教师资格证2025年面试说课示范训练试卷（含答案）

教师资格证2025年面试说课示范训练试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______模拟试卷考生须知：1.请根据以下要求，完成说课示范设计。2.假设你正在参加小学语文教师资格证面试，面试科目为小学语文。3.请设计一份关于课文《静夜思》的说课示范，重点阐述教学过程环节，并说明你选择该环节的理由和教学意图。4.说课示范时间控制在10分钟以内。5.请围绕教学重难点，展开你的说课示范。一、教学内容分析请简要分析小学一年级学生可能存在的学习《静夜思》的困难点，以及本课教学的重点和难点。二、教学目标请设定本课（以《静夜思》为例）的三维教学目标。三、教学重难点请确定本课的教学重难点。四、教学过程设计请详细设计《静夜思》的教学过程，至少包含以下环节，并说明每个环节的教学活动、教师引导语设计以及预期效果：1.导入环节（设计并说明理由）2.新课讲授环节（选择一个重点方面，如诗歌理解、生字学习等，进行详细设计）3.巩固练习环节（设计一个互动性强的练习，并说明设计意图）4.课堂小结环节（设计简洁明了的小结方式，并说明作用）五、板书设计请设计《静夜思》的板书内容，要求简洁、直观、有层次性。六、教学反思与评价设计请简述你在教学过程中，将如何关注学生的个体差异，并设计相应的评价方式来检验教学目标的达成。试卷答案一、教学内容分析解析思路：分析低年级学生（一年级）学习《静夜思》的困难点，需结合其年龄特点：形象思维为主，对抽象的诗歌意境理解有难度；可能存在汉语拼音基础不牢固、生字认读困难的问题；对唐代诗人及相关文化背景几乎无认知。重点应是感受诗歌描绘的意境和初步理解诗歌内容，特别是“床前明月光，疑是地上霜”的景象。难点在于体会诗人的思乡之情，这对刚接触诗歌的低年级学生来说是较抽象的情感。二、教学目标解析思路：设定三维目标需全面。知识与技能：认识并会写“静、夜、思、床、明、月、光、疑、霜”等生字，能正确、流利地朗读诗歌，初步了解诗歌大意。过程与方法：通过看图、听读、模仿、表演等方式，感受诗歌的韵律美和意境美，学习借助拼音和联系上下文理解字词。情感态度与价值观：初步体会诗人宁静的夜晚和淡淡的思乡情绪，培养对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。三、教学重难点解析思路：重点是根据目标确定的最核心知识点和技能点，应是所有学生都必须掌握的。对于《静夜思》，重点应是“有感情地朗读诗歌”和“理解诗歌描绘的月夜景色”。难点是“体会诗人的思乡之情”，这是学生认知和情感上较难把握的部分，需要教师通过多种手段引导。四、教学过程设计解析思路：教学过程设计要环环相扣，符合低年级学生认知规律。导入要有趣，激发兴趣；新授要讲清，突出重点；练习要活，巩固知识；小结要明，梳理提升。每个环节都要有明确的活动、引导语设计和预期效果，体现以学生为中心和教学目标。选择一个方面进行详细设计，展示深度和思路。导入环节的“理由”在于如何自然过渡到诗歌学习，如通过图片、音乐或提问创设情境。各环节的设计都要紧密围绕重难点和教学目标。五、板书设计解析思路：板书是教学内容的浓缩和可视化呈现。设计要简洁明了，突出重点字词和诗歌大意。可以运用图示、线条、色彩等方式辅助，帮助学生理解和记忆。内容应包括课题、重点生字、诗歌关键词句（如“床前明月光”、“地上霜”、“思故乡”），力求直观反映教学重点和诗歌意境。六、教学反思与评价设计解析思路：教学反思要体现对学情的关注和教学方法的灵活调整。关注个体差异，可以设计不同层次的提问、练习或表达方式，满足不同学生的需求。评价设计要多元化，不仅看学生是否读