2024-2025学年江苏省镇江市高一下学期期末质量监测历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省镇江市2024-2025学年高一下学期期末质量监测历史试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、班级、姓名、考试证号填写在答题卡的规定位置。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡指定位置上作答，在其它位置作答一律无效。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.在他半个多世纪的政治生涯里，为中国历史创造了“多个第一”（如下表所示），他是第一个以儒家学说，统一中国思想文化；第一个打通丝绸之路，促进中西交往；第一个实行盐铁官营和财经制度改革；……A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉武帝 D.唐太宗【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”统一思想，派张骞通西域打通丝绸之路，实行盐铁官营，符合材料中“多个第一”，C项正确；秦始皇统一思想用的是法家思想，排除A项；汉高祖未打通丝绸之路，排除B项；唐太宗时期丝绸之路早已开通，排除D项。故选C项。2.六朝时期，在土著大姓占尽良田的背景下，南迁的北方大族不得不深入浙东山地开垦耕地，在长江流域的丘陵、山地种植小麦，北方的旱作技术在南方得以发展。据此可知A.自然经济结构有所突破 B.门阀士族已走向衰落C.南方区域经济均衡发展 D.南方土地利用率提高【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：东晋南朝时期中国。根据材料信息可知，材料体现南迁的北方大族在南方山地开垦耕地，种植北方作物，提高了南方土地利用率，D项正确；自然经济结构未突破，仍是小农经济，排除A项；北方大族开垦耕地是因为他们从北方迁入，无法得出走向衰落，排除B项；材料仅体现部分地区开发，无法得出整个南方的情况。且区域间因为自然、社会原因经济差异难免存在，而非经济均衡发展，排除C项。故选D项。3.朱熹十分重视对孩童的启蒙教育，提出“古者小学，教人以洒扫应对进退之节、爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本”。由此可知，他的教育主张是A.教事以明人伦 B.反省以致良知 C.理是万物之本 D.百姓日用即道【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，朱熹强调小学教育要教洒扫应对、爱亲敬长等，是为了明人伦，作为修身齐家治国平天下的根本，A项正确；“反省以致良知”是王阳明的主张，排除B项；“理是万物之本”是朱熹的哲学思想，非教育主张，排除C项；“百姓日用即道”是王艮的思想，排除D项。故选A项。4.1793年，英国马嘎尔尼使团访华，拒绝向乾隆行三跪九叩礼，引发乾隆不满。1873年，同治帝在紫光阁以“五鞠躬礼”代替朝贡礼接见了当时列强驻华公使与代表。结束了中西长达80年的觐礼之争。这一变化表明A.中西实现了平等外交 B.清政府世界秩序观改变C.宗藩体系已彻底瓦解 D.中国民族意识逐步觉醒【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝。据材料可知，从乾隆时期坚持朝贡礼，到同治帝用“五鞠躬礼”代替朝贡礼接见列强驻华公使与代表，反映出清政府对传统华夷秩序（朝贡体系）的动摇，其世界秩序观发生改变，B项正确；近代中国是半殖民地半封建社会，与西方列强并未实现平等外交，排除A项；此时宗藩体系只是受到冲击，并未彻底瓦解，排除C项；材料主要体现的是清政府外交礼仪的变化，而非中国民族意识的觉醒，排除D项。故选B项。5.1979年，中共中央、国务院强调在各个领域中的劳模和先进集体必须成为先进生产力的杰出代表，并且能够指明社会发展的趋势。劳模从“出大力，流大汗”和“苦干加巧干”的传统形象，逐步向知识型、创新型方向发展。这一转变A.基于党的工作重心的转移 B.弘扬了社会主义核心价值观C.贯彻实施了科教兴国战略 D.是为了应对紧张的国际形势【答案】A【解析】根据次题干提示词，可知本题是原因题、影响题。时空是改革开放后的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，1979年党的工作重心转移到经济建设，劳模形象向知识型、创新型转变适应了这一转移，A项正确；社会主义核心价值观是21世纪提出的，排除B项；科教兴国战略1995年提出，排除C项；国内劳模形象变化与国际形势无关，排除D项。故选A项。6.2020年9月，在联合国大会上宣布中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这说明中国A.积极发展周边睦邻友好关系 B.促进区域经济一体化C.拓宽与发达国家的合作领域 D.重视大国责任与担当【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：21世纪以来的中国。