器更方便。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况在第_____级台阶，在第_____级台阶，在第_____级台阶，1.登台阶。【选自教材第16页第1题】巩固与应用61472016101813196209站在第10级台阶上的是_____，站在第19级台阶上的是_____.

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况+8157+917+413+812+614+713+5122.【选自教材第16页第2题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况6+6=7+7=9+9=6+7=8+6=9+8=6+8=9+5=9+7=1214181314171414163.【选自教材第16页第3题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况ClicktoaddtitleClicktoaddtext本课件基于MicrosoftPowerPoint平台开发设计，兼容Windows操作系统并实现稳定运行。作为现代化多媒体教学工具，课件深度融合文字、图形、动画、音频、视频等数字化资源，构建出立体化的知识呈现体系。通过交互式操作功能设计，支持课堂实时问答、知识点动态演示、学习进度自主调控等教学场景，有效突破传统单向灌输模式，使抽象概念可视化、复杂过程具象化。在教学设计层面，课件采用模块化架构与分层展示策略，内容呈现层次分明，重点知识配以高亮标注与动态示意图解。特别设置的分步解析功能可随教学节奏逐层展开，配合精选的科普视频片段和专业解说音频，充分调动学生的视觉、听觉等多重感官通道，显著提升知识吸收效率。教师端配备智能批注系统与案例拓展资源库，便于实时调整授课重点。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况+2+44.画一画，填一填。9101112137814155614151617181213192011-56+6=18-5=1213【选自教材第16页第4题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况5.一共有几只?=（只）=（只）+6713+9615【选自教材第17页第5题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况6.学校开展图书义卖活动，笑笑准备了19本书，活动结束时，发现还剩下7本。笑笑卖了多少本书?19-7=12(本)【选自教材第17页第6题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况7.说一说，做一做。【选自教材第17页第7题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况567…8910111213141312115109876158.想一想，里可以填几?8+

＞1215-＜8-5＜9【选自教材第17页第8题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结通过对本节课的复习，你还有什么问题？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况二

图形大变身(一)做一做北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况这么多形状，真有趣！说一说下列分别画的是什么?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能像这样用身边的物体，做一做吗？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况用身边的物品描一描，印一印。还能做出什么形状?试一试。探索新知

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况同一个物体，不同角度印出来的形状可能不一样。还能做出什么形状?试一试。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴进行交流。除了用积木，生活中还能用什么印出喜欢的图案?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从身边找2个物品，先想一想可能会做出什么形状，

再描一描或印一印。【选自教材第19页练一练第1题】课后练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.在下面物品能印出的图案后面的□里画“√”。（1）（2）√√

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.下面的图案像什么?说一说，做一做。【选自教材第19页练一练第2题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结同一个物体，不同角度印出来的形状可能不一样。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况找一找北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你认识这些立体图形吗?情境导入它们能印出哪些形状?①②③④

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知它们分别是用哪个积木印出来的?说一说。自已试着印一印。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你有什么发现?印出来的图案都是一样的。用正方体和长方体印一印。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况印出不同的长长方方的图案。用正方体和长方体印一印。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况图②和④是用同一个积木印出来的，找一找，印一印。②④图②是怎么印出来?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况图②和③是用同一个积木印出来的，你知道是哪个积木吗?②③

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.下面的图形分别是用哪个物体描出来的?

连一连，说一说。【选自教材第21页练一练第1题】课后练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.用下面的物体能印出什么形状?想一想，做一做。【选自教材第21页练一练第2题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.说一说，左图的每部分是用哪个物体描出来的?【选自教材第21页练一练第3题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况影子剧场北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入你能试着讲述上面的影子故事?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知与同伴讲一讲影子的故事。种子发芽了，长出了()片叶子。小苗长()了，叶子也变多了。2高

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况开花了，小蝴蝶围着它跳舞。结了许多果实，吸引了小兔、小鸟······

