2025-2026学年广西南宁天桃实验学校九年级上学期开学考试物理试题

2025-2026学年广西南宁天桃实验学校九年级上学期开学考试物理试题一、单选题(★)1.在物理学中，力的国际单位是（）

A．千克B．牛顿C．帕斯卡D．瓦特(★★)2.以下设计中属于增大压强的是（）

A．注射器的针头很尖B．背包带做得很宽C．滑雪运动员穿滑雪板D．载重卡车有多个车轮(★★★)3.艾叶糍粑是玉林的传统美食，制作过程，用手捏糯米团会发生凹陷，说明力可以改变物体的（）

A．温度B．形状C．运动状态D．质量(★)4.如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（）

A．茶壶B．锅炉水位计C．U形管压强计D．船闸(★★★)5.下列工具中属于省力杠杆的是（）

A．筷子B．天平C．钳子D．镊子(★★★)6.下列说法正确的是（）

A．运动员助跑跳远，利用了物体速度越大惯性越大的原理B．开车时，驾驶员系上安全带，是为了防止惯性带来的危害C．撞击锤柄的下端能紧固锤头，是利用了锤柄的惯性D．用力甩掉手上的水，利用了手停止运动后水受到了惯性(★★★)7.如图所示的托里拆利实验，下列说法中错误的是（）

A．玻璃管竖直时，上端无水银的部分是真空的B．玻璃管倾斜后，玻璃管内水银柱的长度变长C．外界大气压强大小等于76cm高水银柱所产生的压强D．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷(★★★)8.如图所示是电动“中国红”公交车。关于匀速直线行驶的公交车，下列说法正确的是（）

A．公交车里的乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力是一对平衡力B．公交车和人的总重力与地面对公交车的支持力是一对相互作用力C．公交车所受的牵引力与公交车所受的阻力是一对平衡力D．公交车所受的牵引力大于公交车所受的阻力(★★★)9.福建舰是中国完全自主设计建造的首艘电磁弹射型航空母舰，可搭载歼-15T、歼-35、歼-15D、空警600等不同类型的舰载机70架，如图所示。当航母舰载机全部弹出后。下列说法正确的是（）

A．舰体略上浮，受到浮力变小B．舰体略上浮，受到浮力不变C．舰体略下沉，受到浮力变大D．舰体略下沉，受到浮力不变(★★★)10.如图，奶茶饮料（未装满）平放在水平桌面上，若将该饮料杯（梯形）倒置过来放在桌面上，则（）

A．杯子对桌面的压力变大B．杯子对桌面的压强增大C．杯内饮料对杯子底的压强减小D．杯内饮料对杯子底的压力不变二、多选题(★★★)11.如图所示，小桃同学在掷实心球，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点后下落到地面点，然后继续运动到点停止。下列说法正确的是（）

A．球从点上升到点，小桃对球做了功B．球在点受到的合力不为零C．球从点运动至点的过程中，重力势能转化为动能D．球最终到点停止，说明物体运动需要力来维持三、单选题(★★★)12.用甲乙两个相同的滑轮将同样的钩码，在相同时间内，缓慢提升相同的高度，则下列说法正确的是（）

