2025年北京市海淀区九年级语文期中质量检测试卷含答案

2025年北京市海淀区九年级语文期中质量检测试卷一、基础·运用（共14分）1.

阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。（共6分）“家国情怀”是中华民族生生不息的精神密码。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国决心，到“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当……无数仁人志士以生命赴使命，用热血铸忠诚，将个人命运与国家命运紧密相连。这种深沉的情感，穿越时空，历久弥新，始终是激励中华儿女奋勇前进的磅礴力量。（1）下列选项中读音和字形完全正确的一项是（）（2分）A.

生生不息（xī）精神密码（mǎ）报负（fù）浩然正气（hào）B.

政治抱负（bào）留取丹心（dān）浩然正气（hào）岂因祸福（qì）C.

报国决心（jué）岂因祸福（huò）匹夫有责（fū）历久祢新（mí）D.

使命担当（dān）穿越时空（chuān）奋勇前进（fèn）磅礴力量（páng）（2）文中画线句“无数仁人志士以生命赴使命，用热血铸忠诚”运用了对偶的修辞手法，请你从下列诗句中，选出同样运用了对偶的一项是（）（2分）A.

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）B.

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）C.

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）D.

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）请根据文段内容，仿照示例，再写出一个体现“家国情怀”的名言警句。（2分）【示例】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——范仲淹2.

名著阅读。（共5分）（1）《艾青诗选》中，“土地”和“太阳”是两个核心意象。请结合具体诗篇，简要分析“土地”这一意象所蕴含的情感。（3分）（2）《水浒传》中，林冲是“官逼民反”的典型代表。请结合“风雪山神庙”这一情节，分析林冲性格的转变。（2分）3.

在横线处填写古诗文原句。（共3分）（1）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）（2）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（3）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）二、古诗文阅读（共18分）（一）阅读《岳阳楼记》（节选），完成4—6题。（共9分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？4.

解释下列加粗加横线词在句中的意思。（3分）（1）增其旧制：________________（2）前人之述备矣：________________（3）微斯人：________________5.

将下面的句子翻译成现代汉语。（3分）不以物喜，不以己悲。6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹一生的追求，也是中华民族宝贵的精神财富。请结合选文和现实生活，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的词，完成7—8题。（共9分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.

这首词的上阕描绘了军营生活的场景，其中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”展现了怎样的军营风貌？（3分）8.

请结合全词内容，分析“可怜白发生”一句表达了词人怎样的情感？（6分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的议论文，完成9—13题。（共14分）劳动创造美好生活①人一出生，手脚就会自然动起来，慢慢长大就会参加一些劳作，有时还会感到一丝劳累。有劳有动，劳动就这样伴随着人的一生。②劳动是创造物质财富的活动，是人类最基本的实践活动。从原始社会的刀耕火种，到现代农业的机械化生产，再到现代工业的自动化流水线，人类社会的每一次进步，都离不开劳动人民的智慧和汗水。我们穿的每一件衣服，吃的每一粒粮食，住的每一间房屋，都凝结着无数人的劳动成果。可以说，没有劳动，就没有人类的今天。③劳动不仅能创造物质财富，更能创造精神财富。在劳动中，人们锻炼了身体，磨砺了意志，培养了吃苦耐劳、团结协作的品格。那些在平凡岗位上默默奉献的劳动者，如环卫工人、建筑工人、农民等，他们用勤劳的双手，不仅建设了我们的城市和家园，也用自己的行动诠释了什么是责任、什么是坚守。他们的劳动精神，是社会宝贵的财富，激励着一代又一代人。④然而，随着社会的发展，一些人对劳动的认识出现了偏差。有些人认为体力劳动是“低人一等”的，认为“劳心者治人，劳力者治于人”；有些人则贪图安逸，不愿付出辛劳。这种轻视劳动、逃避劳动的思想，是十分有害的。它不仅会让人丧失独立生活的能力，还会消磨人的意志，使人变得懒惰、自私。⑤热爱劳动，是中华民族的传统美德。古人云：“民生在勤，勤则不匮。”又说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训，无不强调了劳动的重要性。作为新时代的青少年，我们更应该继承和发扬这一传统美德，树立正确的劳动观。⑥因此，我们要积极参与劳动，从身边的小事做起。在家里，主动承担力应尽的家务；在学校，认真完成值日任务；在社会，积极参加志愿服务活动。在劳动中，我们不仅能增长才干，更能体会到劳动的艰辛与快乐，从而更加尊重劳动，尊重劳动者。⑦总之，劳动是光荣的，劳动者是伟大的。让我们用勤劳的双手，去创造美好的未来。9.

