2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能综合检测试卷B卷含答案

2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能综合检测试卷B卷含答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.来访者主诉“最近一个月每天凌晨3点醒，再也睡不着，脑子像放电影一样回忆过去的失败经历”，咨询师回应“你提到早醒和反复回忆失败经历，这种情况持续了四周，对吗？”，该技术属于（）。A.情感反应B.内容反应C.具体化D.共情答案：B2.使用MMPI-2进行测查时，若来访者F量表T分78分，最可能提示（）。A.伪装疾病B.合作态度良好C.神经症倾向D.社会功能正常答案：A3.某抑郁来访者说“活着没意思，反正做什么都失败”，咨询师回应“你觉得自己的努力总是没有回报，这种无力感让你非常痛苦”，这体现了（）。A.面质技术B.解释技术C.情感反应D.指导技术答案：C4.系统脱敏法的理论基础是（）。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知理论答案：B5.以下不属于保密例外的情况是（）。A.来访者有自伤计划B.司法机关要求提供资料C.来访者主动透露危害他人的具体计划D.咨询师与督导讨论案例（隐去可识别信息）答案：D6.对惊恐障碍进行诊断时，核心症状需满足（）。A.发作无明显诱因B.发作时意识丧失C.发作持续超过2小时D.每月发作1次答案：A7.来访者因高考失利情绪低落，咨询师问“你说‘高考失败人生就完了’，这个想法是从什么时候开始出现的？”，此提问属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.间接提问D.引导式提问答案：A8.家庭治疗中“循环提问”的主要目的是（）。A.明确家庭权力结构B.探索成员间的相互影响C.识别核心冲突事件D.评估家庭沟通模式答案：B9.贝克认知疗法中，“任意推断”的认知歪曲是指（）。A.仅依据细节忽略整体B.无证据下得出负面结论C.将失败归因为自身D.夸大消极事件的影响答案：B10.对社交恐怖症进行暴露治疗时，正确的操作顺序是（）。A.现实暴露→想象暴露→放松训练B.放松训练→想象暴露→现实暴露C.想象暴露→放松训练→现实暴露D.放松训练→现实暴露→想象暴露答案：B11.SCL-90因子分≥2分提示（）。A.可能存在阳性症状B.肯定存在心理问题C.需立即转介精神科D.社会功能严重受损答案：A12.来访者说“我父母根本不理解我”，咨询师回应“你希望父母能更关注你的感受，对吗？”，这属于（）。A.内容表达B.情感表达C.释义D.总结答案：C13.生物反馈疗法的关键是（）。A.仪器的精准度B.来访者的主动参与C.咨询师的指导技巧D.环境的安静程度答案：B14.对创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括（）。A.闪回B.情感麻木C.过度警觉D.强迫洗涤答案：D15.咨询中出现沉默，来访者低头搓手，呼吸加快，最可能的沉默类型是（）。A.怀疑型B.情绪型C.思考型D.反抗型答案：B16.韦氏成人智力量表（WAIS-RC）中，“相似性”分测验主要测量（）。A.言语理解能力B.抽象概括能力C.记忆能力D.知觉组织能力答案：B17.认知行为疗法（CBT）的核心假设是（）。A.行为是强化的结果B.情绪由认知决定C.潜意识冲突导致症状D.自我实现受阻引发问题答案：B18.对进食障碍进行咨询时，首要目标是（）。A.纠正体像认知偏差B.恢复正常进食行为C.改善家庭关系D.缓解焦虑情绪答案：B19.咨询师在咨询中发现来访者有严重的自杀倾向，正确的处理流程是（）。A.立即通知家属并联系精神科B.继续咨询观察情绪变化C.要求来访者签署不自杀协议D.建议来访者自行调整答案：A20.罗杰斯的“无条件积极关注”是指（）。A.完全认同来访者的所有行为B.接纳来访者的整体存在C.不评价来访者的任何表达D.满足来访者的所有需求答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于心理咨询中“具体化技术”应用场景的有（）。