中国宣布碳中和目标，体现了在全球气候治理中的大国责任与担当，D项正确；材料中的承诺是“全球性”行动，未提及任何特定国家或区域，且讲话在联合国大会上发表，面向国际社会，而非局限于周边，排除A项；材料讲的是碳排放和碳中和，属于生态保护而非加强区域经济合作，排除B项；题目中提到的是中国自身的政策和措施，虽然这些措施可能会促进国际合作，但主要强调的是中国自身的努力，排除C项。故选D项。7.约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部，他们从事农业生产，具有灌溉知识，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。下列属于他们刻画的“符号”是A. B.C.D.【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，图片A为古代西亚苏美尔人创造的楔形文字，书写时，芦苇杆或木棒被用来在泥板上压印，其线条笔直，形状如同楔子，C项正确；图片A为那尔迈调色板，是埃及象形文字文物的代表，排除A项；图片B为古代中国的甲骨文，写在龟甲和兽骨上，排除B项；图片D为腓尼基的字母文字，排除D项。故选C项。8.15-16世纪，帝国进入鼎盛时期，在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持，复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。该“帝国”是A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.印加帝国 D.奥斯曼帝国【答案】C【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（印加帝国）。根据材料及所学可知，印加帝国在15-16世纪达到鼎盛，疆域横跨安第斯山脉，形成了完善的道路系统（如贯穿南北的皇家大道）和驿站通讯网络，便于中央对地方的控制。其国教以太阳崇拜为核心（认为国王是太阳之子），复杂的朝廷仪式强化了王权与神权的结合，C项正确；罗马帝国鼎盛时期为2世纪，4世纪末分裂，5世纪西罗马帝国灭亡，与“15-16世纪”的时间范围不符。且罗马帝国以基督教为国教，而非“太阳崇拜”，排除A项；阿拉伯帝国鼎盛时期为8-9世纪，1258年被蒙古帝国灭亡，时间上与“15-16世纪”不符。其国教为伊斯兰教，而非“太阳崇拜”，排除B项；奥斯曼帝国虽在15-16世纪扩张至鼎盛，但以伊斯兰教为国教，而非“太阳崇拜”，排除D项。故选C项。9.1497年，卡伯特带着英王亨利七世的特许状从英国出发，向西航行到达纽芬兰岛北部，并举行了占领仪式，这是英国在新大陆设下的第一个权益标志。此举A.揭开了英国北美探险的序幕 B.打破了荷兰的贸易垄断C.开辟了欧洲到亚洲的新航路 D.确立了英国的海上霸权【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：15世纪末的英国。根据材料信息并结合所学知识可知，材料表明1497年卡伯特在英王特许下从英国出发向西航行到达纽芬兰岛北部并举行占领仪式，这是英国在新大陆设下的第一个权益标志，在此之前英国并没有类似在北美地区这样明确的探险及权益确立行为，所以此次行动揭开了英国北美探险的序幕，A项正确；此时荷兰尚未垄断贸易，排除B项；开辟欧洲到亚洲新航路的是达·伽马，排除C项；英国确立海上霸权是在18世纪中期，排除D项。故选A项。10.14—15世纪，意大利教育家维多里诺开办了一所新学校，取名“快乐之家”。他认为孩子们最好在一个娱乐环境中学习，把学习同游戏、同身体健美训练结合起来，允许孩子的个性发展。这一主张A.得益于启蒙思想的广泛传播 B.体现了人文主义的教育理念C.打破了贵族垄断教育的局面 D.助推了国民教育体系的形成【答案】B【解析】据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是14—15世纪的意大利。根据材料结合所学可知，教育家维多里诺认为孩子应在娱乐环境学习，注重个性发展，这契合人文主义强调人的价值与尊严，关注人本身发展的理念，体现了人文主义教育理念，B项正确；启蒙思想广泛传播于17—18世纪，时间不符，排除A项；维多里诺的学校主要面向贵族子弟，并未改变当时贵族主导教育的格局，如中世纪教育仍由精英阶层垄断，排除C项；国民教育体系是近代国家建立的制度，维多里诺的私人办学属于个人实践，未推动其形成，排除D项。故选B项。11.“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这里的“新的、不同类型”是指实行A.三权分立 B.议会选举 C.共和政体 D.政党政治【答案】C【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代美国。