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况与同伴合作，做出故事中的影子。用铅笔和笔帽做嫩芽吧!用硬纸片剪出小花的形状做花朵吧!文具盒的影子长长方方的，像花盆。············

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况做一做，说一说。影子的大小和什么有关?离灯光的远近。距离灯光越近，影子越()。大

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.做一做，说一说。【选自教材第21页练一练第1题】课后练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况皮影戏是中国民间古老的传统艺术，又称“影子戏”或“灯影戏”。人们在幕布后面讲述故事，挥动“影人”进行表演。你知道吗

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结种子发芽了，长出了2片叶子。小苗长高了，叶子也变多了。开花了，小蝴蝶围着它跳舞。结了许多果实，吸引了小兔、小鸟。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况装饰图中的奥秘

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一、课堂导入为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢?班会

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况二、探索新知从图中你发现了哪些规律?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能用自己的方式表示这些规律吗?······用表示表示用

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能用自己的方式表示这些规律吗?红灯笼是一大一小重复排列的。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能用自己的方式表示这些规律吗?用表示表示用······

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况生活中一些漂亮的装饰图是运用重复的规律设计的。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三、随堂练习1.按自己喜欢的规律涂色。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.找规律，圈出每行重复的部分。2.1.············

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.圈出每行不符合规律的一张卡片，

并在后面改正过来。（1）（2）

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况4.找规律画一画，填一填。757575

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况设计装饰图

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一、课堂导入我们已经学习了“重复”的规律，你能用重复的规律设计教室的装饰图?班会

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你想装饰教室的什么地方?二、探索新知黑板窗户墙壁图书角植物角······

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况用什么物品装饰这些地方呢?······不同形状的剪纸不同大小的灯笼不同颜色的气球、蝴蝶结、彩旗

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况ClicktoaddtitleClicktoaddtext本课件基于MicrosoftPowerPoint平台开发设计，兼容Windows操作系统并实现稳定运行。作为现代化多媒体教学工具，课件深度融合文字、图形、动画、音频、视频等数字化资源，构建出立体化的知识呈现体系。通过交互式操作功能设计，支持课堂实时问答、知识点动态演示、学习进度自主调控等教学场景，有效突破传统单向灌输模式，使抽象概念可视化、复杂过程具象化。在教学设计层面，课件采用模块化架构与分层展示策略，内容呈现层次分明，重点知识配以高亮标注与动态示意图解。特别设置的分步解析功能可随教学节奏逐层展开，配合精选的科普视频片段和专业解说音频，充分调动学生的视觉、听觉等多重感官通道，显著提升知识吸收效率。教师端配备智能批注系统与案例拓展资源库，便于实时调整授课重点。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况小组分工合作，试着设计一幅教室设计图。____小组教室装饰图

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三、随堂练习按规律设计黑板报花边，下列图案分别是谁设计的？

连一连。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况装饰图展示会

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一、课堂导入你能分享你们小组的教室装饰图?____小组教室装饰图

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况二、探索新知____小组教室装饰图1说一说装饰用了哪些物品?按怎样的规律排列?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况____小组教室装饰图2班会

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况____小组教室装饰图3

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况____小组教室装饰图4

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况日升月落周而复始生活中有很多“重复”的现象，你能举例说一说?一日三餐

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法买文具北师版▪一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入袋鼠妈妈的文具店开业啦！有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你知道了哪些数学信息？探索新知有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况有12支铅笔，小花兔买走7支。还剩几支铅笔？怎样解决这些问题呢？有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。有15本练习本，小灰兔买走9本。还剩几本练习本？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？列式：=（支）12–7=可以摆一摆：一根一根地减，还剩5根。5方法一：数数法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况10－7=33+2=5想一想，还可以怎么做呢？把12分成10和2。问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法二：拆数——破十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12－2=1010－5=5或者把7分成2和5。问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法三：拆数——平十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况7再添上5就是12了。7+5=1212－7=5还可以利用加法计算减法。12－7=（支）5问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法四：想加算减法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况算一算。815－7＝16－7＝9