第①段在文中的作用是________________________。（2分）10.

第②段中“我们穿的每一件衣服，吃的每一粒粮食，住的每一间房屋，都凝结着无数人的劳动成果”一句运用了________的修辞手法，其作用是________________________。（3分）11.

下列对文章内容理解正确的一项是（）（2分）A.

劳动只是创造物质财富的活动。B.

有些人对劳动的认识出现偏差，认为体力劳动是“低人一等”的。C.

热爱劳动是新时代青少年特有的美德。D.

参与劳动，主要是为了增长才干。12.

第③段和第④段的顺序能否互换？请阐述理由。（3分）13.

结合全文，谈谈你对“劳动是光荣的，劳动者是伟大的”这句话的理解。（4分）（二）阅读下面的记叙文，完成14—18题。（共14分）一盏马灯①整理老屋时，在角落的旧木箱里，我发现了一盏布满灰尘的马灯。轻轻拂去灰尘，那昏黄的光晕仿佛又在眼前闪烁，将我带回了那个遥远的夏夜。②那年夏天，我随父亲去山里采药。傍晚时分，天空突然乌云密布，狂风大作，暴雨倾盆而下。我们迷失在密林深处，四周漆黑一片，只有雷声和雨声在耳边炸响。我害怕极了，紧紧抓住父亲的手，浑身发抖。③父亲从背包里拿出那盏马灯，点燃了。刹那间，一束昏黄而温暖的光晕，像一个小小的太阳，驱散了周围的黑暗。父亲把马灯举得高高的，光晕照亮了前方湿滑的小路。他沉稳地说：“别怕，有灯在，就有路。”我看着父亲在灯光下坚毅的侧脸，心里的恐惧渐渐平息了。④我们沿着马灯的光晕，在泥泞中艰难前行。那光晕虽然微弱，却像一条金色的丝带，为我们指引着方向。它照在父亲被雨水打湿的背上，照在脚下蜿蜒的小路上，也照进了我幼小的心灵。不知走了多久，我们终于走出了大山，看到了远处村庄的点点灯火。⑤多年过去了，那盏马灯早已不再使用，但它在我心中的光却从未熄灭。它不仅仅是一盏照明的灯，更是父亲深沉的爱，是困境中永不放弃的希望，是照亮我人生道路的一盏明灯。14.

文章第①段中“那昏黄的光晕仿佛又在眼前闪烁”一句在结构上的作用是________________________。（2分）15.

赏析第③段中画线句子“那束昏黄而温暖的光晕，像一个小小的太阳，驱散了周围的黑暗”的表达效果。（3分）16.

第④段中“那光晕虽然微弱，却像一条金色的丝带，为我们指引着方向”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）17.

文章以“一盏马灯”为题，有什么妙处？（3分）18.

结合全文，说说“我”从父亲身上学到了什么？（3分）四、写作（共40分）19.

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：这一刻，我读懂了______题目二：请以“光”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【参考答案】一、基础·运用（共14分）1.

（1）D（2分）（2）B（2分）（3）示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐（2分，符合家国情怀主题，书写正确即可）2.

