2023初中体育说课稿5篇

2023初中体育说课稿5篇

2023初中体育说课稿【篇1】

一、教材分析

追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，

能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的

教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要

内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程

度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领,

另一方面也进一步发展快速奔跑能力。投掷轻物方法主要采用原

地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学

生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养

学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点：

快速启动奔跑

难点：

1、弯道快速奔跑的技能；

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇

且善于模仿，喜欢新颖的、有

一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，

注意力不太稳定。

2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教

学初步得到锻炼，但多是模仿

或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要

性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启

动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进

一步发展掷远能力。

3、情感目标:通过教学，发扬学工互相学习及团结协作的精

神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和

创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好

习惯。

四、课的构思与设想

整体构思：根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促

进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学

阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技

能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课选用教材(追逐跑和投掷轻物)，都是人最基本的活动方

式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充

分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、

积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课

力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融

合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技

能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

具体构思：

(1)教材搭配：先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到

听、看信号快速启

动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵

循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中

得到更全面的锻炼。

(2)组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器

材，严密组织，合理调动队伍，

以此来提高练习密度。

(3)教学方法:运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方

法进行课的教学，使学生在

新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身

体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，

提高体育教学效益。

(4)学法指导：

①导入：通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载

舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造

积极、愉悦的氛围。

②准备活动：模仿动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、

鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教

学作了热身准备。

③追逐跑：由易到难，从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再

到看、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极

性。在十字接力中体现团队精神的重要性；在“猫和老鼠”中，

既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力

和创造力。④投掷轻物:课前自制器材(纸球)放于裤袋中，吹

大后，先自由投，师观察并小结后再分组自己组织投，充分发挥

学生的主体作用与积极性。

⑤恢复部分：创设“打气一不断打气一爆胎”的情境，发挥学

生的想象力、创造力和表现力，通过自身声音、动作的展示，使

身心得到调节放松。

2023初中体育说课稿[篇2]

一、说教学思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导

思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不

同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启

发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养

合作意识与社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、说教材特点

本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学

生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛

与学生终身体育打下良好基础。

三、说学情

我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村,

在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也

很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球

学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很

枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，

有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于

学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个

篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元

要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

四、说目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步

建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固与提高运球技

术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

五、说教学重点、难点

重点：双手胸前传接球一准确的手型及接球的缓冲与传球的

翻腕动作。

难点：双手胸前传接球一上下肢协调用力与手对球的控制能

力。

六、说教法与学法

常规部分与热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用

观察法、模仿练习法。

学习与活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、

游戏与比赛法、预防与纠正错误法、积极性评价法。学生主要采

用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松与结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，

学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、场地：

1、篮球场一片；

2、篮球40只。

八、说预计教学效果：

预计平均心率为：130—135次/分。

最高心率为145次/分，出现在四十分钟。

运动密度约为40炮运动负荷为中等。

九、说教学实践部分

本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教学游戏、

学习、组织练习部分、放松与结束部分

常规部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内

容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。

热身部分

这部分每一位学生手拿一球，绕2片篮球场地做运球、抛接

球活动。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习与活动部分做好

准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用5分钟。

教学游戏

名称：运球抢球（男女分组）游戏方法：一人持球运球，要保

护住球另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球，在篮球场内。这部

分约8分钟。

学习介绍篮球传接球的方法

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握与提高这两项技术,

教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做一2次

的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动

作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。这部分约4分

钟

组织练习

两人原地双手胸前传接球（8分钟）

三人传球练习。（8分钟）

砸篮板练习。（6分钟）

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误

个别纠正，普遍错误集体纠正

放松与结束部分

引导学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点与不足

之处，达到鼓励学生与继续提高的目的。最后师生再见，归还器

材。这部分约3分钟。

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要

的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的

兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一

到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学

得不扎实，技术提高慢、不规范。

另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望

能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主

学习的能力与相关运动技能。

2023初中体育说课稿[篇3]

一、说教材：

教材内容为山羊分腿和腾越游戏，均选自省编中学《体育与

保健》教材第一册内容。山羊是学生喜爱的运动项目，它具有良

好的综合健身作用，能够培养学生拼搏精神。教材由基本技术、

教学比赛二部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初

中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术

动作所占的比重最为主要。因此，将本课山羊分腿中助跑、踏跳、

空中动作、落地重点确定；难点推手、展腹、落地。根据以上认识

特制定以下三方面的教学目标：

1、认知目标;