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？列式：=（本）15–9=一根一根地减，还剩6根。6方法一：数数法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？10－9=11+5=6把15分成10和5。方法二：拆数——破十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？15－5=1010－4=6把9分成5和4。方法三：拆数——平十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况为什么把9分成5和4，要先减去5？思考15－9=根据个位上的数拆54更加简便6

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况9再添上6就是15了。9+6=1515－9=615－9=（支）6问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？方法四：想加算减法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况611－5＝16－8＝81.用小棒摆一摆，算一算。【选自教材第28页练一练第1题】课后练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.画一画，算一算。【选自教材第28页练一练第2题】4567891011121378910111213141516812－4＝815－7＝–7

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.

【选自教材第28页练一练第3题】149+5＝–＝–＝14951459

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况4.说一说，摆一摆，算一算。【选自教材第28页练一练第4题】–＝(个)1796

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况拆数想加算减15－9=6课堂小结数数

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法捉迷藏北师版·一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况藏起来的小朋友有多少个？情境导入

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况有13人要藏起来12364578人还没藏起来藏起来的小朋友有多少个？还剩多少人减法探索新知8

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况列式：=（人）13－813585方法一：数数法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况个位上1个珠子表示1个一。十位上1个珠子表示1个十。3不够减8向十位借1，表示1个十。=（人）13－8510–8=22+3=5方法二：破十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况=（人）13－8513–3=1010–5=5方法三：平十法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况想8加几得13，还可以怎样做呢？8+（

）=13，所以13－8=5。5方法四：想加算减法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况－8－3－5还可以借助手边的尺子来减一减。13－8=5

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一个一个地减去先减去3再减去5两种方法有什么联系？用小棒摆在尺子上数

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况17－9＝8算一算，说一说有什么计算的好方法。10–9=11+7=8方法一：破十法710–1+方法二：用计数器拨一拨

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况15–10–11－6＝5算一算，说一说有什么计算的好方法。方法一：平十法方法二：想加算减法想6加几得11，6+（

）=11，所以11－6=5。5

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.用计数器拨一拨，算一算。【选自教材第30页练一练第1题】课后练习12–6=16–9=6

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.用计数器拨一拨，算一算。【选自教材第30页练一练第1题】课后练习16–9=16–6=1010–3=77

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.【选自教材第30页练一练第2题】7+4=(只)–=(只)+=(只)–=(只)11117468141486

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.摘苹果。【选自教材第30页练一练第3题】

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况计算退位减法的方法：1.破十法2.平十法3.想加算减法我们还可以通过拨计数器、利用尺子减一减的方法得出结果。课堂小结

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法凑数游戏北师版·一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入我出8！咱们玩凑14吧，我出6！我出5！我出······笑笑应该出几？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况探索新知列式：=14－59方法一：破十法410–5+

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况41–10–方法二：平十法列式：=14－59

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况方法三：想加算减法列式：=14－59想5加几得14，5+（

）=14，所以14－5=9。9

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况方法四：利用尺子减一减列式：=14－597891011121314153456–4–1

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。我出6！我出8！6+()=1414–6=885+()=1414–5=997+()=1414–7=779+()=1414–9=558+()=1414–8=66我想按顺序排一排。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况观察笑笑排的算式，你发现了什么？14减的数一个比一个大，得数________________。一个比一个小你还能写出这样的算式吗？14–6=814–5=914–7=714–9=514–8=6

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12–3=912–4=812–5=712–6=612–7=512–8=412–9=316–7=916–8=816–9=7······

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.填一填，说一说。【选自教材第32页练一练第1题】课后练习1011–6=12–5=15–7=13–6=371551027528

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况减号后面的数不变，减号前面的数逐渐增大时，得数__________。2.算一算，说一说，你发现了什么？【选自教材第32页练一练第2题】13–9=414–9=515–9=614–8=615–8=716–8=817–7=1017–8=917–9=8减号前面的数不变，减号后面的数逐渐增大时，得数__________。逐渐减小逐渐增大

