人教版二年级上册达标练习数学试卷（含解析）2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区人教版二年级上册达标练习数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．补全口诀，写出两个乘法算式。四五()

五六()

()十八

2．计算并写出口诀。2×6＝()

5×3＝()

4×4＝()口诀：

口诀：

口诀：二、计算题3．看图列式。算式：1×2＝（个）口诀：4．看图列式。算式：（个）口诀：5．看图列式。算式：（个）口诀：6．看图列式。算式：（

）口诀：三、填空题7．数一数，算一算。＋＋＝（个）（

）个（

）相加得（

）＋＋＋＝（个）（

）个（

）相加得（

）8．数一数，算一算。＋＋＝（个）（

）个（

）相加得（

）。＋＋＋＋＝（个）（

）个（

）相加得（

）。9．填表。×123456122634205610．3个7相加，和是()。一个乘数是7，另一个乘数是4，积是()。四、解答题11．（1）一共有多少棵树？

＋＋＋＝（棵）×＝（棵）

（2）一共有多少个苹果？＋＋＋＝（个）×＝（个）五、计算题12．（

）（

）六、选择题13．2个5的和不可以写成（

）。A．5＋5 B．5×2 C．5＋5＋5＋514．3个6和6个3相加的结果相比较是（

）。A．3个6大 B．6个3大 C．一样大15．加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20，可以写成乘法算式：4×5＝20，这里的4和5分别表示的意义，正确的说法是（

）。A．相同加数；同加数的个数 B．相同加数的个数；相同加数 C．表示的意义相同16．下面说法没有体现出分类与整理好处的是（

）。A．分类整理后，物品更容易找到 B．分类整理后，更容易数出每类物品…… C．分类整理后，更复杂，无条理，不易找出物品七、计算题17．又对又快。1×2＝

2×3＝

3×1＝

2×2＝2×6＝

3×5＝

4×1＝

5×3＝3×3＝

5×6＝

1×6＝

6×3＝4×5＝

5×4＝

3×4＝

6×6＝18．5×5＋5＝

3×4－3＝

6×4＋6＝

5×5－5＝3×6－9＝

3×4＋12＝

4×6－12＝

6×5＋7＝19．列式计算。（

）20．列式计算。（

）八、解答题21．我会分类与整理。（1）按形状分类，填写下表。形状长方形三角形圆形个数（2）还可以怎样分？（3）你还能提出什么数学问题？22．（1）把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。（3）根据第二次分类的结果，你能提出一个数学问题吗？九、作图题23．先按要求画△，再写算式。每组画3个，画2组。加法算式：乘法算式：十、解答题24．每组画5个○，画3组。

加法算式：_________________乘法算式：_________________25．每个鱼缸有（

）条鱼，有（

）个鱼缸，一共有多少条鱼？（条）26．

一共有多少人？27．一共有多少人？28．比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）小鹏和伙伴们租4条船，每船坐6人，一共有多少人？（2）小鹏和伙伴们租2条船，，一条坐4人，另一条坐6人，一共有多少人？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区人教版二年级上册达标练习数学试卷》参考答案题号13141516答案CCAC1．二十三十三六4×5＝205×6＝303×6＝185×4＝206×5＝306×3＝18【分析】根据乘法口诀的知识来补全口诀并写出对应的乘法算式。【详解】根据乘法口诀：四五二十，4×5＝20；5×4＝20；根据乘法口诀：五六三十，5×6＝30；6×5＝30；根据乘法口诀：三六十八，3×6＝18；6×3＝18；（答案不唯一）2．121516二六十二三五十五四四十六【分析】根据题意，熟练掌握表内乘法口诀，能根据口诀快速地说出乘法算式的结果。在口诀中前两个数是乘法算式中的两个乘数，口诀中的最后一个数是乘法算式中的积。据此解答。【详解】根据分析：2×6＝12

