《社会科学统计分析》课程教学大纲

《社会科学统计分析》课程教学大纲

课程名称：社会科学统计分析课程编号：623010241

课程类型：专业选修课学时学分：34学时2学分

考核类别：考察、实践适用对象：本科二年级

适用专业：新闻学（融媒体国际新闻）

一、课程教学目标

本课程旨在介绍如何将社会科学议题量化以及如何通过统计学

方法分析所获数据，进而帮助新闻系学生更为系统、科学地理解社会

现象背后的发展规律，为大学生科研创新、毕业论文设计以及未来报

道相关议题研究进展提供指导。

通过此课程的学习，学生可以熟练地掌握数据处理及分析技能，

使用定量的方法对社会现象及问题进行剖析，辩证地分析各个因素/

变量所起到的效应及不同因素/变量间的相互关系。在夯实推论统计、

充分理解相关概念/参数指标及原理的基础上，能够熟练使用SPSS等

软件输入、分析数据，并结合议题对其解读。

二、先修课程

《社会调查方法与实践》

三、课程教学重点、难点

课程教学重点包括：描述统计及其参数指标（描述集中趋势的均

值、描述变异性的标准差和方差）；正态分布的图形特征要素及不同

形式；使用z分数标准化差距（尤其是不同z分数所对应的比例区间

即概率比例）；显著性水平及拒绝域的定义及特征；t统计量、t分布

及t检验；通过t检验比较两个独立样本的差异进而推测其总体差异;

通过方差分析比较三种及三种以上处理时总体均值差异；通过皮尔逊

相关测量变量间的线形关系；最佳拟合直线与回归分析；如何通过卡

方检验从样本频次或比例推知其总体频次或比例

课程教学难点包括：区分均值H与众数、中位数；理解样本标准

差的计算方法（尤其是为何除以n-1）;如何计算样本标准误；从“样

本数据推论未知总体”假设检验的逻辑；第一类错误（弃真）与第二

类错误（取伪）的含义；t分布的构成与不同自由度的关系；方差分

析时不同处理及样本如何构成总差异；皮尔逊相关系数r背后的计算

逻辑（整体变化程度扣除各自变化程度）；理解何为图形或比例的拟

合优度

四、课程教学方法（或手段）

本课程主要以教师讲授为主，同时积极开展课堂讨论，加强与学

生课堂互动。教师充分利用多功能教学设备，通过电子讲稿（PPT）、

新闻片段等多媒体形式，全方位加强学生对相关专业知识的理解。另

外还有小组项目问卷调研、SPSS上机及成果讲演，帮助学生树立团

队意识，提升团队协作能力以及口头表达能力。为保证学生更好地理

解箕背后的统计学原理，本课程还将采取“提出目标、循序渐进”的

授课策略，使学生带着“要解决什么”的动力去发掘与“怎么去解决”

相关的统计学方法及概念。

五、课程教学内容

章教学内容纲要教学重点、学课程思政*备

难点时注

阐释运用科学方法进行社会调研的2*《习近平新时

意义代中国特”社

（一）坚持调查研究*会主义思想三

（二）结合新闻案例深度阐释十讲》第二十

九讲之坚持调

查研究

（一）社会科学统计简介*重点:回顾2*马工程《马克

（二）问卷设计（尤其是量表使用/问卷设计环思主义与社会

改用）科学方法论》

难点:量表

使用及改用

描述集中趋势的参数指标：均值H重点:描述2

统计及其参

数指标（描

述集中趋势

的均值）

难点:区分

均值与众

数、中位数

四描述离散程度的参数指标：标准差重点:描述2

。与方差统计及其参

数指标（描

述变异性的

标准差和方

差）：正态分

布的图形特

征要索及不

同形式

难点:理解

何为离散程

度

五标准化差距：用于描述精确位置的重点:原始2

z分数分数如何通

过与标准差

。的关系转

化为Z分数

难点:理解

样本标准差

的计算方法

（尤其是为

何除以n-1）

六用样本数据推论未知总体：样本均重点:中心2

值M与标准误oM极限理论

难点:如何

计算样本标

准误

七假设检验的逻辑：H（）与Hi重点:假设2

检验、虚无

假设、显著

性水平及拒

绝域的定义

及特征

难点:理解

从“样本数

据推论未知

总体”假设

检验的逻辑

八显著性a水平与拒绝域、两类错误重点:不同2

显著性水平

与z分数的

对应关系

难点:第一

类错误（弃

真）与第二

类错误（取

伪）的含义

九t统计量、独立样本t检验重点:t统2

计量、t分布

及1检验；

通过t检验

比较两个独

立样本的差

异进而推测

其总体差异

难点:t分布

的构成与不

同自由度的

关系

十方差分析-上半讲重点:通过2

十一方差分析一下半讲方差分析比2

较三种及三

种鼠上处理

时总体均值

差异

难点:方差

分析时不同

处理及样本

如何构成总

差异

十二机房上机/实践12

十三皮尔逊相关-上半讲重点:通过2

十四皮尔逊相关-下半讲皮尔逊相关2

测量变量间

的线形关

系；最佳拟

合直线与回

归分析

难点:皮尔

逊相关系数

r背后的计

算逻辑（整

体变化程度

扣除各自变

化程度）

十五机房上机/实践22

十六卡方检验：从样本分布比例到总体萤点:如何2

分布比例通过卡方检

验从样本频

次或比例推

知其总体频

次或比例

难点:理解

何为图形或

比例的拟合