2025年大学《阿非利卡语》专业题库- 非洲口语文化传播与表演艺术

2025年大学《阿非利卡语》专业题库——非洲口语文化传播与表演艺术考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.口头传统2.阿非利卡语社区广播3.表演语境4.南非史诗《库伊桑巴》二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述口头传统在非洲社会（以南非特定社群为例）中承担的主要社会功能。2.阿非利卡语在南非的传播历史经历了哪些重要阶段？其对口语文化传播产生了哪些影响？3.分析“社区戏剧”作为一种表演艺术形式，如何在南非特定社群中促进身份认同和文化传承。4.歌谣（Liedere）在南非阿非利卡语社区的节庆活动中扮演着怎样的角色？请结合具体例子说明。三、论述题（每小题20分，共40分）1.结合南非当前的社会文化背景，论述阿非利卡语口头文学（如故事、谚语）在维系社群记忆与构建跨文化理解方面的作用与挑战。2.选择一个你熟悉的南非阿非利卡语口语表演艺术形式（如说唱、特定类型的戏剧或音乐表演），深入分析其语言特点、文化内涵以及在社会变迁中的演变。试卷答案一、名词解释1.口头传统：指主要通过口头语言（而非书面文字）代代相传的文化模式、知识体系、故事、歌谣、谚语、习俗等。它是非书面社会或社区中信息传播、文化传承和身份构建的主要方式，具有活态性、集体性、变异性和情境性等特点。**解析思路：*定义口头传统的基本概念，强调其口头传播、代代相传、非书面性等核心特征，并点出其关键属性（活态、集体、变异、情境）。2.阿非利卡语社区广播：指在南非特定阿非利卡语社群内部，利用广播媒介（如社区电台）进行信息传播、文化表达和社区建设活动。它通常包含新闻、访谈、音乐、文化节目等内容，是阿非利卡语在特定社区中保持活力、传递信息、塑造认同的重要渠道。**解析思路：*点明主体（阿非利卡语社群）、媒介（广播）、功能（信息传播、文化表达、社区建设），强调其在特定社群内的特殊作用。3.表演语境：指口头或表演艺术（如故事讲述、戏剧、音乐）得以发生、呈现和被理解的具体情境。它包括物理环境（如场所）、社会文化背景（如观众、社区规范）、时间因素（如节日、日常）、互动关系（如讲述者与听众）等要素，深刻影响表演的内容、形式和意义。**解析思路：*定义表演语境的概念，列举构成语境的关键要素（物理、社会文化、时间、互动），并强调语境对表演内容、形式和意义的塑造作用。4.南非史诗《库伊桑巴》：指一部用阿非利卡语创作的南非民族史诗，内容围绕一位名叫库伊桑巴的英雄的出生、成长、冒险和最终成为民族领袖的故事。这部史诗具有重要的文化意义，反映了南非（特别是科伊桑人）的早期历史、价值观和民族认同想象，是阿非利卡语文学中重要的口头文学传统书面化作品。**解析思路：*点明作品性质（史诗）、语言（阿非利卡语）、核心内容（英雄叙事），并阐述其文化意义（反映历史、价值观、民族认同）和特殊地位（口头传统书面化）。二、简答题1.口头传统在非洲社会（以南非特定社群为例）中承担的主要社会功能包括：传递历史知识和集体记忆，通过故事、传说等形式保存祖先的经验和社会规范；构建和维护社会秩序，通过谚语、格言等传递道德准则，规范个体行为；促进社群凝聚力和身份认同，共同的文化叙事和仪式增强内部团结；提供娱乐和审美享受，丰富的口头文学形式满足社群的精神文化需求；作为教育工具，传授生存技能、社会知识和文化价值观。**解析思路：*从历史记忆、社会秩序、社群凝聚、娱乐审美、教育功能等几个核心维度展开，并结合南非特定社群的背景，说明口头传统如何实际运作并发挥上述功能。2.阿非利卡语在南非的传播历史经历了早期殖民者引入、作为殖民统治工具、布尔战争后民族主义推动发展、20世纪末种族隔离时期受限与反弹、后种族隔离时期作为多元文化国家一部分的发展等阶段。