5×3＝15

4×4＝16口诀：二六十二

口诀：三五十五

口诀：四四十六3．2一二得二【分析】根据题图，数一数，每行有1个，有2行，用每行的数量×行数＝总数量。用的口诀是一二得二。【详解】根据分析：1×2＝2（个）口诀：一二得二。4．3×2＝6二三得六【分析】从图中可以看出，每行有3个梨，共有2行，求一共有多少个梨，用乘法计算，每行梨的数量乘行数，即3×2＝6（个），乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置，用到的乘法口诀是二三得六。【详解】算式：3×2＝6（个）口诀：二三得六因此，一共有6个梨。5．4×3＝12三四十二【分析】从图中可以看出，每行有4个梨，共3行，求一共有多少个梨，用乘法计算，每行梨的数量乘行数，即4×3＝12（个），乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置，用到的乘法口诀是三四十二。【详解】算式：4×3＝12（个）口诀：三四十二6．6×3＝18（个）或3×6＝18（个）三六十八【分析】根据题图，先数一数，每行有6个，有3行，用每行的数量×行数＝总数量。或者数一数，每列有3个，有6列，用每列的数量×列数＝总数量，用的乘法口诀是三六十八。据此解答。【详解】根据分析：6×3＝18（个）或3×6＝18（个）口诀：三六十八。7．4＋4＋4＝123；4；123＋3＋3＋3＝124；3；12【分析】根据题图可知，我们可以横着看，每行有4个菠萝，有这样的3行，求一共有多少个，就是3个4相加，列连加算式是：4＋4＋4＝12（个）；还可以竖着看，每列有3个菠萝，有这样的4列，就是4个3相加，列连加算式是：3＋3＋3＋3＝12（个），据此解答。【详解】4＋4＋4＝12（个）3个4相加得12。3＋3＋3＋3＝12（个）4个3相加得12。8．5＋5＋5＝153；5；153＋3＋3＋3＋3＝155；3；15【分析】根据题图可知，我们可以横着看，每行有5个玉米，有这样的3行，求一共有多少个，就是3个5相加，列连加算式是：5＋5＋5＝15（个）；还可以竖着看，每列有3个玉米，有这样的5列，就是5个3相加，列连加算式是：3＋3＋3＋3＋3＝15（个），据此解答。【详解】5＋5＋5＝15（个）3个5相加得15。3＋3＋3＋3＋3＝15（个）5个3相加得15。9．见详解【分析】这道题是一个乘法表的填空题。表格的行标题（第一列）和列标题（第一行）都是数字1到6。每个空白单元格的值等于其所在行的标题数字乘所在列的标题数字（例如，行是3，列是4时，值就是3×4＝12）。【详解】根据分析可得：×123456112345622468101233691215184481216202455101520253066121824303610．2128【分析】3个7相加，和是多少，可以用乘法计算，即7乘3；一个乘数是7，另一个乘数是4，积是多少，用乘法计算，即7乘4，据此解答。【详解】7×3＝21；7×4＝28。3个7相加，和是21。一个乘数是7，另一个乘数是4，积是28。11．（1）1＋1＋1＋1＝4（棵）1×4＝4（棵）；4棵（2）3＋3＋3＋3＝12（个）3×4＝12（个）；12个【分析】（1）根据题图数一数，有4棵数，就是4个1相加，可以列连加算式为：1＋1＋1＋1＝4（棵），还可以列成乘法算式为：1×4＝4（棵）；（2）根据题图可知，每棵树上有3个苹果，有这样的4棵，就是4个3相加，可以列连加算式为：3＋3＋3＋3＝12（个），还可以列成乘法算式为：3×4＝12（个），据此解答。【详解】（1）1＋1＋1＋1＝4（棵）1×4＝4（棵）答：一共有4棵树。（2）3＋3＋3＋3＝12（个）3×4＝12（个）答：一共有12个苹果。12．3×4＝12（个）3×4＋2＝14（个）或3×5－1＝14（个）【分析】第一行图片中每盘有3个菠萝，有这样的4盘，求一共有多少个菠萝，用乘法计算，每盘菠萝的个数乘盘数，即可解答。第二行图片中每盘有3个菠萝，有这样的4盘，还多2个，每组菠萝的个数乘盘数，再加上多出的数量；如果每盘都看成3个，有这样的5盘，还少1个，每盘菠萝的个数乘盘数，再减去少的数量，即可解答。【详解】3×4＝12（个）3×4＋2＝14（个）或3×5－1＝14（个）13．C【分析】根据题意，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，相同的数×相同数的个数。2个5的和可以用乘法算式表示5×2，可以用加法算式表示5＋5。据此解答。【详解】根据分析：2个5的和可以写成5＋5或5×2，2个5的和不可以写成5＋5＋5＋5。