《乘法的初步认识》课件

《乘法的初步认识》新知探究一共有多少个宝葫芦？55555555我们用学具摆一摆。我会算。5+5+5+5+5+5+5+5=40求8个5的和用加法计算太麻烦了。像5+5+5+5+5+5+5+5这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法——乘法进行计算。5+5+5+5+5+5+5+5=408个5你有更简单的方法吗？认识乘法算式。可以写成：5×8=40读作:5乘8等于40。乘号因数因数积或者写成：8×5=40读作:8乘5等于40。5+5+5+5+5+5+5+5=408个5注意不能读作“乘以”。5+5+5+5+5+5+5+5=40用相同加数与相同加数的个数相乘5×8=40相同加数是5。相同加数的个数是8。把同数连加改写成乘法算式的方法。一共有多少只？

1个4舞台上有3个鸟笼，每个鸟笼里有4只。我们来一起数一数。

2个4

3个4求一共有多少只，就是求3个4相加的和是多少。加法算式：4+4+4=（只）

12写成乘法算式：×=（只）×=（只）或43123412明确两个因数的意义因数“4”表示每个鸟笼中小鸟的只数，每个加数是4。因数“3”表示有3个鸟笼，是3个4相加，是“数”出来的。3＋3＋3＋3=

×5＋5＋5＋5＋5＋5=

×7＋7＋7=

×6＋6＋6＋6＋6=

×34567365课堂练习1.填一填。（第5页“第1题”）2.看图写算式。()个（）36++=66618×=3618×=6318（第5页“第2题”）54++=44420×=4520×=5420++44（第6页“第2题”）28+=8816×=2816×=8216（第6页“第2题”）42++=2228×=428×=248+2（第6页“第2题”）加法算式：____________________乘法算式：_________或_________这幅图可以横着观察，也可以竖着观察。3.看图写算式。加法算式：____________________乘法算式：_________或_________5+5+5=155×3=153×5=15横着看，怎么填？3.看图写算式。加法算式：____________________乘法算式：_________或_________3+3+3+3+3=153×5=155×3=15竖着看呢？3.看图写算式。4.写出乘法算式，再读出来。×42×35×74（第6页“第3题”）5354555.看图写算式。（）×（）5×2

（）×（）（）×（）（第6页“第5题”）6.连线。（第7页“第6题”）7.把盖住的画出来。（第7页“第7题”）4×2=8（个）8.解决问题。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问题？答案不唯一。问题：一共有多少个小朋友在观看？2×3=6（个）（第7页“第8题”）6×2=128×4=329.把可以改写成乘法的算式写出来。2+3+5=10

6+6=128+8+8+8=32

5+5+5+7=22

相同数相加的加法算式才能直接改写成乘法算式。（第7页“第9题”）加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。5+5+5+5=205+5+5+5=2010.不改变算式的结果，换一种写法。看谁想到的算式多。5×4=204×5=204×5或者5×4不仅可以表示4个5，还可以表示5个4。5+5+5+5=205×4=204×5=204+4+4+4+4=2010.不改变算式的结果，换一种写法。看谁想到的算式多。你还能想到什么？5+5+5+5=205×4=204×5=204+4+4+4+4=205+5+5+5+5－5=205×5－5=20……10.不改变算式的结果，换一种写法。看谁想到的算式多。（1）6×2=12（个）（2）6×2=12（个）11.解决问题。（1）拿走了几个？（2）还剩多少个？我拿走了两盘。（第7页“第10题”）8×5表示8个5的和或者是5个8的和，先写出对应的加法算式，再计算。8×5=5+5+5+5+5+5+5+58+8+8+8+840=40=4012.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？计算4个9的和更方便。9×4=364+4+4+4+4+4+4+4+4=369+9+9+9=3612.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？如果有更简洁的计算乘法的方法就好了！15×3=363+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=4515+15+15=4512.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？这节课你有什么收获？课堂小结乘法