2025年大学《卢森堡语》专业题库- 卢森堡语言言语学理论与实践

2025年大学《卢森堡语》专业题库——卢森堡语言言语学理论与实践考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的字母填入括号内）1.卢森堡语中，元音/ɛ/和/ə/在哪些情况下可能发生合并？（多选，请用逗号分隔选项字母）A.邻近辅音/s/时B.词末位置时C.开音节中D.重读音节中2.下列哪个词是典型的卢森堡语借词？A.Bus(公交)B.Haus(房子)C.Gschicht(故事)D.Computer(电脑)3.在卢森堡语中，名词的性通常是？A.灵活变化的B.固定不变的C.由语境决定D.仅在特定词族中体现4.卢森堡语的官方文字系统基于哪种语言？A.标准法语B.标准德语C.拉丁字母D.希腊字母5.社会语言学主要研究语言与什么的relationship？A.语言内部结构B.语言历史演变C.语言使用的社会语境D.语言认知机制6.当说话人在一句话中交替使用两种或多种语言或方言时，这种现象称为？A.语言借用B.语言融合C.语码转换D.语言混合7.在卢森堡，哪种语言拥有最高的社会声望？A.卢森堡语B.法语C.德语D.英语8.“语言态度”指的是？A.对语言规则的掌握程度B.对某种语言或语言变体的评价和感受C.语言学习的方法D.语言使用的流畅性9.将语言视为一种社会工具，其功能和形式受社会因素制约的观点，最接近于？A.结构主义语言学B.生成语法C.功能主义语言学D.心理语言学10.卢森堡语言政策的目标之一是？A.推广德语，限制法语使用B.使卢森堡语成为欧盟官方语言C.维持卢森堡语的活力并规范化其使用D.完全消除卢森堡语的方言特征二、填空题1.卢森堡语的声调系统主要是________声调。2.词汇学研究的核心问题是词语的________、词源和语义。3.语法中，表示名词类别（阳性、阴性、中性）的语法范畴称为________。4.语用学研究语言在具体________中的使用。5.社会方言是指与________特征相关的语言变体。6.语言变异是指语言在________或使用上存在的差异。7.卢森堡语的标准化进程主要由________机构推动。8.分析特定语篇中语码转换的原因和功能属于________的研究范畴。9.“语言接触”现象指两种或多种语言在________或结构上相互影响的过程。10.描述儿童如何习得母语的过程属于________的研究内容。三、名词解释（请用简洁的语言解释下列名词的含义）1.音位2.社会语言学3.语言态度4.方言连续体5.正字法四、简答题1.简述卢森堡语音系中元音和辅音的主要特点。2.简要说明卢森堡语词汇系统的主要构成成分及其来源。3.什么是语言变异？列举并简要说明卢森堡语中存在的几种主要变异类型。4.简述卢森堡社会语言学研究的主要议题。5.简要分析卢森堡语言政策的目标及其面临的挑战。五、论述题1.结合具体例子，论述语音因素（如社会阶层、地域）如何影响卢森堡语的实际发音。2.从社会语言学角度分析语码转换（Code-switching）在卢森堡社会语境下的功能和社会意义。3.论述语言标准化对于像卢森堡语这样的弱势语言的重要性及其可能带来的负面影响。六、案例分析题（以下是一段发生在卢森堡一个社区中心的简短对话，参与者A和B是邻居，A操标准卢森堡语，B操带有明显南卢森堡方言特征的卢森堡语）A:Echwënntdoheem?Waatassdo?B:EchsinnbeiderFra,wellsikënnt.Mäwellechséierwäert,daginnechnodoheem.请根据这段对话，运用相关的言语学理论（如社会方言、语言选择、语用策略等），分析其中可能体现的语言现象和社会文化因素。试卷答案一、选择题1.B,C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.C10.C二、填空题1.高2.来源3.性4.交际5.社会阶层6.个体/社群7.卢森堡政府/语言协会8.语用学9.接触10.语言习得三、名词解释1.