根据材料及所学可知，美国革命创造的“新的、不同类型的国家”指的是共和政体，区别于当时欧洲的君主制，C项正确；三权分立是共和政体的具体表现，排除A项；议会选举并非美国首创，英国等欧洲国家早已实行议会制度和选举机制，排除B项；政党政治是近代政治发展的产物，英国在资产阶级革命后已出现政党（如辉格党、托利党），美国的政党政治（如民主党与共和党）是后来逐渐形成的，并非美国革命创造的“新的国家类型”的核心标志，排除D项。故选C项。12.下图反映了1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例，对该图解读正确的是A.德国统一促进了经济的持续发展 B.资本主义发展不平衡埋下冲突隐患C.美国通过一战发战争财实现繁荣 D.工业革命推动了世界市场最终形成【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，图中显示1870-1913年美德工业生产占比上升，英法下降，反映资本主义发展不平衡，为一战埋下隐患，B项正确；德国统一于1871年，材料中1870年已有数据，排除A项；一战开始于1914年，排除C项；世界市场最终形成是第二次工业革命的影响，但图表主要展示的是英、美、法、德四国在世界工业生产中所占比例的变化，没有直接体现工业革命推动世界市场最终形成这一信息，排除D项。故选B项。13.“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓励工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来，积极促进工人阶级的国际联合。”马克思的有关尝试是A.建立巴黎公社 B.发表《宣言》C.创建第一国际 D.成立“新和谐公社”【答案】C【解析】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪的欧洲。结合所学可知，第一国际即国际工人协会，马克思是重要创立者和灵魂人物，积极促进工人阶级国际联合，符合题干中“积极促进工人阶级的国际联合”描述，马克思通过参与第一国际活动，推动工人运动发展，C项正确；建立巴黎公社是1871年法国工人自发起义的结果，马克思虽在著作中支持分析，但未参与创建，与题干“组织和鼓励工人们”的直接行动不符，排除A项；发表《宣言》是1848年马克思与恩格斯的理论著作，属于知识活动范畴，但题干强调他“并未将自己限制在理论上”，排除B项；成立新和谐公社是罗伯特·欧文1825年在美国建立的空想社会主义社区，与马克思无关，且发生在马克思活动之前，排除D项。故选C项。14.下图为苏联为纪念某一历史事件10周年发行的宣传画。该宣传画意在A.号召群众把余粮交给国家 B.展示工业化建设取得的巨大成就C.庆祝卫国战争的伟大胜利 D.弘扬革命精神推动社会主义建设【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪的苏联。根据材料图片信息并结合所学知识可知，宣传画纪念的是十月革命10周年（1927年），此时苏联正推行新经济政策，宣传画意在弘扬革命精神推动社会主义建设，D项正确；余粮收集制是战时共产主义政策，排除A项；工业化建设始于1928年，排除B项；卫国战争胜利在1945年，排除C项。故选D项。15.19世纪20年代，西班牙两次派兵登陆墨西哥，企图重新征服、统治这块土地；1838年法国对墨西哥挑起“糕点战争”，墨西哥被迫签约赔款；1862年，法国远征墨西哥并力图扶持奥地利大公作为墨西哥第二帝国的皇帝。据此可知独立后的墨西哥A.民族民主革命任重道远 B.开始成为西方的经济附庸C.社会两极分化不断加剧 D.重新沦落为列强的殖民地【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪的墨西哥。根据材料信息并结合所学知识可知，墨西哥独立后仍遭西班牙、法国等国的侵略和干涉，说明民族民主革命任重道远，A项正确；材料体现的是政治军事侵略，并非经济附庸，排除B项；材料重点在于外部列强的侵略，未涉及社会两极分化，排除C项；墨西哥未重新沦为殖民地，排除D项。故选A项。16.1979年，撒切尔成为英国第一位女首相。她启动了消除政府对经济的控制、摧毁工会势力并削减福利开支的政策，同时削减富人税收，把一些国有和受资助的工业卖给私有企业。以上措施A.旨在应对民权运动的压力 B.促进了国民经济的复苏和增长C.有利于缩小社会贫富差距 D.加强了政府对经济的宏观调控【答案】B【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1979年的英国。根据材料结合所学可知，撒切尔夫人采取削减福利开支、减少政府对经济控制、推行私有化等措施，有利于激发市场活力，减少政府财政负担，促进经济自由发展，推动产业结构调整和经济效率提升，从而促进国民经济的复苏和增长，B项正确；民权运动高潮在美国1960年代，英国1979年焦点在经济改革而非民权，撒切尔措施旨在解决工会权力过大和福利依赖问题，与民权无关，排除A项；削减富人税收和福利开支导致财富向高收入群体集中，扩大了贫富差距，排除C项；材料强调减少政府控制和推行企业私有化，如出售国有工业，这是削弱政府干预、减少宏观调控，而非加强，排除D项。故选B项。