故答案为：C14．C【分析】分别计算“3个6”相加和“6个3”相加的结果，再进行比较。【详解】计算“3个6相加”：6＋6＋6＝18，也可以用乘法表示为6×3＝18。计算“6个3相加”：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18，也可以用乘法表示为3×6＝18。两者结果都是18，所以一样大。故答案为：C15．A【分析】根据题意，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，相同的数×相同数的个数。据此解答。【详解】加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20，可以写成乘法算式：4×5＝20，这里的4表示相同加数，5表示同加数的个数。故答案为：A16．C【分析】根据题意，分类与整理的核心目的是让事物更有序、更高效。据此解答。【详解】根据分析：A．分类整理后，物品更容易找到，体现了分类与整理的好处。B．分类整理后，更容易数出每类物品……，体现了分类与整理的好处。C．分类整理后，应该是更简单，更有条理，容易找出物品，选项说法错误。故答案为：C17．2；6；3；4；12；15；4；15；9；30；6；18；20；20；12；36【详解】略18．30；9；30；209；24；12；37【详解】略19．5×2＝10（个）【分析】根据题图可知，每个盘子里有5个苹果，有这样的2盘，求一共有多少个苹果，用乘法计算，每盘苹果的个数乘盘子的数量，即可解答。【详解】根据分析可得：5×2＝10（个）因此，一共有10个苹果。20．5＋4＝9（个）【分析】根据题图，数一数左边有5个，右边有4个，用左边的数量＋右边的数量＝总数量。据此解答。【详解】根据分析：5＋4＝9（个）一共有9个。21．（1）5；4；4（2）可以按颜色分；红色；蓝色；黄色3；6；4（3）按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？8个【分析】根据题图，（1）按照指示图的形状分，可以分成长方形，三角形和圆形，据此数出每种形状的数量，做到不重复，不漏数。（2）还可以按照指示图的颜色来分，可以分成红色，蓝色和黄色，再数出每种颜色的数量。（3）根据指示图的数量提出一个数学问题，合理即可。按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？用加法计算。据此解答。【详解】根据分析：（1）按形状分类，填写下表。形状长方形三角形圆形个数544（2）按颜色分类。颜色红色蓝色黄色个数364（3）按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？（答案不唯一）4＋4＝8（个）答：三角形的和圆形的一共有8个。22．（1）平面图形；立体图形14；16（2）见详解（3）长方体比球多几个？3个（提出问题和答案不唯一）【分析】（1）观察图形可知：根据平面图形和立体图形的特征，先将这些图形分为平面图形和立体图形两类，再数出它们的数量填空即可。（2）正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；由此进行解答。长方体：长长方方的，有平平的面；正方体：方方正正的，有平平的面，每个面都是正方形；圆柱：上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球：圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征进行解答。（3）根据分类，结合学过的数学知识进行提问并解答即可。本题答案不唯一。例如：长方体比球多几个？长方体的个数减去球的个数即可。【详解】（1）分类的结果记录如下：平面图形立体图形个数/个1416（2）分类的结果如下：平面图形立体图形正方形长方形三角形圆正方体长方体圆柱球个数/个35334552（3）问题：长方体比球多几个？（提出问题和答案不唯一）5－2＝3（个）答：长方体比球多3个。23．图见详解3＋3＝6（个）3×2＝6（个）【分析】根据题目的要求，每组画3个△，画出这样的2组，据此画图即可，求几个相同加数的和是多少，可以用加法列式计算，相同的加数是3，加数的个数是2；也可以列乘法列式计算，相同的加数乘个数。【详解】根据分析可得：画图如下：加法算式：3＋3＝6（个）乘法算式：3×2＝6（个）24．图见详解；（答案不唯一）5＋5＋5＝15；5×3＝15或3×5＝15【分析】可以以一行为一