1)了解本课的练习方法，明确山羊运动基本技术。认识山羊

运动的目的是全面发展身体素质、增进健康、促进拼搏精神。

2)90%以上的学生明确本课目标。

2、技能目标：

1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握山羊分腿技术，

75%以上的学生能正确运用山羊分腿、腾越技术，提高控制身体支

配能力。

2）发展学生的灵敏、心理素质，提高身体协调性及反应能力。

3、情感目标：

1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及吃

苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发

展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

二、说教学程序：

在课的结构上，从“身心协调”的基础观点出发，依据初一

学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身--育心强体、磁智

促技一-稳定情绪、恢复心身”的三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国李宁健儿在奥运会上

的优异表现引入教学主题，通过跑，活跃气氛，集中学生的注意

力，紧接着通过分腿、展身性练习能使有关肌肉、关节、韧带得

到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各

异，最后一个练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，

从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为10分

钟。

2、第二阶段，首先，运用各种动作变化的练习，提高学生上

山羊技术动作及行动的能力，在练习中要求学生养成观察前一位

动作的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教

材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入山

羊分腿、腾越教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较

清楚地认识到“助跑、踏板、空中动作、落地要协调、心理没有

杂念”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行练习，然后安

排学生进行跳山羊追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层

递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习

中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和

谐互助的精神。在这阶段中，我还注重在练习时每一环节的变化。

这部分用时20分钟。

在练习腾越之前，我在场地的布置上，用奥运会五环营造团

结友谊、积极进取、奋发向上的氛围，运用游戏竞赛法，激发学

生练习的积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的

知识的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感,

另一方面给负学生一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机

会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验

成功的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。

3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”游戏，以

达到稳定情绪、恢复心身的目的。最后进行小结，对本课的练习

效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事

项，从而结束本课教学。

三、说教学特色：

1、本课以“愉快、成功教学法”作为指导教学思想，以学生

的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发

挥教师的主导作用，展出学生的主体地位，让学生在师生共同活

动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“掌握知识技能、

又轻松学习”的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、整堂课始终在一个布置场地中进行，布置简单清楚，器材

实用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导

思想。

四、课的预计：

本课平均心率预计：130--135次/分；最高心率为：170次/

分；出现在约三十八分钟时，即腾越教学时；估计练习密度为40-

-45%左右。

2023初中体育说课稿【篇4】

一、教材内容：

篮球：原地运球、直线运球

跑：接力跑。

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗

的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项

综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，

篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学

生喜爱。通过篮球运动，可以发展学七跑、跳、投等基本活动能

力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、摆不馁等

优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高

锻炼价值的运动项目。

本课教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接

力跑游戏，球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身

作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮

球教材由基本技术、简单战术和教学忆赛三部分组成，基本技术

在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,

尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直

线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、

技能水平情况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按

拍部位，难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈

接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进

行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的

重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。

三、学情分析：

本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有

差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生

求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律

性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学

习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方

法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，

充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好

地促进学生努力达到教学目标。

四、教学重点、难点：

教学重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量。

教学难点：运球一上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

五、教学目标：

1、认知目标;

了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术

原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识

篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2、技能目标：

通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%

以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球

的控制支配能力。发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快

速反应能力。

3、情感目标：

培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结

协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学七的爱情感，提高想象、交

往能力，发展学生个性和心理素质。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习

的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用

灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与

教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进

行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，

又陶冶了学生情操。

七、教学程序：

在课的结构上，从身心协同的基础观点出发，依据初一学生

的身心特点，采用收心热身、愉悦心身—育心强体、磁智促技--

-稳定情绪、恢复心身的三段结构。

1、第一阶段：

在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的

优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学

生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球

性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学

的技术动作有机结合0因学生水平各异，最后一个球性练习为自

由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造

性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。

2、第二阶段：

首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技

术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好

习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺

垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，

我用启发性的语言和直观对比，使学刍能较清楚地认识到球的反

弹角度与手按拍有直接关系等道理，并运用不同信号手段组织学

生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学

步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到

初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相

互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我

还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有

的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分

钟。

在接力跑游戏的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两

个内容的过度，调动学生的积极性，使学生在游戏中体验体育运

动的乐趣。往返跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环

营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围，各组将本队的沙包

用教师准备好的布袋做成一个大沙包再进行游戏接力。通过传递

沙包进行往返接力跑竞赛，运用游戏竞赛法，充分调动学生的学

习积极性，增强学生的团队合作意识，提高快速奔跑能力。并在

每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生

回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次

充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，在教学中充分体现

出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观

念。这部分用时12分钟。

1、第三阶段：

配乐并围着五环做放松练习，后运用笑与不笑游戏，以达到

稳定情绪、恢复心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最后

进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点

和不足之处，鼓励学生自制简单器材能力并进行自我锻炼的良好

习惯。对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，最后

师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本

课教学。这部分用时3分钟。

八、说教学特色：

1、本课以愉快教学法、成功教学法作为指导思想，以发挥

学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充

分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共

同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现大容量、高密

度的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器

材实用，富有喻意，坚持一场多用、一线多用、一材多用的指导

思想。

九、场地器材：

1、场地：篮球场一块；

2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。

十、预计教学效果：

预计平均心率为：130—135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。

2023初中体育说课稿【篇5】

1、问好

各位评委老师好，我是今天的三号考生，今天我说课的题目

是《立定跳远》。下面开始我的说课。

2、总结语

为了体现教师为主导，学生为主体的新课改下的教学观，我

将从教材分析、教学目标、学情分析、教学教法、教学过程和预

计效果六个方面来展开我的说课。

3、教材分析

本节课是以“健康第一”为指导思想，培养学生终身体育的

意识；本节课选自人教版体育与健康七年级的立定跳远课。本节

课的内容主要是学习立定跳远的基本动作，立定跳远有助于锻炼

学生的双脚跳跃能力，使学生们的身体能够得到全面的锻炼，提

高学生对于体育的学习兴趣。

4、教学目标

根据以上情况，我将教学目标设计如下：

1、知识与技能目标：通过教师的示范讲解，学生可以自主领

会动作技术，掌握正确跳跃的技术要领。这也是本节课的重点

2、过程与方法目标：通过自主学习和合作探究，