秋三年级语文上册第二单元铺满金色巴掌的水泥道教案新人教版（2025-2026学年）

秋三年级语文上册第二单元铺满金色巴掌的水泥道教案新人教版（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课选自人教版三年级上册第二单元，是小学语文阅读教学中的重要组成部分。本单元围绕“自然与社会”这一主题，旨在培养学生对自然环境的观察、感受和表达能力。本课《铺满金色巴掌的水泥道》通过描绘秋天的景色，引导学生感受秋天的美，同时培养学生的观察能力和想象力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前一篇课文《秋天的雨》相呼应，为后续的学习奠定基础。学情分析：三年级学生对秋天的景色有一定的认知，但观察力和想象力还有待提高。他们对阅读充满兴趣，但容易受到文字的局限，难以深入理解。在生活经验方面，学生对水泥道有一定的了解，但对其在秋天中的变化可能缺乏观察。本课可能存在的学习困难包括：对文中描写不具体，对作者情感理解不深，以及将文字与实际生活联系不紧密等。教学目标：1.培养学生观察、感受秋天的能力，激发学生对自然环境的热爱。2.培养学生的观察能力和想象力，提高阅读理解能力。3.培养学生用语言表达对秋天美景的感受，提高写作能力。4.培养学生热爱大自然，关注社会生活的情感态度。二、教学目标知识目标：说出秋天的特征，如落叶、金色巴掌等。列举文中描绘的水泥道上的金色巴掌的形态。解释“铺满金色巴掌的水泥道”这一比喻的含义。能力目标：描述秋天的景色，运用比喻、拟人等修辞手法。设计一个以“秋天的水泥道”为主题的短文。评价同伴的作文，给出具体、有针对性的建议。情感态度与价值观目标：感受秋天的美好，培养对自然的热爱。尊重不同的写作风格，学会欣赏他人作品。培养对语文学习的兴趣，树立终身学习的理念。科学思维目标：分析文中描绘的景象，理解作者的情感表达。推理金色巴掌的成因，拓展学生的科学思维。批判文本中的细节，提高学生的批判性思维能力。科学评价目标：说出评价作文的标准，如内容、结构、语言等。解释评价结果的依据，如是否符合评价标准。设计一个合理的评价体系，用于评价学生的写作水平。三、教学重难点教学重点：准确理解“铺满金色巴掌的水泥道”的比喻，并能用生动的语言描绘秋天的景色。教学难点：培养学生观察细节、运用比喻和拟人等修辞手法表达感受的能力，以及理解作者情感的能力。这些难点源于三年级学生认知水平的限制和表达能力的不足，需要通过创设情境、引导思考和反复练习来突破。四、教学准备为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、视频和文字的多媒体课件，准备相关主题的教具和模型，收集秋天的图片和音频资料。同时，为学生设计任务单和评价表，引导他们进行自主学习和自我评估。此外，我还会布置教室环境，确保小组座位排列合理，并提前规划黑板板书的内容框架，以便于学生跟随教学进度。五、教学过程1.导入1.1导入目的激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。引导学生回顾已学知识，为后续学习做好铺垫。1.2导入内容活动一：图片展示展示秋天的图片，如落叶、金黄的稻田、丰收的果实等，引导学生回忆秋天的景象。提问：你们还记得秋天有哪些美丽的景色吗？预计时间：5分钟活动二：歌曲导入播放一首关于秋天的歌曲，如《秋天在哪里》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。提问：歌曲中提到了哪些秋天的元素？预计时间：3分钟2.新授2.1新授目的帮助学生理解课文内容，掌握重点词汇和句型。培养学生的观察能力和想象力。2.2新授内容活动一：朗读课文教师范读课文，学生跟读。提问：课文主要讲述了什么内容？预计时间：10分钟活动二：分析课文重点词汇和句型：词汇：金色巴掌、水泥道、铺满、景色、落叶等。......：...是...的，...像...。段落分析：第一段：描述了水泥道上的金色巴掌。第二段：描绘了秋天的景色。第三段：表达了作者对秋天的喜爱。提问：金色巴掌是什么？课文中的比喻手法有哪些？作者为什么喜欢秋天？预计时间：15分钟活动三：拓展阅读引导学生阅读与秋天相关的课外书籍或文章。提问：你们还知道哪些关于秋天的故事或诗歌？预计时间：10分钟3.巩固3.1巩固目的巩固学生对课文内容的理解和记忆。培养学生的语言表达能力。3.2巩固内容活动一：词语接龙学生轮流说出与秋天相关的词语，如“落叶”、“金黄”、“果实”等。预计时间：5分钟活动二：仿写句子教师出示例句：“秋天的树叶像金色的手掌，铺满了水泥道。”学生仿写句子，如：“秋天的果实像红灯笼，挂满了枝头。”预计时间：10分钟活动三：小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：你最喜欢秋天哪个季节？