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第32页练一练第3题】3.看一看，填一填。=–(只)1183=–(个)1587

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况计算十几减几：课堂小结因为5+(9)=14，所以14–5=9。平十法想加算减法破十法14–5=941–10–14–5=9410–5+

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况ClicktoaddtitleClicktoaddtext本课件基于MicrosoftPowerPoint平台开发设计，兼容Windows操作系统并实现稳定运行。作为现代化多媒体教学工具，课件深度融合文字、图形、动画、音频、视频等数字化资源，构建出立体化的知识呈现体系。通过交互式操作功能设计，支持课堂实时问答、知识点动态演示、学习进度自主调控等教学场景，有效突破传统单向灌输模式，使抽象概念可视化、复杂过程具象化。在教学设计层面，课件采用模块化架构与分层展示策略，内容呈现层次分明，重点知识配以高亮标注与动态示意图解。特别设置的分步解析功能可随教学节奏逐层展开，配合精选的科普视频片段和专业解说音频，充分调动学生的视觉、听觉等多重感官通道，显著提升知识吸收效率。教师端配备智能批注系统与案例拓展资源库，便于实时调整授课重点。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法开会啦北师版·一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你发现了哪些数学信息呢？情境导入马上开会啦。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况11849435566772321011探索新知马上开会啦。有7把椅子。每人坐一把椅子，缺几把椅子？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况一一对应法缺几把椅子？画一画。我用表示人，用表示椅子......·····················缺____把椅子。4

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况答：还缺4把椅子。看看大家画的图，列式解决这个问题。7+（）=1111–7=44①看7把椅子还要添上几把才够11把。②11个人需要11把椅子，有7把了，求还缺几把。（把）

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况观察大家列出的算式，你有什么发现？7+（4）=1111–7=4(把)都用到了7，4和11。用7+(4)=11和11–7=4都能解决这个问题。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况12【选自教材第34页练一练第1题】课后练习6=6－

1849567321011121456321.每人1把，还差几把？(把)答：还差6把。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第34页练一练第2题】127=5－

2.每只小动物1个苹果，还缺几个苹果？(个)答：还缺5个苹果。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第34页练一练第2题】再提出一个数学问题，并解答。1456321兔子的数量比小狗多几只？6–1=5（只）答：兔子的数量比小狗多5只。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第34页练一练第3题】3.12–8=414–9=515–9=615–6=917–8=913–7=611–8=314–6=8

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第34页练一练第4题】4.填一填。

6789101111–6=512–613–614–615–616–617–6

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第34页练一练第4题】4.填一填。

45678917–7=1011–712–713–714–715–716–7

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况…………………一一对应法课堂小结7+（4）=1111–7=4(把)算术法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课后作业完成练习册本课时的习题。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法跳伞表演（1）北师版·一年级下册

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入圈一圈，数一数你收获的数学信息。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况有14个有7个有6个1832910111251367141324567132456情境导入4

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入根据这些信息你想到了哪些数学问题？18329101112513671413245671324564

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况比多几个？比少几个？情境导入18329101112513671413245671324564

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况14－68答：比多_____个。8探索新知用表示，用表示比多几个？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况比多几个？多7个少7个比少几个？比少几个，就是比多几个，用减法计算。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能试着列出算式吗？14－77答：比少____个。7比多____个。7在遇到比较问题时，就是问两个数相差多少，要用减法计算。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况比多____本。比少____本。比一比，算一算。=（本）11－8333

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况比多____个。比少____个。=（个）13－6777比一比，算一算。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第37页练一练第1题】1.谁摘得多？多几个？16－7=9（个）答：笑笑摘得多，多9个。课堂练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第37页练一练第2题】2.（

）个（

）个（

）个=（个）14－59=（个）15－510比多____个。比少____个。14155910

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况课堂小结在遇到谁比谁多多少或者少多少的问题时，其实就是求两数相差多少，要用减法计算，一般情况下用较大的数减较小的数。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况跳伞表演（2）北师版·一年级下册三20以内数与减法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入昨天下了11个蛋,今天只下了5个蛋。今天比昨天少下了几个蛋?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况已知条件要求问题昨天下了11个蛋，今天只下了5个蛋。今天比昨天少下了几个蛋？你知道了哪些信息？如何解决这个问题呢？探索新知

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况答：今天比昨天少下了____个蛋。11－5666今天比昨天少下了几个蛋?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况999＋1＋1＋1＋1减号前面的数和减号后面的数同时加1，结果不变。算一算，你发现了什么?