第II卷（非选择题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一下图反映了在金融实践方面的部分探索材料二抗战时期，陕甘宁边区经济技术落后，更没有工业基础，人民生活艰辛。因此，发展经济是在此立足、改善人民生活的首要任务。抗日民族统一战线建立后，法币在边区广泛使用，但到了1941年，国民党对边区实行军事包围和经济封锁，停发八路军军饷，阻碍国内外对边区的支援，边区财政亏空严重。此外，日本对中国的货币侵蚀也未曾间断，陆续发行伪满洲国圆、蒙疆银行券等伪币。1941年1月中共通过《发行边币、禁止法币在边区内流通》的决议，授权边区银行发行陕甘宁边区信用货币（简称边币）。在金融工作者不懈的努力下，边币成为边区唯一可以合法使用的货币，建立起了以边币为中心的新的金融体系，它在政治上、经济上、军事上都起到了重要作用。——以上材料均摘编自中国金融思想政治工作研究会主编《中国红色金融史》（1）据上述材料并结合所学知识，指出陕甘宁边区发行边币的背景。（2）据上述材料并结合所学知识，指出陕甘宁边区发行边币的意义。【答案】（1）背景：陕甘宁边区经济落后，人民生活艰辛；国民党对边区实行经济封锁，财政困难；日本发行伪币侵蚀边区金融；抗日民族统一战线建立后法币在边区流通，但后期面临困境；巩固边区政权的需要。（2）意义：稳定了边区金融秩序，打破了国民党和日本的经济封锁；促进了边区经济发展，改善了人民生活；巩固了抗日民族统一战线和边区政权；为后来的金融实践积累了经验；支持了抗日战争的胜利。18.亚历山大帝国和阿拉伯帝国在促进东西方文化交流方面都作出了贡献。阅读材料，完成下列要求。材料一亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来，成为希腊文明的载体。远征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、历史学家、艺术家等。……希腊文化向东传播到亚洲，向西传播至欧洲。但希腊文化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地。广大农村甚至许多城市的绝大多数人，仍继续说自己的语言，崇拜自己的神。同时亚历山大发现，波斯人、印度人、埃及人的文明发展程度也很高，所以他实施了一系列促进东西方文化融合的措施。——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》材料二阿拉伯帝国领域内的美索不达美亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，农业和手工业的蓬勃发展，又促进了商业的繁荣和内外贸易的兴旺。巴格达作为重要的贸易中心，城内建有著名的“智慧宫”，汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯、印度等地的著作，学者薪酬由哈里发国库直接支付。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。——摘编自吴于廑、齐世荣《阿拉伯帝国与阿拉伯》（1）据材料一概括亚历山大时期希腊文化传播的特点。（2）据材料二指出阿拉伯文化繁荣的原因。（3）综合以上材料概括文化交流的主要方式。【答案】（1）特点：依靠军事征服和移民传播；有学者和专业人才参与；传播范围广但影响有限（主要在城市和宫廷）；同时吸收其他文明成果，促进融合。（2）原因：帝国疆域辽阔，包含多种古文明地区；政治稳定，经济繁荣，贸易发达；重视文化交流，建立“智慧宫”，支持学者研究；学者来自各地，翻译研究多种著作。（3）方式：军事征服；人口迁移；商业贸易；文化机构（如学校、研究机构）；宗教传播。19.阅读材料，完成下列要求。材料美洲新大陆经济作物的发展以及对劳动力的需求，刺激了葡萄牙人、西班牙人、荷兰人、英国人纷纷从事把西非黑人运往美洲种植园充当奴隶的勾当。例如英国皇家非洲公司在西非以8镑价格购买一名奴隶，而在西印度却以13-16镑价格卖出。船主们用贩奴所得换取西印度农产品，如蔗糖、烟草、棉花等运回英国加工，到18世纪末，曼彻斯特的大部分布匹是用非洲奴隶种出的棉花生产品。同时奴隶市场对廉价工业品的巨大需求，促进了18世纪后半期工业上的一系列发明。到19世纪初，工业革命已经大见成效。新兴的工业需要大批原料和国外销售市场。为此，英国更希望把非洲已较稀少的劳动力固定下来，给它生产原料，并将非洲充作倾销工业品的市场。可以说，经济的变化是废除奴隶贸易的根本原因，加上1791年海地奴隶起义的影响，各地奴隶起义不断发生，使贩卖及蓄奴都存在很大危险，正是在这些因素共同作用下，1807年，英国议会率先通过了废除奴隶贸易法案。——摘编自杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》据材料并结合所学知识，围绕“经济发展与奴隶贸易”拟定论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）【答案】论题：经济发展的需求推动了奴隶贸易的兴衰。论述：15-18世纪，美洲新大陆种植园经济发展需要大量劳动力，奴隶贸易兴起。