2025年大学《阿非利卡语》专业题库- 非洲语言文学口语训练

2025年大学《阿非利卡语》专业题库——非洲语言文学口语训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分：模拟对话请根据以下情景，用阿非利卡语完成对话。情景：你（扬·维尔霍恩）在开普敦的一家书店里寻找一本关于南非文学的书籍，遇到了店员（安）。扬：______？我在寻找一本关于纳塔莉·克劳斯（NadineGordimer）的小说。安：Ja，扬。您是在寻找*DieKoninginderTafelberg*吗？那是一本研究她的作品的重要书籍。扬：______。那本书在架子上吗？安：______。它就在那边，靠墙的那排书架，第三本从下往上数。扬：______。非常感谢你的帮助！安：______。第二部分：朗读与复述请朗读以下短文，并随后用阿非利卡语复述其主要内容。短文：Diewêreldisklein.OnsLewenspadwysonssomsnamiskiennienajou,maarjykomaltydregterterug.Ditisdiemagvanverhoudings.Onswordaanmekaargeskoudeurgeskiedenis,kultuurenselfsonbewustegevoelens.Onspraatniealtydmetmekaar,maaronsluisteraltyd.Onsspreekmetmekaardeurdiedingewatonsdoenenlaat.Ons寻找connection,ons寻找betekenis.Entoejyregterterugkom,weetjydataldiepaden,aldieomgekeerdepaaie,aldiegefaaldepogings,altydnajougewyshet.复述要求：请用阿非利卡语简要说明这段话的主要观点。尽量使用自己的话，但可以参考原文中的关键词。第三部分：话题阐述请就以下话题，用阿非利卡语进行一段大约3-5分钟的阐述。你可以先准备几分钟的提纲。话题：DierolvanAfrikaansindiemoderneSuid-Afrikaansesamelewing.第四部分：问答环节1.Beskryfkortliksdiebetekenisvandiewoord"Grootpad"(Highway)indiekonteksvanSuid-Afrikaansegeskiedenis.2.NoemenbeskrijfkortlikseenvandiebelangriksteAfrikaansedigterswatgeïnspireerisdeurdieSuid-Afrikaanselandskap.3.WaaromwordAfrikaanssomsbeskouas'ntaalwatkultuurenidentiteitinSuid-Afrikabeskerm?4.BeskryfhoedieAfrikaansetaaltydensdieApartheidtydperkbeïnvloedis.试卷答案第一部分：模拟对话扬：Hoegaanu?我在寻找一本关于纳塔莉·克劳斯（NadineGordimer）的小说。Hoegaanu?安：Ja,hierisdieboek.那本书在架子上吗？Isdieboekopdieskaal?安：Ja,ditisopdiederdeskaalvanboontotonder.非常感谢你的帮助！Dankievirjouhelp.安：Geenprobleem/Komasjywil.第二部分：朗读与复述复述内容示例：Diekortverhaalwysdatwêreldkleinisendatmensemetmekaarverbindisdeurverskeiemanegewatonsniealtydbewusis.Onswordaanmekaargeskoudeurgeskiedenisenkultuurenluisteraltyd,selfsasonsniepraatnie.Ons寻找连接enbetekenis.Dieverhaalstelvoordataldiepadwatjyloop,alhoeomgekeerdofmisluk,altydleitotjouterugkeernajouselfofnaandermensewatbelangrikisvirjou.Ditis'nverwysingnadiemagvanverhoudingsendieseekingvanbetekenisindielewe.解析思路：*第一部分：考察基础社交对话场景的处理能力。解析思路在于识别场景（书店问路）、运用恰当的问候语（Hoegaanu?）、疑问句（Isdieboek...?）、确认信息（Ja,hierisdieboek./Ja,ditis...）以及礼貌的感谢（Dankievirjouhelp.）。需要学生掌握基本的购物场景词汇和句式。*第二部分：考察对短文的理解、语音模仿能力以及口头复述能力。解析思路在于首先准确理解短文的核心思想——人与人之间通过各种方式（即使曲折）最终会建立联系，强调关系的力量和寻找意义的主题。复述时不需要逐字背诵，但需涵盖短文的主要观点，并能用自己的语言组织表达，运用相关词汇（如kleinwêreld,verhoudings,geskiedenis,kultuur,connection,betekenis）。语音模仿部分考察学生能否准确发出短文中的音素和语调。第三部分：话题阐述阐述要点示例：Afrikaanshet'nbelangrikerolindiemoderneSuid-Afrikaansesamelewing.Oorspronklikdietaalvandieblankeminderheid,hetdittydensennadieApartheidtydperk'nnuwebetekenisenwydereaanhangerskringverworwe.DitwordvandaggepraatdeurmensevanverskeieetnieseagtergrondeinSuid-Afrika.Dietaalverteenwoordigkultureleidentiteitenisdieampteliketaal.Ditdienas'nbrugtussenverskillendegemeenskappeenwordgebruikinverskeiedomeinesoosopvoeding,mediaenbesluitvorming.DierolvanAfrikaansisegtersteedsomstrede,metdebatteoorsypleknaasanderampteliketalesoosSwati,TsongaenXhosa.Dietaalwordookgeïllustreerdeursyaanwendinginliteratuurenkuns,watdieSuid-Afrikaanseerfgoedbeskerm.