为什么？预计时间：10分钟4.小结4.1小结目的总结本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。培养学生的总结归纳能力。4.2小结内容活动一：回顾课文教师引导学生回顾课文内容，包括重点词汇、句型和段落大意。预计时间：5分钟活动二：总结学习方法教师总结本节课的学习方法，如朗读、分析、拓展阅读等。预计时间：3分钟5.作业5.1作业目的巩固学生对课文内容的理解和记忆。培养学生的写作能力。5.2作业内容作业一：写一篇关于秋天的短文要求：用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天的景色。预计时间：课后完成作业二：收集秋天的图片或视频要求：选择自己最喜欢的秋天景色，并简要说明原因。预计时间：课后完成六、作业设计基础性作业：内容：阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》，用红笔划出你认为优美的句子，并抄写下来。完成形式：纸质作业，学生自备笔记本。提交时限：下节课前。预期目标：帮助学生理解和记忆课文内容，提高学生的阅读能力和书写规范。拓展性作业：内容：以“秋天的颜色”为主题，收集至少五种秋天的颜色，并说明你为什么选择这些颜色。完成形式：可以是绘画、摄影或文字描述，学生可选择自己喜欢的形式展示。提交时限：下周二。预期目标：培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美能力和表达能力。探究性/创造性作业：内容：设计一个以“秋天的故事”为主题的剧本或漫画，可以是自己经历的故事，也可以是想象中的故事。完成形式：剧本或漫画作品，可以手工绘制或使用电子工具制作。提交时限：下月底。预期目标：培养学生的创新思维和综合运用能力，提高学生的团队合作和项目管理能力。七、教学反思反思一：教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在阅读和写作方面都有所提升。然而，部分学生对比喻手法的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。反思二：教学环节效果分析在课堂活动中，学生积极参与，互动良好。特别是小组讨论环节，学生的思维得到了充分激发。但部分学生在表达时略显紧张，需要进一步鼓励和引导。反思三：教学改进方向针对本次教学，我认为可以从以下几个方面进行改进：加强对比喻手法的讲解和练习，帮助学生深入理解。在课堂活动中，增加更多让学生展示自我的机会，提高学生的自信心。课后布置更具针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。通过不断反思和改进，提升教学效果，促进学生的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.秋天的特征描述：本节课介绍了秋天的特征，如落叶、金黄的稻田、丰收的果实等，帮助学生通过具体事物感受秋天的美。2.比喻手法的运用：课文《铺满金色巴掌的水泥道》中使用了比喻手法，如将落叶比作金色巴掌，引导学生理解比喻的修辞效果。3.观察与描述能力：通过观察秋天的景色，学生学会如何用语言描述，提高观察能力和表达能力。4.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生活的情感态度，以及对语文学习的兴趣。5.科学思维培养：通过分析课文中的细节，培养学生的推理和批判性思维能力。6.阅读理解技巧：学生通过阅读课文，学习如何理解作者的情感表达和文章结构。7.写作技巧：学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。8.小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。9.作业设计原则：作业设计应考虑学生的个体差异，包括基础性、拓展性和探究性作业。10.教学反思方法：教师通过反思教学过程，不断优化教学方法，提高教学效果。11.学科核心素养：本节课注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等。12.课程标准与考试要求：教学活动与作业设计应与课程标准相符合，并符合考试要求，帮助学生更好地应对考试。13.教学资源运用：有效运用多媒体课件、教具等教学资源，提高教学效果。14.学情分析：教师需深入了解学生的知识储备和生活经验，以便更好地设计教学活动。15.教学目标设定：教学目标应具体、明确、可观测，并与学科核心素养相联系。16.教学重难点的把握：教师应明确教学重难点，并设计相应的教学策略