2025年大学《波斯语》专业题库- 波斯语言文学翻译实践

2025年大学《波斯语》专业题库——波斯语言文学翻译实践考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分波斯语文本汉译directions:下列短文段落均来自波斯语文学或文化评论，请将其准确、流畅地翻译成汉语。Text1:آدمیدردفترکارخودمی‌نشیندوچشمانشبهصفحاتکاغذخیرهاست.صفحاتپرازاعداد،ارقامونمودارهاست.اومی‌خواند،محاسبهمی‌کند،تحلیلمی‌کندونتیجه‌گیریمی‌گیرد.اماآیاواقعاًمی‌فهمدکهایناعدادبهچهمعناهستند؟آیابهاینفکرمی‌کندکهاینداده‌هاچگونهزندگی‌هایانسان‌هاراشکلمی‌دهند؟گاهیاوقات،درمیانایندنیای数字(shùzì-number)واعداد،اوفراموشمی‌کندکههدفاصلیاوچهبودهاست.اودچارسردرگمیمی‌شودواحساسمی‌کندزندگی‌اشبی‌معناست.Text2:درشعرهایسعدی،مااغلبباتصاویرطبیعتروبرومی‌شویمکهسرشارازمعناومفهومعمیقهستند.یکدرخت،یکماه،یکچشمه،همهمی‌توانندبهعنواندرس‌هاییبرایزندگیباشند.سعدیازطبیعتبهعنوانیکمنبعالهام‌بخشوهمچنینبهعنوانیکبازتابیازدرون‌مایه‌هایانسانیاستفادهمی‌کند.اوبهمایادآوریمی‌کندکهدرکنارزیبایی‌هایطبیعی،گاهینیزشاهدسختی‌هاورنج‌هاییدرزندگیهستیم،اماامیدوشجاعترابرایپشتسرگذاشتنآن‌هادرمازندهنگهمی‌دارد.Text3:تاریخیکهامروزمامی‌خوانیم،صرفاًروایتوقایعگذشتهنیست.اینتلاشبرایفهمیدنخودماازطریقنگاهیبهگذشتهاست.وقتیازتاریخیادمی‌کنیم،مانهتنهایادمی‌گیریمکهمردمچهکردند،بلکهیادمی‌گیریمکهچگونهانسان‌هابوده‌اند.تاریخبهمادرکمی‌دهدکهماکیهستیموچگونهبهاینجارسیدیم.بدونتاریخ،ماگممی‌شویموبی‌هدفدراینجهانقدممی‌زنیم.Text4:درفرهنگایرانی،جایگاهخانوادهبسیارخاصیدارد.خانوادهبهعنوانیکواحداجتماعیوفرهنگی،ریشه‌هایاصلیشخصیتوارزش‌هایانسان‌هاراتشکیلمی‌دهد.اعضایخانوادهبهطورمداومازیکدیگرحمایتمی‌کنندوبرایخوشبختییکدیگرتلاشمی‌کنند.اینحستعلقووابستگیبهخانواده،یکیازمهم‌ترینعناصردرزندگیهرایرانیاست.حتیدردوران‌هایسخت،خانوادهبهعنوانیکبنایاصلیبرایحفظهویتوبقایفردوجامعهعملمی‌کند.第二部分汉语文本波斯语译directions:下列短文段落均来自汉语文本，请将其准确、流畅地翻译成波斯语。Text5:月夜下的湖面，波光粼粼，如同一面巨大的银镜，倒映着天空的浩渺和星辰的闪烁。微风拂过，湖面泛起层层涟漪，打破了平静，却也更显深邃。岸边几株老柳，枝条垂入水中，随着水波轻轻摇曳，仿佛在低语着古老的秘密。置身其中，心胸顿然开阔，一切烦恼似乎都随着夜色融化在湖水中，只余下一种超然物外的宁静与平和。Text6:真正的知识，并非仅仅积累事实和理论，更在于将其应用于实践，解决实际问题。学习不应是死记硬背，而是一个主动探索、不断思考的过程。只有当我们将所学知识与其他领域相结合，进行批判性思考和创新时，才能真正称之为理解。在这个快速变化的时代，拥有应用知识的能力，远比拥有大量闲置的知识更为重要。Text7:丝绸之路不仅是商品交换的通道，更是文明交流的桥梁。它见证了东西方文化的相互影响和融合，促进了科技、宗教、艺术等多种领域的传播与发展。古道上商旅不绝，驼铃声声，留下了无数动人的故事和传说。