《呼吸作用》随堂练习

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《呼吸作用》随堂练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题（共14题，100分）1.(8分)呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（）A.植物的呼吸作用只在晚上进行B.植物的呼吸作用只在叶片中进行C.植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气D.植物的呼吸作用可以为其生存提供能量2.(8分)小梅利用如图所示装置，验证绿色植物呼吸作用释放二氧化碳，下列操作正确的是（）A.用透明塑料袋套住植物，在光下做实验B.用开水烫过的绿色植物进行实验C.试管中加入澄清的石灰水D.在低温条件下进行该实验3.(7分)植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（）A.能量B.水分C.氧气D.淀粉4.(7分)将萌发的种子和煮熟的种子分别放在甲乙装置中，一段时间后，放入燃烧的蜡烛检查，发现甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（）A.产生了水B.产生了二氧化碳C.消耗了有机物D.消耗了氧气5.(7分)冬天到了,为了防止花草被冻死,小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因（）A.植物的呼吸作用使室内温度变高 B.晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气C.白天植物的光合作用制造氧气 D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利6.(7分)将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置24小时。下列能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）A.B.C.D.7.(7分)把正在萌发的种子放在暖水瓶里一段时间，瓶中的温度会升高，原因是（）A.光合作用使温度上升B.呼吸作用释放的能量有一部分以热能的形式散失了C.呼吸作用放出水分D.气温升高8.(7分)下列有关生物呼吸作用的叙述，正确的是（）A.有机物被分解B.发生在所有细胞中C.需要消耗二氧化碳D.所释放的能量完全被生物体利用9.(7分)创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（）A.该实验的变量是种子能否进行呼吸作用B.该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳C.该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同D.该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高10.(7分)放置时间过长的萝卜有的会出现空心现象，与之相关的主要生理过程是（）A.呼吸作用B.运输作用C.吸收作用D.光合作用11.(7分)平遥朱坑乡盛产苹果，果农们长时间保存苹果的环境应该是（）A.低温、低氧B.高温、低氧C.低温、高氧D.高温、高氧12.(7分)把新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长贮藏的时间，其主要原因是（）A.保持温度B.降低蒸腾作用C.避免光合作用D.抑制呼吸作用13.(7分)生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配正确的是（）选项生产实践原理A种庄稼要施肥给植物的生长提供无机盐和有机物B移栽时根部带土坨防止有机物流失C给农作物松土增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用D早春播种后覆盖地膜抑制光照，促进种子的萌发A.AB.BC.CD.D14.(7分)种子是有一定寿命的，下面能使种子寿命延长的是（）①低温②高温③潮湿④干燥A.①④B.②③C.①③D.②④《呼吸作用》随堂练习答案一、单项选择题1.【答案】D【解析】A．呼吸作用不需要光照，白天夜晚都在进行，A错误。B．呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，B错误。C．呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳而不是吸收二氧化碳释放氧气，C错误。D．呼吸作用分解有机物释放的能量可为生命活动所利用，为植物的生存提供能量，D正确。故选D。2.【答案】C【解析】A．由于植物在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，A错误。B．用开水烫过的绿色植物，细胞已死亡，不能进行呼吸作用。所以用开水烫过的绿色植物进行实验，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则试管中澄清石灰水不会变浑浊，B错误。C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，因此试管中加入澄清的石灰水，C正确。D．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，所以不能在低温条件下进行该实验，呼吸作用减弱，会使实验效果不明显，D错误。故选C。3.【答案】A【解析】呼吸作用是细胞内有机物（如葡萄糖）在氧的参与下，在细胞的线粒体内被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。其中的一部分用于维持体温的恒定，另一部分的能量用于生物的生命活动的需要，如细胞的分裂，植株的生长，无机盐的吸收等，因此说，呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。4.【答案】D【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因为氧气可以助燃，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗了氧气，故ABC错误，D正确。故选D。5.【答案】B【解析】花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。6.【答案】C【解析】C图中代表的是二氧化碳含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，C图中曲线逐渐增加的，故ABD错误，C正确。故选C。7.【答案】B【解析】萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故选B。8.【答案】A【解析】A．由分析可知，呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，A正确。B．只要细胞不死亡都会进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，由此可知，呼吸作用发生在活细胞中，B错误。C．由分析可知，呼吸作用需要消耗氧气，产生二氧化碳，C错误。D．呼吸作用释放的能量一部分用于生命活动，还有一部分能量以热能的形式散失了，D错误。故选A。9.【答案】B【解析】A．分析实验可知，该实验的变量是种子是否是活的，能否进行呼吸作用，故A正确。B．该实验可以通过观察澄清的石灰水是否变浑浊来探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳，故B错误。C．对照实验应遵循单一变量原则，该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同，故C正确。D．种子进行呼吸作用还会释放热量，因此该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高，故D正确。故选B。10.【答案】A【解析】A．萝卜的细胞进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物产生二氧化碳和水，并释放出能量。因此，新鲜的萝卜存放时间长了，会通过呼吸作用，消耗大量有机物，出现空心、重量减轻的现象，故A正确。B．运输作用是指营养物质在体内的运输，故B错误。C．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，故C错误。D．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，故D错误。故选A。11.【答案】A【解析】为了较长时间地保持苹果原有的新鲜品质，最好将苹果贮藏在抑制细胞的呼吸作用的地方，减少有机物的消耗，故要低温，同时低氧的环境有利于抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于保存，故BCD错误，A正确。故选A。12.【答案】D【解析】通过分析可知，“把新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长贮藏的时间”的主要原因是：保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长储存的时间；与保持温度、降低蒸腾作用、避免光合作用没有直接关系，ABC错误，D正确。故选D。13.【答案】C【解析】A．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐；有机物是植物自身制造的，故A错误。B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，故B错误。C．给农作物松土是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用，故C正确。D．种子的萌发需要适宜的温度，早春播种后覆盖地膜，可以提高温度，使种子提早萌发，促进种子的萌发，故D错误。故选C。14.【答案】A【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强