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况你能再写一组算式吗？14–5=915–6=916–7=917–8=918–9=911–4=712–5=713–6=714–7=715–8=7

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第37页练一练第3题】1.送信。课堂练习15–611–311–211–412–413–512–316–9

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况2.男生比女生少几人？12－5=7（人）【选自教材第37页练一练第4题】12364578910111212345答：男生比女生少7人。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况3.丽丽比轩轩多背了几个汉字？14－8=6（个）答：丽丽比轩轩多背了6个汉字。这个算式还能解决：______________________________。轩轩比丽丽少背了几个汉字

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况4.哥哥今年15岁，妹妹今年7岁。当妹妹9岁时，哥哥比妹妹大几岁？15－7=8（岁）年龄差不会因为年龄增加而改变，所以当妹妹9岁时，哥哥比妹妹大8岁。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况减号前面的数和减号后面的数同时加或减相同的数，结果不变。求一个数比另一个数多（或少）多少:谁比谁少几谁比谁多几11－5=6（个）11－2=912－3=913－4=9大数－小数课堂小结

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况北师版·一年级下册美丽的田园三20以内数与减法

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况情境导入说一说，图中有哪些数学信息？填一填。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况空中有

只，树上有

只。岸上有

只，河里有

只。岸上有

只，

只。1156857探索新知

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况11－5＝6（只）6空中有

只，树上有

只。115树上的小鸟比空中的少几只?答：树上的小鸟比空中的少____只。先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟……

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况14（只）答：一共有14只鸭子。一共有多少只鸭子？河里：岸上：淘气列式解决的是什么问题?先找找8表示的是……

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况=（只）在提出问题时一定要注意选择的数学信息要有联系，不可以胡乱搭配。7+512=（只）7－52再提出一个数学问题,并试着解答。减法问题：比多几只，或比少几只？加法问题：和一共有多少只？

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第39页练一练第1题】1.课堂练习

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，只小鸭。91417

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况（2）小鹿比小松鼠多几只？

14－9=5（只）口答：小鹿比小松鼠多5只。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况（3）下面列式解决的是什么问题？17－9＝（只）

（4）再提出一个数学问题，

并试着解答。1.还剩下几只鸭子？2.鸭子比松鼠多几只？游走的鸭子有几只？17－8=9（只）8

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况【选自教材第39页练一练第2题】2.=（支）共有12支共有11个=（个）12－3911－47

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况比较问题用减法谁比谁多几谁比谁少几从整体中拿出部分求剩下的用减法求一共总数用加法课堂小结

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况三20以内数与减法北师版·一年级下册做个减法表

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3情境导入

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-316-913-611-414-712-516-913-611-414-712-516-916-917-918-917-915-918-916-916-917-918-917-915-918-912-612-512-412-312-612-512-412-3减9的算式有······我找12减几的。我找得数是7的。

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3像图上的小朋友那样，找一找，填一填。我找得数是8的算式。我找14减几的算式。我找减8的算式。17-917-913-512-414-711-8得数相同减号前面数字相同减号后面数字相同

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3你能写出更多符合要求的算式吗？我找得数是8的算式。我找14减几的算式。我找减8的算式。17-917-913-512-414-711-8得数相同减号前面数字相同减号后面数字相同

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我找得数是8的算式。10-2=811-3=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=812-4=8得数相同

内容仅供参考，具体应用请结合实际情况我找14减几的算式。14-5=9