虽然现代交通方式已大不相同，但丝绸之路所象征的文化交流和精神连接，至今仍在提醒着我们开放与包容的重要性。Text8:品味一杯好茶，需要全神贯注。首先，观察茶叶的形态色泽，感受其独特的香气。然后，将热水缓缓注入茶杯，看着茶叶在水中舒展、翻滚，这是一个充满诗意的过程。稍等片刻，待茶汤初成，轻轻啜饮一口，让茶汤在口中缓缓流淌，感受其醇厚、甘甜或微苦的滋味，以及它带来的温暖与宁静。这不仅仅是饮用，更是一种审美的体验和内心的沉淀。试卷答案第一部分波斯语文本汉译Text1:一个人坐在办公室里，眼睛盯着纸页。纸页上写满了数字、符号和图表。他阅读着，计算着，分析着，并得出结论。但他真的明白这些数字意味着什么吗？他真的思考过这些数据是如何塑造人类生活的吗？有时，在这充满数字的世界里，他忘记了最初的目标。他感到迷茫，觉得生活没有意义。*解析思路：此段文字探讨工作与意义感。翻译时需准确传达“数字”一词（可考虑注释或根据上下文判断其强调作用）、“计算”、“分析”、“得出结论”等动词。关键在于理解“دچارسردرگمیمی‌شودواحساسمی‌کندزندگی‌اشبی‌معناست”所表达的迷失感和意义缺失，并用流畅的汉语表达出来。“بی‌معناست”译为“没有意义”或“空洞”均可。Text2:在萨迪的诗歌中，我们经常遇到充满深刻含义和寓意的自然景象。一棵树、一轮月亮、一条小溪，都可以成为生活的lessons(经验教训)。萨迪运用自然作为灵感的源泉，同时也将其作为人类内在情感和主题的反映。他提醒我们，在自然的美丽之中，我们也常常看到生活中存在的艰难和痛苦，但他让我们保持希望和勇气去克服它们。*解析思路：此段分析萨迪诗歌中自然意象的象征意义。翻译需注意“معناومفهومعمیق”译为“深刻含义和寓意”。“درس‌هاییبرایزندگی”译为“生活的经验教训”或“对生活的启示”。“منبعالهام‌بخش”译为“灵感的源泉”。“بازتابیازدرون‌مایه‌هایانسانی”译为“人类内在情感和主题的反映”。“پشتسرگذاشتنآن‌ها”译为“克服它们”。整体需体现出对诗歌象征手法的理解。Text3:我们今天所阅读的历史，并不仅仅是过去事件的叙述。这是通过回顾过去来理解我们自己的努力。当我们学习历史时，我们不仅知道人们做了什么，还知道人们是怎样的人。历史让我们明白我们是谁，以及我们是如何来到这里的。没有历史，我们会迷失方向，在世界上没有目标地行走。*解析思路：此段强调历史对个人身份认同的作用。翻译时，“روایتوقایعگذشته”译为“过去事件的叙述”。“فهمیدنخودماازطریقنگاهیبهگذشته”译为“通过回顾过去来理解我们自己的努力”。“چگونهانسان‌هابوده‌اند”译为“人们是怎样的人”。“کیهستیموچگونهبهاینجارسیدیم”译为“我们是谁，以及我们是如何来到这里的”。“گممی‌شویموبی‌هدفدراینجهانقدممی‌زنیم”译为“我们会迷失方向，在世界上没有目标地行走”。Text4:在伊朗文化中，家庭具有非常特殊的地位。家庭作为一个社会和文化单位，构成了个人性格和价值的基础。家庭成员不断地相互支持，并为彼此的幸福而努力。对家庭归属感和依赖感，是每个伊朗人生活中最重要的元素之一。即使在困难时期，家庭也作为维护个人和集体身份认同及生存的基础而发挥作用。*解析思路：此段描述伊朗文化中家庭的重要性。翻译时，“جایگاهخاصیدارد”译为“具有非常特殊的地位”。“واحداجتماعیوفرهنگی”译为“社会和文化单位”。“ریشه‌هایاصلیشخصیتوارزش‌هایانسان‌هاراتشکیلمی‌دهد”译为“构成了个人性格和价值的基础”。“حستعلقووابستگیبهخانواده”译为“对家庭的归属感和依赖感”。“بنیایاصلیبرایحفظهویتوبقایفردوجامعهعملمی‌کند”译为“作为维护个人和集体身份认同及生存的基础而发挥作用”。第二部分汉语文本波斯语译Text5:درشبماه،سطحآبدریاچهدرخشاناست،چونمثلآینهبزرگیازنقرهمی‌باشدکهآسمانودرخشانبودنستارگانرادرخودمنعکسمی‌کند.بادبهصورتآرامبرمی‌خوردوسطحآبموج‌هایلرزشیایجادمی‌کندکهآرامشرامختلمی‌کنند،اماعمقبیشترینشانمی‌دهند.درکناربویاچنددرختسوزنیقدیمی،شاخه‌هادرآبمی‌افتندوباموج‌هاملایممی‌رقصند،انگارکهاسرارقدیمیرادرزبانمی‌کشانند.