湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷

湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷一、词句运用我能行（23分）1．下列词语的字形和加点字的读音全部正确的一组是()A．侍候(shì)奢侈(chī)拂试B．应和(hè)单于(chán)窟窿C．屏息(píng)冰雹(pào)脸夹D．红晕(yūn)看家(kàn)暴炸2．下列句子中冒号使用不当的一项是()。A．它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．蒙古包是牧民们“行走的家”：他们走到哪里，就在哪里撑起蒙古包。C．恐龙是如何飞向蓝天的呢：让我们穿越时空隧道，看一看这一演化过程吧!D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。3．下列科普作品与作者搭配有误的一项是()A．《灰尘的旅行》高士其B．《看看我们的地球》李四光C．《人类起源的演化过程》贾兰坡D．《十万个为什么》高尔基4．下列句子中加点部分表达的感情和其他几句不同的是()。A．我们那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。B．妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。C．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。5．在“轻扣诗歌大门”活动中我们了解了现代诗的特点，下面表述不对的是()A．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B．读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。C．诗歌往往饱含着真挚的情感。D．字数都是固定的，看起来比较工整。6．关于说新闻，下列说法不正确的一项()A．说新闻时可以加上自己的想象。B．可以说说自己对这则新闻的看法。C．说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容，不要随意更改内容。D．说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。7．读句子，拼读词语写在括号里。我国的科研取得了fēngshuò（）的成果。pìrú（）纳米技术，为人类的发展kāipì（）了一条崭新的道路，它可以让人类的生活变得更加jiànkāng（）。再如航天技术，经过几代航天人chíxù（）55年的努力，神舟二十号língkōng（）而起……8．体会家里人的特点，用合适的词语来形容。例：奶奶每天早起为全家做早餐、买菜，真是家里的(老黄牛)。爸爸是是单位和全家人的榜样，可以说是我们的。姐姐歌声甜美，是我们家的，妹妹是勤劳的。9．仿照例句，选择一种情景写一组不少于3个连续动作的句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。小宇学做西红柿炒鸡蛋妈妈包粽子小明值日经典文化我传承10．母爱无处不在，难忘一个个场景，正如冰心在《繁星(七一)》中写的“那些事，是”。11．乡村美景，是辛弃疾眼中的“，溪上青青草”；是范成大笔下的“梅子金黄，麦花雪白”；是杨万里笔下可爱的儿童：“儿童，飞入”。12．小冬没有考好，他怪那天下雨路滑让他迟到，又怪同学发出声音影响了他，还说笔不好写，我想用《论语》中的“”提醒他多找自己的原因。二、校园活动我参与（12分）13．本学期末，学校四年级举行“勤奋读书”故事分享会，请你参与。活动宣传标语要用到下面这些材料，请补充完整。少年不知勤学苦，。古人留下了很多读书求学的故事，车胤，孙敬、苏秦，吕蒙，匡衡……(填关于勤学的成语)14．小宇同学为家长朋友准备了邀请函，但有3处错误，请在原句上修改。为激发同学们的阅读兴趣，增加同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活，将于学校6月20日上午9点在报告厅举行“勤奋读书”故事分享活动。特邀您走近学校，见证我们的成长。15．王老师对同学们说：“要想让故事讲述更生动，建议你们在家里对着镜子练习，使用恰当的语气和肢体语言。”请你把王老师的建议转述给请假的小明。16．家长们觉得小宇的故事讲得特别好，要小宇自我介绍，小宇可以不说的一项是()A．平时坚持阅读 B．家庭情况和成员C．喜欢分享故事 D．参加了学校口才社团三、阅读理解勤思考（24分）课内阅读：《小英雄雨来》节选扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。17．请用一句话概括片段内容：18．片段中描写日本军官毒打雨来的动作有、、（任选3个）等，从这些字可以看出日本军官的。19．体会文段中画横线的句子表达的感情，照样子改写这个句子：她跳着轻快的舞蹈。20．从这个片段你体会到雨来是个怎样的孩子？课外阅读①从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的人。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人，还给大家讲故事。十个故事中有九个是讽刺国王的，他也因此出了名。②国王听说阿凡提骂他，非常生气，派人把阿凡提抓到都城关起来，想杀了他。国王听说阿凡提特别聪明，准备在杀他之前考考他，看他是不是名副其实。③这天，国王来到牢房，问阿凡提：“人们都说你很聪明，你能算出你会活到哪一天吗?”阿凡提装模作样地伸出手指算了算，故意伤心地说“唉，我只能活到今天了!”④国王一听，笑着说：“哇，你果真聪明!我今天的确想杀你。”阿凡提说：“我不光能算出自己活到哪一天，还能算出别人活到哪一天呢!”国王吃了一惊，连忙问：“那你能算出我活到哪一天吗?”阿凡提又伸出手指算了半天，高兴地说：“啊，我算出来了，你只能比我多活一天!”⑤国王听了，慌了神，忐忑不安地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提笑了笑，肯定地说：“对，不信，你就试试吧!”⑥国王是个胆小鬼，最怕死了，于是他立刻放了阿凡提，并且给了他很多钱，交代他要吃好睡好，最好活到一万年。看来，这个笨国王还想长生不老呢!21．读上面的故事，请拟一个合适的标题：22．“名副其实”的意思是()。A．名气确实很大。B．名字是真实的。C．名声与实际相符合。23．国王为什么想杀阿凡提?()。A．阿凡提帮助别人。B．听说阿凡提讽刺国王。C．阿凡提做违法的事。24．文章最后一段划线的句子含义理解正确的是()A．国王觉得阿凡提真的很聪明，于是奖励他。B．国王希望自己活得长久，只有阿凡提活得久，他自己才能活得久。C．国王非常关心阿凡提，希望他能健康长寿。25．文中3、4、5自然段，主要通过人物的描写，形象地写出了人物性格。我们看到了的国王和的阿凡提。26．第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”，联系上下文，想一想：此时的阿凡提心里在想什么?四、家乡美景我代言（30分）27．孩子们，假期里，爸爸妈妈带你去游玩过我们宁乡或者其他哪些旅游胜地?请选择最熟悉的一处景点或最难忘的一次旅游写下来吧!就像带我们去玩一次，按你们游玩的路线或一定的顺序介绍，写清楚景物的特点，可以用过渡句使景物的转换更自然。题目自拟。如：游、记等。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】字音；词形辨析【解析】【分析】A：有误，”奢侈“的”侈“应读三声，”拂试“应改为”拂拭“。

