安徽省2025七年级语文上册第二单元7散文诗二首作业课件新人教版

第二单元第7课散文诗二首学习了《散文诗二首》，你所在的班级开展了以“以爱之名，致敬母亲”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。1.下面是小语写的一个关于母爱的片段，请你阅读后完成后面的小题。①在那静谧的午后，暖烘烘的阳光轻柔地洒下，整个庭院沐yù在阳光下。②我仿若《金色花》中那个调皮的孩子，躲在树的高枝间匿笑，偷偷瞧着母亲在树下徘徊的身影，满心都是对母亲的热爱和依恋。③母亲对我的爱就像《荷叶·母亲》里荷叶对红莲的yīn蔽，时刻为我遮风挡雨，给予我无微不至的庇护。④这份世间最纯粹的母爱，在生活的细微之处静静流淌，时刻温暖着我。••(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。沐yù()

yīn()蔽

匿笑()

徘徊(

)(2)【教材补白】

下列说法正确的一项是()A.第①句运用了比喻的修辞手法。B.第②句运用了拟人的修辞手法。C.第③句中的“徘徊”是动词。D.第④句中的“温暖”是名词。•浴•荫nìhuáiC(3)请你将第④句改为反问句。______________________________________________________________________________________________这份世间最纯粹的母爱，在生活的细微之处静静流淌，难道没有时刻温暖着我吗？返回2.学习了泰戈尔的《金色花》之后，老师组织同学们展开联想和想象，写几行小诗，表达对母亲的爱。小语:“假如我变成了一盏路灯，/我要站在街角，/在妈妈晚归时照亮小路。”小文:“假如我变成了一缕清风，/我要穿过窗棂，/在妈妈做饭时送去清凉。”请你仿照同学们创作的诗句，也写下你对妈妈的爱:____________，/____________，/_____________。示例一:假如我变成了一枚硕果我要挂在树梢在妈妈饥饿时送去甘甜示例二:假如我变成了一朵云彩我要飘浮在天空在妈妈孤单时陪她散步返回3.活动中，小安写了一篇短文，表达了对母亲的感激之

情。下面是短文的部分内容，请你按要求帮他修改。从现在开始，【甲】我们要怀着感恩的心用自己亲身的实际行动感谢母亲。当母亲下班回来时，帮她倒一杯热茶；当母亲累了一天终于可以坐下来休息时，帮她捶捶背、揉揉肩；【乙】当母亲准备睡觉时，帮她打一盆热水、让她泡泡脚；在我们考试后，给母亲奉上一份让她满意的答卷。(1)【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见:________________________________________。(2)【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见:________________________________________。删去“亲身”返回将句中的顿号改为逗号本课基础补充练4.给加点的字注音，或根据拼音写出相应的字词。蒂()

梗(

)

祷告()

姊妹()tíngtíng(

)玉立

zhē()蔽

心xù()

流zhuǎn()dì返回••••gěngdǎozǐ亭亭遮绪转5.下列说法不正确的一项是()A.《金色花》与《荷叶·母亲》这两首散文诗都借助了具体形象来表达母爱。B.冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。D.泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。C【点拨】《罗摩衍那》的作者是印度诗人蚁垤，不是印度诗人泰戈尔。返回在“温情对对碰”环节，小安需要朗诵泰戈尔的这首

《云与波》，请帮助他品读诗歌，做好朗读准备。云与波泰戈尔妈妈，住在云端的人对我唤道——“我们从醒的时候游戏到白日终止。“我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”我问道:“但是，我怎么能够上你那里去呢？”他们答道:“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。”A.“我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？”于是他们微笑着浮游而去。但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。我做云，你做月亮。我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。住在波浪上的人对我唤道——“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。”我问道:“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？”他们告诉我说:“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。”B.我说:“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！”于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。但是我知道一件比这个更好的游戏。我是波浪，你是陌生的岸。我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。6.请帮他补全诗歌中所涉及的两个场景内容。(2分)(1)云端上有人在__________(2)_______________有人在旅行游戏返回波浪上7.小安认为画线A句和B句，句末都应该用“？”，你认为呢？请做简要说明。(5分)A.“我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？”B.我说:“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:我认为A句用“？”B句用“！”更好。(1分)A句句末用问号表示反问语气，强调妈妈在家等“我”，“我”不能离开她，表达了对妈妈的依恋之情；(2分)B句句末用感叹号，情感更强烈，表达更明确:面对妈妈的要求，不容置疑，“我”一定要留下来陪妈妈，感叹号更能体现出“我”内心的坚定，与前面有程度上的递进。(2分)返回▲8.小安把握不住朗读时的语气语调，请仿照示例，帮他完成另一诗句的朗读设计。(3分)示例实践句子但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。我做云，你做月亮。我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。示例朗读设计朗读第一行时，“但是”“更好”读重音，读出“我”要留下来和妈妈一起玩游戏及对妈妈的依恋之情；用温柔的语气读，读出“我”对妈妈的深情。朗读第二行时，“云”和“月亮”读重音，读出“我”安排游戏时的开心愉悦；用欢快的语气读，读出“我”期待兴奋的心情。示例:“进，进，进”语速稍快，语调上扬；(1分)“笑哈哈地撞碎”要轻读，(1分)这样能让听众感受到母子共同游戏时的温馨愉悦。(1分)返回实践_______________________________________________________________________________________________________________________________________9.【链接教材】为了进一步理解此诗，小安对比了《云与波》与《金色花》，发现两首诗都运用了想象的手法。请结合两首诗的内容写出对比结果。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:《金色花》中作者通过想象自己变成金色花来观察母亲、悄悄陪伴母亲、依恋母亲的情景，表达了爱母之情和儿童的天真；(2分)《云与波》中通过想象有人在云端做游戏和有人在波浪上旅行，但“我”都没有去，表达了对母亲的依恋之情。(2分)返回10.【跨学科学习·哲学】

幸福中学开展了“放飞想象，创造美好”的学习活动，请你参考示例，任选一图或融合两图，先提炼主题，再写一句或蕴含哲思，或妙趣横生的话。【示例】主题:换位

语