欧洲殖民者通过贩卖黑奴获取巨额利润，并用所得换取美洲的蔗糖、烟草等原料，促进了欧洲资本主义原始积累，也刺激了英国等国的工业发展，如曼彻斯特的棉纺织业。18世纪末到19世纪初，工业革命开展，英国等国需要更多原料和市场，奴隶贸易已不适应工业资本主义发展需求。同时，海地等国的奴隶起义动摇了奴隶制度的基础。在此背景下，1807年英国率先废除奴隶贸易。综上，奴隶贸易的兴衰与资本主义经济发展阶段密切相关，经济需求的变化是其根本原因。20.阅读材料，完成下列要求。材料一民主德国是共产主义阵营的重要国家，又紧邻西欧，战略位置非常重要。美国要遏制共产主义影响，自然会紧盯民主德国。它试图影响民主德国，让德国重新统一，使之成为西方阵营对抗共产主义体系的前沿阵地……美国密切关注民主德国青年的动向，利用电台等多种方式对他们进行心理战宣传。——摘自高文知《浅议冷战初期美国对民主德国的心理战》材料二面对美国的长期遏制攻势，苏联采取了坚决抵制的战略制衡政策。在“安全带”政策的指引下，苏联通过结盟和政治、经济、军事上的一体化牢牢控制了东欧国家。东欧各国不仅在外交等领域与苏联保持一致，而且在国内建设上还将苏联模式作为自己国家发展的样板。“这样，各国便在政治思想上和组织上都成了苏共的翻版。”德国问题是美苏较量的焦点。苏联把民主德国定位成“社会主义的橱窗”来展示苏联模式的优越性，以抵御来自北约国家的威胁，并不断加强在东德的影响。为制衡美国战略优势，苏联全面投入核威慑条件下的军备竞赛，其军事投入保持了长期高速增长，甚至一度超过了美国。——摘编自韩增林《冷战时期苏联对美国战略制衡研究》（1）据材料一并结合所学知识，指出美国对民主德国展开心理战的原因。（2）据材料二并结合所学知识，结合史实说明苏联对美国“战略制衡”的主要表现。（3）综合上述材料，分析二战后美苏冷战的主要影响。【答案】（1）原因：民主德国是共产主义阵营的重要国家，战略位置重要；美国推行冷战政策，遏制共产主义扩张；企图影响民主德国青年，改变其意识形态；推动德国统一以对抗共产主义。（2）表现：在东欧建立安全带，通过结盟和一体化控制东欧；将苏联模式推广到东欧国家；把民主德国作为“社会主义橱窗”，展示苏联模式优越性；加强在东德的军事存在；投入核军备竞赛，与美国抗衡。（3）影响：加剧了欧洲和世界的分裂与紧张；推动了军备竞赛，消耗了大量资源；影响了东欧等国的发展模式；客观上促进了科技的发展（如航天、核技术）。江苏省镇江市2024-2025学年高一下学期期末质量监测历史试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、班级、姓名、考试证号填写在答题卡的规定位置。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡指定位置上作答，在其它位置作答一律无效。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.在他半个多世纪的政治生涯里，为中国历史创造了“多个第一”（如下表所示），他是第一个以儒家学说，统一中国思想文化；第一个打通丝绸之路，促进中西交往；第一个实行盐铁官营和财经制度改革；……A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉武帝 D.唐太宗【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”统一思想，派张骞通西域打通丝绸之路，实行盐铁官营，符合材料中“多个第一”，C项正确；秦始皇统一思想用的是法家思想，排除A项；汉高祖未打通丝绸之路，排除B项；唐太宗时期丝绸之路早已开通，排除D项。故选C项。2.六朝时期，在土著大姓占尽良田的背景下，南迁的北方大族不得不深入浙东山地开垦耕地，在长江流域的丘陵、山地种植小麦，北方的旱作技术在南方得以发展。据此可知A.自然经济结构有所突破 B.门阀士族已走向衰落C.南方区域经济均衡发展 D.南方土地利用率提高【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：东晋南朝时期中国。根据材料信息可知，材料体现南迁的北方大族在南方山地开垦耕地，种植北方作物，提高了南方土地利用率，D项正确；自然经济结构未突破，仍是小农经济，排除A项；北方大族开垦耕地是因为他们从北方迁入，无法得出走向衰落，排除B项；材料仅体现部分地区开发，无法得出整个南方的情况。且区域间因为自然、社会原因经济差异难免存在，而非经济均衡发展，排除C项。故选D项。3.朱熹十分重视对孩童的启蒙教育，提出“古者小学，教人以洒扫应对进退之节、爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本”。由此可知，他的教育主张是A.教事以明人伦 B.反省以致良知 C.理是万物之本 D.百姓日用即道【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，朱熹强调小学教育要教洒扫应对、爱亲敬长等，是为了明人伦，作为修身齐家治国平天下的根本，A项正确；“反省以致良知”是王阳明的主张，排除B项；“理是万物之本”是朱熹的哲学思想，非教育主张，排除C项；“百姓日用即道”是王艮的思想，排除D项。故选A项。