B：正确。

C：”屏息“的”屏“应读”bǐng“，”冰雹“的”雹“应读二声，”脸夹“应改为”脸颊“。

D：有误，”红晕“的”晕“应读四声，”看家“的”看“应读一声，”暴炸“应改为”爆炸“。故答案为：B【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音和字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。2．【答案】C【知识点】标点符号运用【解析】【分析】A、B、D正确，C：冒号应改为问号。故答案为：C【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断用法。3．【答案】D【知识点】作者作品【解析】【分析】A、B、C正确；D：有误，《十万个为什么》作者是米•伊林。故答案为：D【点评】本题考查了作家及其作品。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。4．【答案】D【知识点】表现手法【解析】【分析】A、B、C都是贬词褒用。

D项中的“更可恶”，表达了作者对母鸡的厌恶之情。故答案为：D【点评】本题考查体会思想感情，本题是结合句子中加点部分的意思，理解句子所表达的感情。5．【答案】D【知识点】其他文学常识【解析】【分析】A、B、C表述正确，D：有误，现代诗的字数不一定是固定的。故答案为：D【点评】本题考查文体知识。文体知识是关于文章体裁和语言表达的系统性知识，主要涵盖文学体裁、实用文体及文化常识等方面。6．【答案】A【知识点】其他文学常识【解析】【分析】A：有误，说新闻时不能加上自己的想象；B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。7．【答案】丰硕；譬如；开辟；健康；持续；凌空【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时注意，不要把”开辟“写成”开僻“，不要把”凌空“的”凌“写成三点水。故答案为：丰硕、譬如、开辟、健康、持续、凌空【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。8．【答案】领头羊；百灵鸟；小蜜蜂【知识点】惯用语、俗语【解析】【分析】小蜜蜂：形容勤劳的人。百灵鸟：比喻能说会道、歌声甜美动听的人。领头羊：做事走在最前面的那个。故答案为：领头羊、百灵鸟、小蜜蜂【点评】本题考查了学生词汇运用的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。9．【答案】妈妈包粽子：妈妈拿起两片粽叶，并用手抓起一把糯米，快速地放入粽叶里，又塞了两颗红枣。【知识点】仿写【解析】【分析】比如，妈妈包粽子：妈妈拿起两片粽叶，并用手抓起一把糯米，快速地放入粽叶里，又塞了两颗红枣。故答案为：妈妈包粽子：妈妈拿起两片粽叶，并用手抓起一把糯米，快速地放入粽叶里，又塞了两颗红枣。【点评】考查了句子仿写，仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作，通顺合理即可。【答案】10．永不漫灭的回忆、月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上11．茅檐低小；杏子肥；菜花稀；急走追黄碟；菜花无处寻12．不怨天不尤人【知识点】格言、名言；古诗词填空【解析】【点评】本题考查了安课文内容填空、古诗词填空、名言运用等，要熟练把握课文内容，结合具体的语境来分析作答。10．由上句”那些事，是“可知后面的内容是”永不漫灭的回忆、月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上“。

故答案为：永不漫灭的回忆、月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上11．比如，由下句”溪上青青草“可知上句是”茅檐低小“。