A.来访者表述模糊时B.情绪体验笼统时C.行为描述抽象时D.咨询目标明确时答案：ABC2.危机干预的主要原则包括（）。A.快速建立信任关系B.优先保证安全C.聚焦当前问题D.深入探讨童年创伤答案：ABC3.家庭治疗中“边界”概念涉及（）。A.代际界限清晰性B.成员间情感亲密度C.信息沟通开放性D.家庭规则灵活性答案：ABCD4.对抑郁发作的诊断需满足（）。A.情绪低落为主症B.持续至少2周C.社会功能受损D.有自杀未遂史答案：ABC5.以下属于阳性强化法操作步骤的是（）。A.明确目标行为B.监控目标行为C.设计干预方案D.实施强化答案：ABCD6.心理咨询中“阻抗”的表现形式包括（）。A.迟到早退B.沉默寡言C.反复辩解D.过度依赖答案：ABCD7.MMPI-2临床量表中，与焦虑相关的量表有（）。A.疑病（Hs）B.抑郁（D）C.癔症（Hy）D.社会内向（Si）答案：AB8.系统脱敏法的基本步骤包括（）。A.建立焦虑等级表B.进行放松训练C.逐级暴露D.强化正性反应答案：ABC9.对强迫障碍的认知干预重点包括（）。A.纠正“必须完美”的信念B.减少“灾难化想象”C.改善“过度责任感”D.消除“强迫意向”答案：ABC10.心理咨询记录应包含的内容有（）。A.来访者基本信息B.咨询过程摘要C.评估与分析D.下一步计划答案：ABCD三、案例分析题（共4题，每题15分，共60分）案例一：来访者，女，28岁，公司职员，因“反复检查门锁3年，加重1个月”就诊。3年前因家中被盗开始出现锁门后反复检查，最初每天检查2-3次，近1个月增至每次锁门检查10次以上，否则心慌、出汗，必须返回检查。自述“知道没必要但控制不住”，为此上班经常迟到，与男友因“浪费时间”争吵多次。既往体健，无精神疾病家族史。SCL-90显示强迫症状因子分3.8，焦虑因子分3.2。问题1：该来访者的初步诊断及依据是什么？答案：初步诊断为强迫障碍（强迫症）。依据：①症状标准：存在强迫检查的行为（反复检查门锁）和强迫思维（明知没必要但控制不住），二者冲突导致焦虑；②病程标准：症状持续3年，符合“至少3个月”的诊断要求；③严重程度标准：社会功能受损（上班迟到、人际冲突）；④排除标准：无器质性病变证据，无精神分裂症等其他精神障碍症状。问题2：需与哪些疾病进行鉴别诊断？答案：需鉴别：①焦虑症：以广泛焦虑或惊恐发作为主，无明确强迫行为；②精神分裂症：可能出现强迫症状，但伴有幻觉、妄想等阳性症状；③脑器质性疾病：如癫痫、脑肿瘤等，可通过头颅CT/MRI排除；④恐惧症：恐惧对象为特定情境或事物，回避行为为主，无强迫检查的矛盾心理。问题3：若采用认知行为疗法，可选择哪些具体技术？答案：①认知重构：识别“不检查就会被盗”的灾难化思维，通过苏格拉底式提问（如“过去检查10次后真的没被盗过吗？”）验证其不合理性；②行为实验：布置家庭作业，逐步减少检查次数（如从10次减至8次），记录实际结果与预期的差异；③暴露与反应预防（ERP）：模拟锁门场景，阻止检查行为，体验焦虑情绪的自然消退；④放松训练：通过深呼吸、渐进式肌肉放松缓解检查前的焦虑。案例二：来访者，男，16岁，高中生，因“情绪低落、不愿上学2个月”由母亲陪同就诊。母亲反映：来访者近2个月成绩从班级前10名跌至30名，回家后关房门，拒绝与父母交流，上周称“活着累”。来访者自述“上课听不进去，作业写不完，同学都在进步，我肯定考不上大学了”，否认自杀计划，但对任何活动提不起兴趣。既往无重大疾病，家族中姑姑曾患抑郁症。问题1：需进一步收集哪些资料以明确诊断？答案：①症状持续时间的精确记录（是否满2周）；②是否存在早醒、食欲改变等躯体症状；③是否有自伤行为或自杀意念的具体内容；④近期是否遭遇应激事件（如考试失利、人际冲突）；⑤既往心理咨询或治疗史；⑥睡眠质量及日常活动减少程度（如是否能完成基本生活事务）。问题2：若诊断为抑郁发作，咨询目标应如何设定？答案：①近期目标：缓解情绪低落，提高日常活动参与度（如每天出门散步30分钟）；②中期目标：改善认知偏差（如“考不上大学人生就完了”），恢复学习功能（如每天完成1科作业）；③长期目标：建立适应性认知模式，提升心理韧性，预防复发；④具体可测量：如2周内情绪自评量表（PHQ-9）得分下降5分，4周内恢复规律作息。问题3：在咨询中如何处理