4.1793年，英国马嘎尔尼使团访华，拒绝向乾隆行三跪九叩礼，引发乾隆不满。1873年，同治帝在紫光阁以“五鞠躬礼”代替朝贡礼接见了当时列强驻华公使与代表。结束了中西长达80年的觐礼之争。这一变化表明A.中西实现了平等外交 B.清政府世界秩序观改变C.宗藩体系已彻底瓦解 D.中国民族意识逐步觉醒【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝。据材料可知，从乾隆时期坚持朝贡礼，到同治帝用“五鞠躬礼”代替朝贡礼接见列强驻华公使与代表，反映出清政府对传统华夷秩序（朝贡体系）的动摇，其世界秩序观发生改变，B项正确；近代中国是半殖民地半封建社会，与西方列强并未实现平等外交，排除A项；此时宗藩体系只是受到冲击，并未彻底瓦解，排除C项；材料主要体现的是清政府外交礼仪的变化，而非中国民族意识的觉醒，排除D项。故选B项。5.1979年，中共中央、国务院强调在各个领域中的劳模和先进集体必须成为先进生产力的杰出代表，并且能够指明社会发展的趋势。劳模从“出大力，流大汗”和“苦干加巧干”的传统形象，逐步向知识型、创新型方向发展。这一转变A.基于党的工作重心的转移 B.弘扬了社会主义核心价值观C.贯彻实施了科教兴国战略 D.是为了应对紧张的国际形势【答案】A【解析】根据次题干提示词，可知本题是原因题、影响题。时空是改革开放后的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，1979年党的工作重心转移到经济建设，劳模形象向知识型、创新型转变适应了这一转移，A项正确；社会主义核心价值观是21世纪提出的，排除B项；科教兴国战略1995年提出，排除C项；国内劳模形象变化与国际形势无关，排除D项。故选A项。6.2020年9月，在联合国大会上宣布中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这说明中国A.积极发展周边睦邻友好关系 B.促进区域经济一体化C.拓宽与发达国家的合作领域 D.重视大国责任与担当【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：21世纪以来的中国。中国宣布碳中和目标，体现了在全球气候治理中的大国责任与担当，D项正确；材料中的承诺是“全球性”行动，未提及任何特定国家或区域，且讲话在联合国大会上发表，面向国际社会，而非局限于周边，排除A项；材料讲的是碳排放和碳中和，属于生态保护而非加强区域经济合作，排除B项；题目中提到的是中国自身的政策和措施，虽然这些措施可能会促进国际合作，但主要强调的是中国自身的努力，排除C项。故选D项。7.约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部，他们从事农业生产，具有灌溉知识，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。下列属于他们刻画的“符号”是A. B.C.D.【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，图片A为古代西亚苏美尔人创造的楔形文字，书写时，芦苇杆或木棒被用来在泥板上压印，其线条笔直，形状如同楔子，C项正确；图片A为那尔迈调色板，是埃及象形文字文物的代表，排除A项；图片B为古代中国的甲骨文，写在龟甲和兽骨上，排除B项；图片D为腓尼基的字母文字，排除D项。故选C项。8.15-16世纪，帝国进入鼎盛时期，在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持，复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。该“帝国”是A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.印加帝国 D.奥斯曼帝国【答案】C【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（印加帝国）。根据材料及所学可知，印加帝国在15-16世纪达到鼎盛，疆域横跨安第斯山脉，形成了完善的道路系统（如贯穿南北的皇家大道）和驿站通讯网络，便于中央对地方的控制。其国教以太阳崇拜为核心（认为国王是太阳之子），复杂的朝廷仪式强化了王权与神权的结合，C项正确；罗马帝国鼎盛时期为2世纪，4世纪末分裂，5世纪西罗马帝国灭亡，与“15-16世纪”的时间范围不符。且罗马帝国以基督教为国教，而非“太阳崇拜”，排除A项；阿拉伯帝国鼎盛时期为8-9世纪，1258年被蒙古帝国灭亡，时间上与“15-16世纪”不符。其国教为伊斯兰教，而非“太阳崇拜”，排除B项；奥斯曼帝国虽在15-16世纪扩张至鼎盛，但以伊斯兰教为国教，而非“太阳崇拜”，排除D项。故选C项。9.1497年，卡伯特带着英王亨利七世的特许状从英国出发，向西航行到达纽芬兰岛北部，并举行了占领仪式，这是英国在新大陆设下的第一个权益标志。此举A.揭开了英国北美探险的序幕 B.打破了荷兰的贸易垄断C.开辟了欧洲到亚洲的新航路 D.