其对口语文化传播的影响体现在：早期作为官方语言推广，改变了原有语言格局；殖民时期被用于传播基督教和欧洲文化，对本土口头传统产生冲击与融合；民族主义时期成为“白人少数语言”的代表，其口语文化（如故事、歌曲）与特定社群身份绑定；后种族隔离时期，在多元文化框架下，阿非利卡语口语文化传播面临挑战但也寻求复兴与重塑。**解析思路：*梳理阿非利卡语在南非历史上的主要发展节点及其社会背景，然后分析这些历史阶段对阿非利卡语口语文化传播的具体影响（促进、冲击、融合、身份绑定、挑战与复兴等）。3.“社区戏剧”作为一种表演艺术形式，在南非特定社群中通过扮演本地生活、反映社群困境与希望、提供公共讨论平台等方式，促进身份认同。它将社群的历史记忆、文化价值观和现实经验转化为舞台故事，强化了成员对共同生活的体验和情感连接。同时，社区戏剧常常关注社会不公、文化冲突等议题，激发社群成员的集体反思，并在协商解决方案、重塑社群叙事中扮演角色，从而在动态中巩固和协商着社群的文化身份。**解析思路：*首先说明社区戏剧的功能（反映生活、提供平台），然后重点分析其在“促进身份认同”方面的具体机制（转化经验为故事、强化体验连接、激发反思、协商叙事），强调其动态性和能动性。4.歌谣（Liedere）在南非阿非利卡语社区的节庆活动中扮演着多重角色。它是庆典氛围营造的重要载体，通过欢快的旋律和歌词表达喜悦、庆祝特定场合（如婚礼、收获节、节日）。歌谣是社群历史和文化记忆的活态呈现，常常包含关于祖先、英雄、传统习俗和历史事件的叙事。它也是社会互动和身份表达的平台，成员通过合唱或参与歌唱建立联系、展示归属感、传递信息和情感。此外，不同社群或地区可能有独特的歌谣曲目，歌谣的演唱也成为区分和确认社群身份的方式。**解析思路：*从氛围营造、文化记忆呈现、社会互动、身份表达（区分与确认）等多个角度分析歌谣在节庆活动中的角色和功能，并结合具体例子（如婚礼、节日）进行说明。三、论述题1.南非当前的社会文化背景复杂，种族和解、社会转型与文化多元并存。在这一背景下，阿非利卡语口头文学（如故事、谚语）在维系社群记忆方面，一方面，对于阿非利卡语社群而言，这些传统是连接过去、确认身份的重要纽带，帮助他们在快速变化的社会中保持文化根脉；另一方面，它们也承载着特定历史时期的记忆和视角，在多元文化对话中可能引发不同的解读和争议。在构建跨文化理解方面，阿非利卡语口头文学具有双重作用：其丰富的表达形式和蕴含的文化智慧可以成为不同族群间交流的桥梁，增进相互理解；然而，如果缺乏恰当的解读和语境说明，其中蕴含的殖民色彩或特定社群的偏见也可能阻碍理解，甚至加剧隔阂。因此，如何以开放和批判性的态度传承和运用阿非利卡语口头文学，使其在促进内部凝聚力的同时，也能有效服务于跨文化对话与国家构建，是面临的重要挑战。**解析思路：*首先点明南非的背景（复杂、多元、转型）。然后分论点阐述其在“维系社群记忆”中的作用（对阿非利卡语社群的连接与身份确认作用）和面临的挑战（承载特定历史记忆的争议性）。接着阐述其在“构建跨文化理解”中的双重作用（桥梁作用与潜在障碍）。最后进行总结，强调批判性态度和恰当运用的重要性及面临的挑战。2.以南非阿非利卡语说唱（AfrikaansHipHop）为例进行分析。其语言特点表现为：大量使用阿非利卡语日常口语和俚语，词汇新颖、生动，句法灵活，常带有非标准语的色彩；歌词内容广泛，涵盖个人生活、社会批判、政治观点、情感表达等，语言风格直白、犀利，有时甚至粗俗；韵律和节奏紧密跟随音乐，语言表达富有音乐性和节奏感，强调Flow；在与其他文化元素的融合中，可能出现英语借词或句式。其文化内涵深刻，说唱艺术在南非（特别是“有色人种”社群）中成为表达边缘群体声音、反映社会现实（如贫富差距、种族问题、青年压力）的重要媒介，具有强烈的赋权（Empowerment）色彩和社区凝聚力功能。在社会变迁中，阿非利卡语说唱经历了从地下文化到被主流接受、再到商业化和风格多元化的演变，它不仅记录了南非社会的变迁，也积极参与塑造着当代阿非利卡语青年文化和身份认同，成为阿