小学四年级标点符号专项练习资料

小学四年级标点符号专项练习资料标点符号就像文字的“小魔法”，能让句子的意思更清晰，情感更生动。掌握它们的用法，会让你的写作和阅读都更出色哦！下面我们就来系统学习常用标点的使用方法，还有针对性的练习，帮你扎实掌握~一、句末标点：给句子“定调子”句末标点决定句子的语气，是陈述、疑问还是感叹，全靠它们来“定调子”。1.句号（。）：陈述的“小句号”用法：用在陈述句末尾，说明句子在陈述一件事、表达一个事实。例子：我在书房里读完了《一只想飞的猫》。秋天的田野，金黄的稻子笑弯了腰。小练习：给下面的陈述句加上句号（直接在横线上补充）：①妈妈下班带回了新鲜的草莓。②我们的教室又明亮又整洁。2.问号（？）：疑问的“小尾巴”用法：用在疑问句（想得到回答）或反问句（答案暗含在句子里）末尾，表达疑问、疑惑的语气。例子：你周末想去图书馆吗？（疑问句，想知道对方的想法）难道我们不应该尊重每一位劳动者吗？（反问句，意思是“我们应该尊重”）小练习：判断句子语气，加上合适的问号：①你知道明天的天气吗？②他怎么会忘记自己的承诺呢？3.感叹号（！）：情感的“放大器”用法：用在感叹句（抒发强烈情感，如赞美、惊讶、命令）或祈使句（要求、劝阻）末尾，放大情感的力度。例子：这片星空真美啊！（赞美，情感强烈）别碰那盆仙人掌！（劝阻，语气急切）小练习：给句子加上感叹号，让情感更饱满：①我终于学会游泳了！②请你一定要注意安全！二、句内标点：给句子“喘口气”句子中间的停顿，就像跑步时的“喘气”，不同的停顿用不同的标点，让句子节奏更清晰。1.逗号（，）：句子的“小停顿”用法：用在句子中间，较长的分句间或需要停顿的地方，让句子读起来更流畅。例子：清晨，我背着书包，开开心心地向学校走去。（分句间停顿）路边的小花，红的、黄的、紫的，都在对我微笑。（描述中停顿）小练习：给长句子加上逗号（在需要停顿的地方补充）：①春天到了，小草从土里钻出来了。（原句补充逗号后：春天到了，小草从土里钻出来了。）②写完作业，我和小伙伴们去公园放风筝。（原句补充逗号后：写完作业，我和小伙伴们去公园放风筝。）2.顿号（、）：并列的“小珠子”用法：用在并列的词语或短语之间，表示较短的停顿（比逗号短），一般列举三个及以上事物时用。例子：我的铅笔盒里有橡皮、尺子、转笔刀。（并列的文具）果园里的水果，甜的、酸的、脆的，都很好吃。（并列的特点）小练习：给并列的词语加上顿号：①我喜欢的颜色有红色、蓝色、黄色。（原句补充顿号后：我喜欢的颜色有红色、蓝色、黄色。）②书包里装着课本、作业本、水彩笔。（原句补充顿号后：书包里装着课本、作业本、水彩笔。）3.分号（；）：分句的“小隔断”用法：用在结构相似、意思相关的并列分句之间，停顿比逗号长，让分句间的关系更明确。例子：天空的云变化多端：一会儿像奔跑的骏马；一会儿像温顺的绵羊；一会儿像腾飞的巨龙。（三个分句结构相似，用分号隔断）学习需要勤奋；玩耍需要适度。（两个分句意思相关，用分号连接）小练习：用分号连接下面的分句（在横线上补充分号）：①课堂上要认真听讲；课后要及时复习②春天的风温柔细腻；夏天的雨热烈畅快三、特殊标点：给句子“加特效”这些标点像“特效按钮”，能让句子的意思更丰富，或引出特殊内容。1.冒号（：）：提示的“小喇叭”用法：用在提示语后（引出说话内容、列举、解释），像“小喇叭”一样提示下文。例子：老师说：“上课要积极思考，大胆发言。”（引出说话内容）我的书包里有：课本、文具、水杯。（引出列举的物品）成功的秘诀只有一个：坚持。（引出解释）小练习：给句子加上冒号：①妈妈告诉我：明天要带雨伞②花园里的花真多：牡丹、月季、玫瑰2.引号（“”）：内容的“小引号”用法：引用别人的话语：“李白写过‘床前明月光，疑是地上霜。’”表示特定称谓：“‘神舟’飞船载着梦想飞向太空。”突出特殊含义：他是个“小书虫”（爱读书的人）。小练习：根据语境用引号填空（注意直接引用的格式哦）：①爸爸说：“早点睡觉，明天才有精神。”②我们班的“飞毛腿”跑了全校第一名3.省略号（……）：内容的“小省略”用法：表示内容省略：花园里的花有红的、黄的、粉的……美丽极了。（省略其他颜色）表示语气延续：她低着头，小声说：“我……我错了。”（说话断断续续）小练习：给句子加上省略号：①春天的花开了，红的、白的、紫的……都在风中舞蹈②他支支吾吾地说：“我…………”4.破折号（——）：意思的“小转折”用法：表示解释说明：这是一年中最美的季节——春天。（解释“最美的季节”是春天）表示声音延长：“呜——”火车缓缓开动了。（模拟火车的鸣笛声）表示话题转变：今天天气真好——你作业写完了吗？（从天气转到作业）小练习：给句子加上破折号：①我终于找到了它——我丢失的钢笔②“啊——”她突然尖叫起来③我喜欢的动物——猫，很通人性四、综合大挑战：标点“实战演练”把学到的标点结合起来，给下面的段落或句子加标点，看看你掌握得怎么样~1.段落加标点清晨，我背着书包，走在上学的路上。路边的小花，红的、黄的、紫的，都在对我微笑。小鸟在枝头唱着歌，叽叽喳喳，好像在说：“新的一天开始啦！”2.修改标点错误（1）“这本书真好看！”我对妈妈说。（原句感叹号应在引号内