解析思路：*考察学生在特定话题上运用阿非利卡语进行有逻辑、有深度的口头表达的能力。解析思路在于学生能够围绕“现代南非社会中的阿非利卡语角色”这一核心，从多个角度展开论述，例如：历史变迁（从少数语到多元使用）、社会功能（官方语言、文化象征、跨文化交流工具）、现状与争议（与其他官方语言的关系、在教育等领域的作用、文学艺术中的体现）。需要学生具备相关的背景知识，并能清晰、连贯地组织语言，使用恰当的词汇和句式来阐述观点。第四部分：问答环节1.答案要点示例：DieGrootpad(NasionalePad)wasbelangrikinSuid-Afrikaansegeskiedenisomrededitdielandteendiekusmetdiebinnelandverbindhet.Ditwasook'nsimboolvandieruggengraatvandielandseekonomieseenmilitêreverbindings,veraltydensdietydperkvandieapartheïdewatdieverspreidingvanmenseengoedereregoordielandbeïnvloedhet.Diepadhetdieverplaasingvanmensenaverskillendeareastydensdieapartheidstelselendieontwikkelingvannuwesetelingsennedersettingsgevolg.解析思路：考察学生对南非历史地理及文化符号的理解。解析思路在于识别“Grootpad”的核心含义（NasionalePad，NationalRoad），并将其与南非历史背景（尤其是种族隔离时期）联系起来。回答应涉及其连接作用（连接海岸与内陆）、象征意义（经济、军事、社会流动的象征）以及对社会发展（人口迁移、定居点形成）的具体影响。需要学生具备相关历史知识并能用阿非利卡语清晰表达。2.答案要点示例：EenbelangrikeAfrikaansedigterwatgeïnspireerisdeurdieSuid-AfrikaanselandskapisIngridJonker.Haarpoësiehandeldikwelsmetdielandskap,veraldiekoue,droëlandskappevandieNoord-KaapendieKaapseVlakte.Syverteenwoordigdie"NuweSkrywers"generasieenhaarwerkisgekenmerkdeursyintensegevoelens,politiekeengagementendievertellingvandiemenseselydinginSuid-Afrika.Dielandskapinhaarwerkdienas'nspiegelvirdieinnerlikeensosialerealiteitevandiesamelewing.解析思路：考察学生对南非文学及其与地理环境关系的了解。解析思路在于准确指出一位符合条件的作家（如IngridJonker），并说明其作品如何受到南非特定地理环境（如北开普、开普平原）的启发。回答应包含作家的名字、所属文学流派（如“新作家”）、作品主题（情感、政治、社会现实）以及地理环境在作品中的象征意义。需要学生了解南非文学史及相关作家的背景。3.答案要点示例：Afrikaanswordsomsbeskouas'ntaalwatkultuurenidentiteitbeskerminSuid-AfrikaomdatditdietaaliswaardeurbaieSuid-Afrikaansemensevanverskillendeetnieseagtergrondehulsamelewingenerfgoeduitdruk.Dietaalhet'nsterkekoppelingmetdieSuid-Afrikaansesamelewing,wathistoriesdiekernvanAfrikaneridentiteitwas,maarhetvandagwydgeaccepteerwordas'ngemeenskapstalewatverskillendekultureverbind.DiebestaanvanAfrikaanseliteratuur,musiekenkuns,asookdieaanwendingvandietaalindagligsgebruik,versterkhierdiekultureleverbandeenhelpom'nuniekeSuid-Afrikaansekultuuridentiteittehandhaaf.Ditdienas'nkommunikasiemiddelwatgemeenskapcreëer.解析思路：考察学生对阿非利卡语文化意义和社会功能的理解。解析思路在于解释阿非利卡语如何成为表达南非多元文化共同体的工具，强调其不仅仅是某个民族的语言，而是成为连接不同群体的桥梁。回答应涉及历史背景（与阿非利卡人身份的联系）、当代社会角色（共同语）、文化载体（文学、艺术、日常使用）以及其在维护文化多样性和国家认同中的作用。需要学生具备跨文化沟通和文化研究的视角。4.答案要点示例：TydensdieApartheidtydperkisdieAfrikaansetaalbeïnvloedopverskeiemaniere.Ditisaanvanklikas'ntaalvanmagenkontrolegebruikdeurdieregeringomteskakelmetdieblankeminderheidsregeringensybeleide.Dithetdiestatusvan'namptelikeenopvoedkundigetaalversterk,watdieversterkingvanAfrikaneridentiteitsouhelp.Dietaalisookge