确立了英国的海上霸权【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：15世纪末的英国。根据材料信息并结合所学知识可知，材料表明1497年卡伯特在英王特许下从英国出发向西航行到达纽芬兰岛北部并举行占领仪式，这是英国在新大陆设下的第一个权益标志，在此之前英国并没有类似在北美地区这样明确的探险及权益确立行为，所以此次行动揭开了英国北美探险的序幕，A项正确；此时荷兰尚未垄断贸易，排除B项；开辟欧洲到亚洲新航路的是达·伽马，排除C项；英国确立海上霸权是在18世纪中期，排除D项。故选A项。10.14—15世纪，意大利教育家维多里诺开办了一所新学校，取名“快乐之家”。他认为孩子们最好在一个娱乐环境中学习，把学习同游戏、同身体健美训练结合起来，允许孩子的个性发展。这一主张A.得益于启蒙思想的广泛传播 B.体现了人文主义的教育理念C.打破了贵族垄断教育的局面 D.助推了国民教育体系的形成【答案】B【解析】据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是14—15世纪的意大利。根据材料结合所学可知，教育家维多里诺认为孩子应在娱乐环境学习，注重个性发展，这契合人文主义强调人的价值与尊严，关注人本身发展的理念，体现了人文主义教育理念，B项正确；启蒙思想广泛传播于17—18世纪，时间不符，排除A项；维多里诺的学校主要面向贵族子弟，并未改变当时贵族主导教育的格局，如中世纪教育仍由精英阶层垄断，排除C项；国民教育体系是近代国家建立的制度，维多里诺的私人办学属于个人实践，未推动其形成，排除D项。故选B项。11.“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这里的“新的、不同类型”是指实行A.三权分立 B.议会选举 C.共和政体 D.政党政治【答案】C【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代美国。根据材料及所学可知，美国革命创造的“新的、不同类型的国家”指的是共和政体，区别于当时欧洲的君主制，C项正确；三权分立是共和政体的具体表现，排除A项；议会选举并非美国首创，英国等欧洲国家早已实行议会制度和选举机制，排除B项；政党政治是近代政治发展的产物，英国在资产阶级革命后已出现政党（如辉格党、托利党），美国的政党政治（如民主党与共和党）是后来逐渐形成的，并非美国革命创造的“新的国家类型”的核心标志，排除D项。故选C项。12.下图反映了1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例，对该图解读正确的是A.德国统一促进了经济的持续发展 B.资本主义发展不平衡埋下冲突隐患C.美国通过一战发战争财实现繁荣 D.工业革命推动了世界市场最终形成【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，图中显示1870-1913年美德工业生产占比上升，英法下降，反映资本主义发展不平衡，为一战埋下隐患，B项正确；德国统一于1871年，材料中1870年已有数据，排除A项；一战开始于1914年，排除C项；世界市场最终形成是第二次工业革命的影响，但图表主要展示的是英、美、法、德四国在世界工业生产中所占比例的变化，没有直接体现工业革命推动世界市场最终形成这一信息，排除D项。故选B项。13.“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓励工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来，积极促进工人阶级的国际联合。”马克思的有关尝试是A.建立巴黎公社 B.发表《宣言》C.创建第一国际 D.成立“新和谐公社”【答案】C【解析】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪的欧洲。结合所学可知，第一国际即国际工人协会，马克思是重要创立者和灵魂人物，积极促进工人阶级国际联合，符合题干中“积极促进工人阶级的国际联合”描述，马克思通过参与第一国际活动，推动工人运动发展，C项正确；建立巴黎公社是1871年法国工人自发起义的结果，马克思虽在著作中支持分析，但未参与创建，与题干“组织和鼓励工人们”的直接行动不符，排除A项；发表《宣言》是1848年马克思与恩格斯的理论著作，属于知识活动范畴，但题干强调他“并未将自己限制在理论上”，排除B项；成立新和谐公社是罗伯特·欧文1825年在美国建立的空想社会主义社区，与马克思无关，且发生在马克思活动之前，排除D项。故选C项。14.下图为苏联为纪念某一历史事件10周年发行的宣传画。该宣传画意在A.号召群众把余粮交给国家 B.展示工业化建设取得的巨大成就C.庆祝卫国战争的伟大胜利 D.弘扬革命精神推动社会主义建设【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪的苏联。根据材料图片信息并结合所学知识可知，宣传画纪念的是十月革命10周年（1927年），此时苏联正推行新经济政策，宣传画意在弘扬革命精神推动社会主义建设，D项正确；余粮收集制是战时共产主义政策，排除A项；工业化建设始于1928年，排除B项；卫国战争胜利在1945年，排除C项。