دراینجابودن،قلببازمی‌شودوبهنظرمی‌رسدکههمهنگرانی‌هاباشبوآبدریاچهفرورفته‌اندوتنهاآرامشوهماهنگیفراترازهرچیزباقیماندهاست.*解析思路：此段描绘月夜湖景，意境优美。翻译需注重意境的营造。“波光粼粼”译为“درخشاناست،چونمثلآینهبزرگیازنقرهمی‌باشد”。“倒映着”译为“درخودمنعکسمی‌کند”。“微风拂过”译为“بادبهصورتآرامبرمی‌خورد”。“泛起层层涟漪”译为“سطحآبموج‌هایلرزشیایجادمی‌کند”。“几株老柳”译为“چنددرختسوزنیقدیمی”。“枝条垂入水中，随着水波轻轻摇曳”译为“شاخه‌هادرآبمی‌افتندوباموج‌هاملایممی‌رقصند”。“仿佛在低语着古老的秘密”译为“انگارکهاسرارقدیمیرادرزبانمی‌کشانند”。“心胸顿然开阔”译为“قلببازمی‌شود”。“烦恼似乎都随着夜色融化在湖水中”译为“بهنظرمی‌رسدکههمهنگرانی‌هاباشبوآبدریاچهفرورفته‌اند”。“超然物外的宁静与平和”译为“آرامشوهماهنگیفراترازهرچیزباقیماندهاست”。Text6:دانشواقعی،صرفاًجمع‌آوریواقعیت‌هاونظریه‌هانیست،بلکهدرکاربرددادنآنبرایحلمشکلاتواقعینهفتهاست.یادگیرینبایدفرآیندحفظکردنکردنبی‌معنیباشد،بلکهفرآیندیفعالازکاوشوتفکرمداوماست.تنهازمانیکهمادانشیراکهآموخته‌ایمراباحوزه‌هایدیگرترکیبکردهوتفکرانتقادیوخلاقیتراانجامدهیم،می‌توانگفتکهآنرادرککرده‌ایم.دراینعصرسریعتغییر،داشتنتواناییاستفادهازدانش،بسیاربیشترازداشتندانشبی‌کاربرداهمیتدارد.*解析思路：此段论述知识与行动、理解的关系。翻译时，“积累事实和理论”译为“جمع‌آوریواقعیت‌هاونظریه‌ها”。“应用于实践，解决实际问题”译为“درکاربرددادنبرایحلمشکلاتواقعینهفتهاست”。“死记硬背”译为“حفظکردنکردنبی‌معنی”。“主动探索、不断思考的过程”译为“فرآیندیفعالازکاوشوتفکرمداوم”。“将所学知识与其他领域相结合”译为“دانشراکهآموخته‌ایمراباحوزه‌هایدیگرترکیبکرده”。“批判性思考和创新”译为“تفکرانتقادیوخلاقیتراانجامدهیم”。“应用知识的能力”译为“تواناییاستفادهازدانش”。“拥有大量闲置的知识”译为“دانشبی‌کاربرد”。Text7:جادهسلطانیهصرفاًمسیریبرایتبادلکالانیست،بلکهپلارتباطیبرایتبادلفرهنگ‌هانیزمی‌باشد.اینجادهشاهدتأثیراتتبادلوترکیبفرهنگیمیانشرقوغرببودهوبهپیشرفتوتوسعهدرزمینه‌هایمختلفیچونفناوری،دینوهنرکمککردهاست.دراینراه،کاروان‌هاسفرمی‌کردندوصدایزنگ‌هایشتربهصورتمداومبهگوشمی‌رسیدوداستان‌هاوافسانه‌هایشگفت‌انگیزیازآنجابهجاماندهاست.اگرچهروش‌هایحملونقلمدرنمتفاوتاست،امافرهنگجادهسلطانیهکهنمادارتباطفرهنگیواتصالروحیاست،تابهامروزمارابهیادمی‌آوردکهاهمیتبازبودنوپذیرشرافراموشنکنیم.*解析思路：此段阐述丝绸之路的文化意义。翻译时，“商品交换的通道”译为“مسیریبرایتبادلکالا”。“文明交流的桥梁”译为“پلارتباطیبرایتبادلفرهنگ‌ها”。“见证了...相互影响和融合”译为“شاهدتأثیراتتبادلوترکیبفرهنگیمیانشرقوغرببوده”。“促进了...传播与发展”译为“بهپیشرفتوتوسعهدرزمینه‌هایمختلفیچونفناوری،دینوهنر