A．拉力F1与F2大小可能相等B．拉力F1做的总功一定比F2多C．拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率大D．甲的机械效率一定比乙高四、填空题(★★★)13.如图所示，用擀面杖将面团擀成面皮，用力压擀面杖的同时手也感受到力，说明力的作用是___________的；越用力擀，面团就越快擀成面皮，说明力的作用效果与力的___________有关。(★)14.如图所示，木块从高处自由下落时将小桌的脚打入沙子中。要将小桌的脚打入沙子中更深些，应选用质量较______（选填“大”或“小”）的木块，并将其从更__________（选填“高”或“低”）处下落。(★★★)15.小明暑假从南宁坐飞机去拉萨玩，飞机获得升力是因为机翼上方的空气流速___________下方的空气流速，到了西藏后小明观察到所带的密封包装的零食袋变“鼓”了，是因为拉萨的气压比南宁的气压___________。(★★)16.如图重为0.5N的鸡蛋漂浮在装有淡盐水的玻璃杯中，鸡蛋受到的浮力是___________N，若再往玻璃杯中加盐，鸡蛋受到的浮力将___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。(★★★)17.小明用30N的水平推力，将重为的购物车沿水平地面向前推动了，用时为。在此过程中，地面对购物车的支持力做功___________J，推力的功率为___________W。(★★★★)18.如图甲所示，A、B分别是质量分布均匀的正方体、圆柱体，将它们置于水平桌面上。已知A的密度为，现在将A沿竖直方向切去宽为的部分，并将切去部分翻转叠放在B的正上方，A、B对桌面的压强随切去宽度的变化关系如图乙所示，则A的高度___________cm，B的重力为___________N。五、作图题(★★★)19.(1)如图所示，一盏灯笼被风吹得向左偏，请画出灯笼所受重力的示意图；（点表示灯笼的重心）(2)如图所示，用杆和绳将电灯吊起，点是支点。请画出绳上拉力的力臂；(3)如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。六、实验题(★★★)20.如图所示是小南“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿___________方向拉着木块做匀速直线运动。(2)由甲、乙两图可得出的结论是：在接触面粗糙程度相同的情况下，___________越大，滑动摩擦力越大。(3)若选择___________两图进行实验，可以验证滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度是否有关。(4)若将图甲中的木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，发现弹簧测力计示数变小，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，原因是___________。(★★★)21.(1)如图1为探究“二力平衡条件”的实验装置图，实验中通过改变托盘中砝码的___________来探究二力大小的关系；用手扭转小车至一定角度，松手后发现，小车回转后静止，说明两个力必须作用在___________，物体才能平衡；(2)兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们做了如图2所示的三次实验：①用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。通过观察___________来比较金属球的动能大小。这种研究方法是___________；②通过比较甲、丙两次实验，可以探究物体的动能与___________之间的关系；③根据甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车___________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。(★★★)22.如图，在“探究液体压强的大小与哪些因素有关”的实验中。(1)实验前，发现压强计形管两侧的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是___________（填选项）；

A．将形管右侧高出部分的液体倒出B．取下橡皮管，重新进行安装(2)本次实验中，通过观察形管两侧液面的___________来比较液体压强的大小；(3)实验时，固定探头在水中的深度，多次改变探头朝向，是为了探究在同种液体、同一深度下，液体压强与___________的关系；(4)乙、丙两次实验中，丙图橡皮膜受到液体的压强更___________，通过丙、丁两次实验可以知道液体压强的大小与___________有关；(5)受橡皮膜受力形变的启发，勇于创新的小龙利用液体压强知识来测量盐水的密度，步骤如下：①向图戊中的容器左侧注入适量的水，橡皮膜向右凸起，测得水面到橡皮膜中心的深度为；②再向容器右侧缓慢注入盐水，直至橡皮膜___________，测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为；③可推导出该盐水密度的表达式为___________（用、、表示）。(★★★)23.如图所示，科学探究小组做“探究杠杆的平衡条件”的实验。(1)实验前，当杠杆静止时发现其停在如图甲所示的位置。此时杠杆处于___________（选填“平衡状态”或“非平衡状态”），接着通过调节平衡螺母使杠杆在___________位置平衡；(2)如图乙所示，在杠杆的两端加挂并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，同时测出力臂大小，并将收集的数据记录在下表中，实验中多次测量的目的是：___________；

实验次数1110252210

203415320(3)根据上面表格可以得出杠杆平衡条件的表达式是：___________；(4)如图丙所示，在杠杆的左端挂上钩码，右端用弹簧测力计竖直向下拉杠杆使其在水平位置平衡。若保持杠杆不动，改变弹簧测力计拉力的方向，弹簧测力计的示数将___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）；(5)实验结束后，小天同学联想到生活中的杆秤，如图丁所示，其主要结构由秤杆、秤钩A、提纽（B、C）、秤砣D组成（O点为刻度的起点）。①在用该杆秤称量货物时，使用提纽___________（选填“B”或“C”），该杆秤的称量范围更大；②若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏___________。七、计算题(★★★)24.如图是中国研究制造的新一代军用大型运输机“运20”，它可在复杂气象条件下，执行各种物资和人员的长距离航空运输任务。它的最大起飞质量为。某次“运20”满载执行飞行任务，着陆后，飞机在跑道上匀速直线滑行时，受到的阻力大小为飞机总重力的0.1倍，飞机所有轮胎与地面总接触面积为，求：(1)飞机满载时的重力；(2)飞机在跑道上匀速直线滑行动力做的功；(3)飞机降落停稳后对水平地面的压强。(★★★★)25.科技小组的同学为测量暴雨过后浑浊江水的密度，设计了如图甲所示的装置：A是弹簧测力计，B是边长为的质量分布均匀的正方体浮子，C是圆柱形容器，底面积为。D是一固定在容器底部的定滑轮。弹簧测力计和正方体浮子之间用一轻质无伸缩的细线通过滑轮相连接，不考虑绳重