故选D项。15.19世纪20年代，西班牙两次派兵登陆墨西哥，企图重新征服、统治这块土地；1838年法国对墨西哥挑起“糕点战争”，墨西哥被迫签约赔款；1862年，法国远征墨西哥并力图扶持奥地利大公作为墨西哥第二帝国的皇帝。据此可知独立后的墨西哥A.民族民主革命任重道远 B.开始成为西方的经济附庸C.社会两极分化不断加剧 D.重新沦落为列强的殖民地【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪的墨西哥。根据材料信息并结合所学知识可知，墨西哥独立后仍遭西班牙、法国等国的侵略和干涉，说明民族民主革命任重道远，A项正确；材料体现的是政治军事侵略，并非经济附庸，排除B项；材料重点在于外部列强的侵略，未涉及社会两极分化，排除C项；墨西哥未重新沦为殖民地，排除D项。故选A项。16.1979年，撒切尔成为英国第一位女首相。她启动了消除政府对经济的控制、摧毁工会势力并削减福利开支的政策，同时削减富人税收，把一些国有和受资助的工业卖给私有企业。以上措施A.旨在应对民权运动的压力 B.促进了国民经济的复苏和增长C.有利于缩小社会贫富差距 D.加强了政府对经济的宏观调控【答案】B【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1979年的英国。根据材料结合所学可知，撒切尔夫人采取削减福利开支、减少政府对经济控制、推行私有化等措施，有利于激发市场活力，减少政府财政负担，促进经济自由发展，推动产业结构调整和经济效率提升，从而促进国民经济的复苏和增长，B项正确；民权运动高潮在美国1960年代，英国1979年焦点在经济改革而非民权，撒切尔措施旨在解决工会权力过大和福利依赖问题，与民权无关，排除A项；削减富人税收和福利开支导致财富向高收入群体集中，扩大了贫富差距，排除C项；材料强调减少政府控制和推行企业私有化，如出售国有工业，这是削弱政府干预、减少宏观调控，而非加强，排除D项。故选B项。第II卷（非选择题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一下图反映了在金融实践方面的部分探索材料二抗战时期，陕甘宁边区经济技术落后，更没有工业基础，人民生活艰辛。因此，发展经济是在此立足、改善人民生活的首要任务。抗日民族统一战线建立后，法币在边区广泛使用，但到了1941年，国民党对边区实行军事包围和经济封锁，停发八路军军饷，阻碍国内外对边区的支援，边区财政亏空严重。此外，日本对中国的货币侵蚀也未曾间断，陆续发行伪满洲国圆、蒙疆银行券等伪币。1941年1月中共通过《发行边币、禁止法币在边区内流通》的决议，授权边区银行发行陕甘宁边区信用货币（简称边币）。在金融工作者不懈的努力下，边币成为边区唯一可以合法使用的货币，建立起了以边币为中心的新的金融体系，它在政治上、经济上、军事上都起到了重要作用。——以上材料均摘编自中国金融思想政治工作研究会主编《中国红色金融史》（1）据上述材料并结合所学知识，指出陕甘宁边区发行边币的背景。（2）据上述材料并结合所学知识，指出陕甘宁边区发行边币的意义。【答案】（1）背景：陕甘宁边区经济落后，人民生活艰辛；国民党对边区实行经济封锁，财政困难；日本发行伪币侵蚀边区金融；抗日民族统一战线建立后法币在边区流通，但后期面临困境；巩固边区政权的需要。（2）意义：稳定了边区金融秩序，打破了国民党和日本的经济封锁；促进了边区经济发展，改善了人民生活；巩固了抗日民族统一战线和边区政权；为后来的金融实践积累了经验；支持了抗日战争的胜利。18.亚历山大帝国和阿拉伯帝国在促进东西方文化交流方面都作出了贡献。阅读材料，完成下列要求。材料一亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来，成为希腊文明的载体。远征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、历史学家、艺术家等。……希腊文化向东传播到亚洲，向西传播至欧洲。但希腊文化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地。广大农村甚至许多城市的绝大多数人，仍继续说自己的语言，崇拜自己的神。同时亚历山大发现，波斯人、印度人、埃及人的文明发展程度也很高，所以他实施了一系列促进东西方文化融合的措施。——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》材料二阿拉伯帝国领域内的美索不达美亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，农业和手工业的蓬勃发展，又促进了商业的繁荣和内外贸易的兴旺。巴格达作为重要的贸易中心，城内建有著名的“智慧宫”，汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯、印度等地的著作，学者薪酬由哈里发国库直接支付。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。——摘编自吴于廑、齐世