（1）示例：在《我爱这土地》等诗篇中，“土地”象征着饱经沧桑、多灾多难的祖国。诗人通过“土地”这一意象，表达了对祖国深沉、炽热、执着的爱，以及对祖国命运的深切忧虑和甘愿为之献身的赤诚之心。（3分，点出“祖国”1分，点出“深沉的爱/忧患/献身精神”2分）（2）示例：“风雪山神庙”是林冲性格转变的关键。之前他隐忍退让，委曲求全；在得知自己被高俅等人逼入绝境后，他怒杀仇人，手刃陆谦，完成了从“忍”到“反”的彻底转变，走上了反抗的道路。（2分，点出“从隐忍到反抗”1分，结合情节1分）3.

（1）千里共婵娟（2）长风破浪会有时（3）在乎山水之间也（每空1分，有错别字该空不得分）二、古诗

18分）（一）阅读《岳阳楼记》（节选）4.

（1）规模（2）详尽（3）如果没有（每小题1分，意思对即可）5.

不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。（“以”“物”“喜”“悲”各0.5分，句意通顺1分，共3分）6.

示例：这句话体现了范仲淹以天下为己任的博大胸怀。在现实生活中，它激励我们不应只关注个人的得失，而应心怀家国，勇于担当。比如，科研工作者为国家科技发展而奋斗，医护人员在疫情中逆行出征，他们都在践行着这种“先忧后乐”的精神。（3分，理解2分，结合现实1分）（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》7.

这两句词描绘了将士们在军营中分食烤肉、演奏军乐的豪迈场景，展现了军营生活的豪放、热烈和将士们昂扬的斗志与乐观的精神风貌。（3分，点出“分食烤肉/演奏军乐”1分，点出“豪迈/热烈/昂扬斗志”2分）8.

这句词表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤和年华空逝的无限感慨。“可怜”二字，饱含了词人从梦中回到现实的巨大落差和沉痛哀伤。词人一生力主抗金，却壮志未酬，词中的豪情壮志与“白发生”的现实形成强烈对比，抒发了他深沉的悲愤之情。（6分，点出“壮志难酬/报国无门/悲愤”3分，点出“年华空逝/沉痛”2分，结合“梦与现实对比”1分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读议论文9.

引出本文的论题“劳动”，并用生活中的普遍现象吸引读者的阅读兴趣。（2分，每点1分）10.

排比；通过列举人们生活中最基本的衣、食、住三个方面，形成强烈的语势，有力地论证了“劳动创造物质财富”这一观点，使说理更充分、更透彻。（3分，修辞1分，作用2分）11.B（2分）12.

不能互换。（1分）第③段承接第②段，从正面论述劳动创造精神财富，第④段则笔锋一转，指出社会上存在的轻视劳动的错误思想，形成“正—反”的对比论证。如果互换，逻辑顺序混乱，论证缺乏严密性。（2分，理由清晰即可）13.“劳动是光荣的”是因为劳动创造了人类赖以生存的一切，是社会进步的基石，任何劳动都值得尊重；“劳动者是伟大的”是因为他们用辛勤的汗水建设了我们的家园，他们身上体现出的吃苦耐劳、无私奉献的精神，是社会宝贵的财富。（4分，每点2分）（二）阅读记叙文14.

承上启下（或：过渡）。（2分）承接上文发现马灯，引出下文对往事的回忆。15.

运用了比喻的修辞手法，（1分）将“光晕”比作“小小的太阳”，生动形象地写出了马灯的光晕在漆黑雨夜中带来的巨大温暖和希望，（1分）也烘托了父亲在困境中沉着镇定、给“我”带来安全感的形象。（1分）16.

比喻。（1分）将“光晕”比作“金色的丝带”，生动形象地写出了马灯的光晕在黑暗中为“我们”指引方向的作用，（1分）也象征着希望和父亲的爱，给“我”以力量。（1分）17.“一盏马灯”是全文的线索，贯穿始终；（1分）它既是父亲深沉的爱的象征，也是困境中希望的象征，是照亮“我”人生道路的明灯，含蓄地揭示了文章主旨；（1分）题目简洁，富有诗意，能引发读者的阅读兴趣。（1分）18.“我”从父亲身上学到了在困境中要沉着冷静、永不放弃的坚强意志，（1分）学到了用爱和责任去守护家人的担当，（1分）