故答案为：茅檐低小、杏子肥、菜花稀、急走追黄碟、菜花无处寻12．由提示的内容可知要填写的名言是：不怨天不尤人。

故答案为：不怨天不尤人13．【答案】老来方知读书迟；囊萤映雪；悬梁刺股；手不释卷；凿壁借（偷）光【知识点】格言、名言；成语运用【解析】【分析】由上句”少年不知勤学苦“可知下句是”老来方知读书迟“，“手不释卷”这个成语故事中的主要人物是吕蒙。“凿壁偷光”这个成语故事中的主要人物是匡衡。“囊萤映雪”这个成语故事中的主要人物是车胤。“悬梁刺股”这个成语故事中的主要人物是孙敬、苏秦。故答案为：老来方知读书迟、囊萤映雪、悬梁刺股、手不释卷、凿壁借（偷）光【点评】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。14．【答案】为激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活，学校将于6月20日上午9点在报告厅举行“勤奋读书”故事分享活动。特邀您走进学校，见证我们的成长。【知识点】修改病句【解析】【分析】搭配不当，将“增加”改为“提高”；词序颠倒，将“学校”移到“将于”前；错别字，将“近”改为“进”。故答案为：为激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活，学校将于6月20日上午9点在报告厅举行“勤奋读书”故事分享活动。特邀您走进学校，见证我们的成长。【点评】考查了修改病句，首先要找到句子的毛病，然后对症修改即可。15．【答案】王老师对同学们（我们）（大家）说，要想让故事讲述更生动，建议我们在家里对着镜子练习，使用恰当的语气和肢体语言。【知识点】句式转换【解析】【分析】将冒号改为逗号，删去引号，将“同学们”“你们”改为“我们”。故答案为：王老师对同学们（我们）（大家）说，要想让故事讲述更生动，建议我们在家里对着镜子练习，使用恰当的语气和肢体语言。【点评】考查了句式转换，认真分析题目中句子的特点，然后完成，注意不要改变句子的原意。16．【答案】B【知识点】其他文化常识【解析】【分析】自我介绍可以不说家庭情况和成员。故答案为：B【点评】考查了实践作业，要根据具体的题目要求来分析和选择。【答案】17．雨来遭毒打18．打；揪；拧；残暴19．她像一只振翅欲飞的白天鹅，跳着轻快的舞蹈。20．热爱祖国的小英雄【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。17．本题考查了概括能力。语段主要写的是雨来遭到了敌人的毒打，但是并没有出卖李大叔，可拟写标题为“雨来遭毒打”。

故答案为：雨来遭毒打18．本题考查字词理解与赏析。结合句子“扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”“鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。”“鬼子又向他胸脯上打了一拳”中的“打”“揪”“拧”“扭”“拉”等词语可知，是对敌人的动作描写，写出了敌人的凶狠、残暴。

故答案为：打；揪；拧；残暴19．本题考查句子赏析。“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这句话把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子，是运用了比喻的修辞手法生动形象地突出对敌人的痛恨。“她跳着轻快的舞蹈”这句话改为比喻句，把她比作另一种事物即可。如：她像一只振翅欲飞的白天鹅，跳着轻快的舞蹈。

故答案为：她像一只振翅欲飞的白天鹅，跳着轻快的舞蹈。20．本题考查了人物形象分析。“咬着牙”说明雨来承受着巨大的痛苦，也表明他保护李大叔的想法更加坚决，从中我能体会到雨来坚强不屈、热爱祖国的品质。

故答案为：热爱祖国的小英雄【答案】21．阿凡提智斗国王22．C23．B24．B25．语言；愚笨；聪明26．国王肯定想杀我，我得想个办法，让他不敢杀我【知识点】写人类记叙文阅读【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。21．考查了对内容的概括。解答此题要整体感知课文内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切合题意的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。因此可以概括为：阿凡提智斗国王。

故答案为：阿凡提智斗国王22．考查了词语理解。名副其实：指名声与实际相符合。

故答案为：C23．考查了对内容的理解。从“十个故事中有九个是讽刺国王的”可知答案。

故答案为：B24．考查了对句子的理解。从“你今天死，那明天就该轮到我死了吗”可知，国王的目的是只有阿凡提活得久，他自己才活得久。

故答案为：B25．考查了对写作手法的理解。文章第3--5自然段，有许多阿凡提和国王的对话，由此可知主要通过描写人物的语言来展现阿凡提聪明和国王愚笨的性格。

故答案为：语言、愚笨、聪明26．考查了对内容的理解。联系全文可知，阿凡提这时候面临死亡，他要想办法让国王放了他，所以想的内容可以是：说些什么，才能让国王不杀我，放掉我呢？

故答案为：国王肯定想杀我，我得想个办法，让他不敢杀我27．【答案】范文：游湖州莫干山早就听闻莫干山风景秀丽，宛如人间仙境，今年暑假，我终于有机会一睹它的风采。

初入莫干山，清新的空气便扑面而来，带着一丝草木的清香，令人心旷神怡。沿着蜿蜒的山路前行，两旁绿树成荫，枝叶交错，形成了一道天然的绿色屏障。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，仿佛是大自