2025年大学《运动能力开发》专业题库- 运动训练对大学生协作能力和倔强意志的影响

2025年大学《运动能力开发》专业题库——运动训练对大学生协作能力和倔强意志的影响考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填在题干后的括号内）1.以下哪项不属于协作能力的关键构成要素？A.沟通与理解B.共同目标与责任分担C.个体主义与竞争优先D.支持与互信2.运动训练中，促进大学生协作能力发展的一个重要因素是团队成员间的有效沟通，这种沟通主要依赖于：A.自我中心的信息分享B.明确的指令传达C.建设性的反馈与倾听D.情绪化的表达3.“倔强意志”通常表现为在面对困难时能够坚持不懈，其核心的心理机制之一是：A.情绪宣泄B.目标强化与诱因管理C.逃避现实D.随波逐流4.长时间、高强度的耐力运动训练，对大学生倔强意志品质的磨砺主要体现在：A.提升情绪稳定性B.增强身体的痛阈C.培养克服生理极限和疲劳的毅力D.促进智力开发5.以下哪种运动项目类型，通常更能有效地培养大学生的团队协作意识和集体荣誉感？A.个体竞技项目（如田径、游泳）B.需要高度配合的集体项目（如篮球、足球、排球）C.低强度的休闲运动（如瑜伽、散步）D.比赛结果偶然性较大的项目（如乒乓球、羽毛球）6.教练在运动训练中指导学生设定具体、可衡量、可达成、相关性强、有时间限制（SMART）的目标，主要目的是为了：A.增加训练的趣味性B.提升学生的动机水平，并引导其意志努力方向C.方便记录训练数据D.减轻学生的训练负担7.大学生的性别、性格等个体差异，会对运动训练影响其协作能力和意志力的效果产生：A.无影响B.直接决定性影响C.间接调节性影响D.暂时性影响8.某学生在运动训练中遇到挫折时，能够积极分析原因，调整策略，并重新鼓起勇气尝试，这体现了其：A.高度的协作精神B.强大的倔强意志品质C.良好的运动天赋D.优秀的教练指导9.运动训练促进倔强意志发展的一个重要非直接效应是：A.增强肌肉力量B.改善心血管功能C.提升应对压力和挫折的心理承受能力D.缩短恢复时间10.在分析运动训练对大学生协作能力和倔强意志影响时，仅关注运动本身的生理负荷而忽视心理互动和社会环境因素，这种做法的局限性在于：A.可能导致训练效果不理想B.忽视了意志品质的复杂性C.过于简化问题，缺乏全面性D.剥离了运动训练的社会属性二、填空题（每空2分，共20分。请将答案填写在横线上）1.运动训练对协作能力的培养，不仅涉及技能层面的配合，更包括_______和_______层面的互动发展。2.厄尔·托马斯（EarlThomas）提出的意志品质理论通常包含_______、_______、坚持性（Persistence）和果断性（Decisiveness）四个维度。3.运动训练中，教练的_______方式、团队氛围以及比赛竞争压力，都会深刻影响学生意志品质的形成。4.大学生参与团队项目的运动训练，可以通过设置_______和_______等机制，有效激发其协作行为。5.个体在运动训练中面对挑战时产生的焦虑情绪，既是压力源，也可能通过个体的_______机制转化为促进意志力发展的动力。三、名词解释（每题4分，共16分）1.协作能力2.倔强意志3.运动训练的意志教育功能4.社会比较效应四、简答题（每题6分，共18分）1.简述运动训练影响大学生协作能力的具体途径。2.简述长期坚持参与运动训练对大学生倔强意志品质可能产生的积极影响。3.简述个体心理因素在运动训练影响协作能力和意志力过程中的作用。五、论述题（12分）结合具体运动项目实例，论述运动训练如何通过不同环节（如准备活动、基本训练、整理活动）或特定方法（如设置挑战性任务、团队建设活动），同时促进大学生的协作能力和倔强意志的发展。试卷答案一、选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.C二、填空题1.沟通，社会2.目标设定，坚持决定（或决心）3.指导4.职责分工，团队奖励5.认知评价三、名词解释1.协作能力：指个体在团体中为了共同目标而与他人进行有效沟通、相互配合、承担责任、共享资源并达成目标的综合心理和行为能力。**解析思路：*定义需包含核心要素：团体、共同目标、沟通、配合、责任、共享、达成目标。强调其社会性和目标导向性。2.倔强意志：指个体为了实现预定目标，在行动中能够自觉克服困难、排除干扰、坚持不懈、毫不动摇的心理品质。**解析思路：*定义需包含核心要素：实现目标、克服困难/干扰、坚持不懈/毫不动摇。强调其自觉性、克服阻力和目标导向的持久性。3.运动训练的意志教育功能：指通过有组织的运动训练活动，系统性地培养和提升参与者的意志品质（如自觉性、果断性、坚毅性、自制力）的教育作用。**解析思路：*定义需点明主体（运动训练）、对象（意志品质）、方式（系统性培养和提升）、结果（教育作用）。强调其目的性和系统性。4.社会比较效应：指个体在认知和评价自己时，倾向于将自己的能力、观点、表现等与他人进行比较，并以此作为参照来判断和调整自己的过程。**解析思路：*定义需包含核心要素：个体、与他人比较、自我评价/判断/调整、参照物。强调其社会性、比较性和对自我认知的影响。四、简答题1.简述运动训练影响大学生协作能力的具体途径。*运动训练通过创设团队目标和分工合作的需要，促使大学生学习沟通技巧，理解他人角色，培养相互信任。在共同应对挑战、克服困难的过程中，增强归属感和集体荣誉感，学习解决冲突和协调行动的方法，从而提升协作能力。**解析思路：*回答需从需求（目标、分工）、技能（沟通）、情感（信任、归属感）、行动（解决冲突、协调）等多个层面阐述运动训练如何促进协作行为和意识的形成。2.简述长期坚持参与运动训练对大学生倔强意志品质可能产生的积极影响。*长期运动训练要求个体克服生理上的疲劳和不适，以及心理上的厌倦和挫折，这种持续的努力和坚持本身就是对意志力的锻炼。不断设定和达成训练目标的过程，能增强成就感，提升自信心和目标承诺。面对训练中的困难和失败，个体学会分析原因、调整策略并重新尝试，从而磨砺其坚持不懈和克服困难的意志品质。**解析思路：*回答需从克服困难（生理、心理）、目标达成（增强自信）、面对挫折（学习调整、再尝试）等角度，阐述长期坚持如何锻炼意志的各个维度（如坚持性、果断性）。3.简述个体心理因素在运动训练影响协作能力和意志力过程中的作用。*个体心理因素如性格（内外向、责任心、坚持性）、动机（内在兴趣、成就动机）、自我效能感、认知评价（对困难和成功的看法）、情绪调节能力等，都会影响其在运动训练中对协作和意志力的投入与表现。例如，高责任心和坚持性强的学生更可能积极参与协作并坚持训练；积极的认知评价能帮助他们更好地应对挫折；有效的情绪调节有助于维持团队和谐和训练动力。**解析思路：*回答需指出个体心理因素是内部变量，强调其对运动训练影响效果（协作、意志）的调节作用。列举具体的心理因素（性格、动机等）并简述其如何发挥作用。五、论述题结合具体运动项目实例，论述运动训练如何通过不同环节或特定方法同时促进大学生的协作能力和倔强意志的发展。例如，在篮球训练中，准备活动可以通过热身跑和团队拉伸增强身体协作基础和团队凝聚力；基本训练中，通过设置需要默契配合的战术演练（如传切配合、区域联防），培养沟通与协作能力，同时通过高强度间歇训练或克服对手的防守，磨练学生的耐力、意志力和面对挑战的勇气；整理活动中的团队讨论和复盘，则能促进经验分享，巩固协作认知，并从失败中学习，提升解决问题的意志品质。教练通过设置具有挑战性的比赛任务、强调团队目标和集体荣誉，并通过指导学生设定个人和团队目标，运用积极的强化和挫折教育，能有效同步提升学生的协