音位：能够区分意义的最小语音单位，同一语言中具有相同或相似音质、能区分词义的音素集合。2.社会语言学：研究语言变异及其与社会因素（如社会阶层、性别、年龄、地域等）之间关系的学科。3.语言态度：人们对某种语言或语言变体（包括其使用者）的评价、感受和看法，可以是积极的、消极的或中性的。4.方言连续体：指一个语言内部的多种方言构成一个渐变的链条，链条上的任何两种相邻方言可以相互理解，但远离的方言则难以互通。5.正字法：关于一个语言书写规则的系统，包括字母表的选择、拼写规则、标点符号使用等。四、简答题1.解析思路：回答需涵盖元音和辅音两方面。元音可从元音数量、元音类别（单元音、双元音）、主要元音音质（如前元音/ɛ/,/i/；后元音/ɑ/,/ɔ/）、鼻化元音等方面描述。辅音可从辅音数量、辅音类别（清浊、塞音、擦音、鼻音、边音、近音、颤音、塞擦音）、声调相关辅音（如有）、辅音丛等方面描述。可适当结合与法语、德语的对比来突出特点。2.解析思路：回答应指出卢森堡语词汇主要由本土词汇、法语借词和德语借词构成。本土词汇量相对有限，多指日常基本概念。法语借词数量庞大，覆盖现代生活的方方面面，且仍在不断输入。德语借词相对较少，多与特定领域（如行政、军事、宗教）或历史相关。此外，还有少量拉丁/罗马词源和混合词、派生词等构成词汇系统。3.解析思路：首先定义语言变异是语言在个体或群体层面上的差异。然后列举主要类型：①地域方言（如北、中、南卢森堡语差异）；②社会方言（如不同年龄、性别、职业、社会阶层、教育程度的群体语言差异）；③年龄方言（不同代人语言特征的差异）；④风格变异（正式与非正式、口语与书面语等）；⑤语码转换（在单一交际事件中使用多种语言或方言）。最后简要说明每种类型的定义。4.解析思路：回答应涵盖社会语言学在卢森堡的主要研究点：①语言状况调查（如各语言的使用频率、领域、态度）；②语言变异研究（如语音、词汇、语法的地域和社会差异）；③语码转换现象及其功能分析；④双语/多语现象研究（如语言切换规则、认知影响）；⑤语言政策与语言规划对语言活力的影响；⑥语言接触与融合研究（如法语、德语对卢森堡语的影响）；⑦特定社群（如移民社群）的语言使用情况。5.解析思路：回答应先阐述目标：提升卢森堡语的可见度、社会地位和使用规范性，确保其作为沟通工具的效力，促进国家认同。然后说明挑战：如何在多语环境下维持卢森堡语的活力（与法语、德语的竞争）；如何制定有效的语言教育政策；如何平衡语言的标准化与方言的多样性；资源投入的有限性；社会整体对语言政策支持的程度等。五、论述题1.解析思路：论述需先提出中心论点：语音因素显著影响卢森堡语发音。然后分述不同因素：①社会阶层：例如，上层社会可能更倾向于使用“标准”发音（如清化/ʃ/为/s/），而底层社会可能保留某些“土语”特征（如更浓郁的鼻化元音）。②地域：例如，南卢森堡方言的发音（如卷舌音r）与北部存在差异。接着，必须结合具体例子来论证，如“chen”的发音，“s”与“z”的发音区分等在不同社会群体或地域的体现。最后总结，强调语音是社会互动和文化身份的体现。2.解析思路：论述需先定义语码转换，并指出其在卢森堡的普遍性。然后分析其功能：①标记身份认同（如使用方言表达地方身份，使用法语表达教育身份）；②实现交际策略（如用母语表达敏感或私密话题，用通用语引入特定信息或调整语域）；③表达社会关系和权力动态；④填补词汇空缺或表达特定情感色彩；⑤维持话题连贯性。结合卢森堡具体语境（如家庭对话、学校课堂、工作场所），分析不同情境下的语码转换动机和意义。最后可讨论其对社会语言结构和文化观念的影响。3.解析思路：论述需先强调标准化对弱势语言的重要性：①提供统一的书写标准，消除使用障碍，促进跨地域沟通；②提升语言可见度和权威性，增强社群认同感和自豪感；③便于教育和推广，使语言能够代代相传；④为语言进入媒体、行政等领域提供依据。然后论述其可能带来的负面影响：①可能压制方言和地域变异，导致语言多样性丧失；②标准化过程可能带有精英色彩，忽视普通使用者的需求；③过度强调规范可能导致语言僵化，失去活力；④若推行不当，可能引发社会矛盾。最后应指出，关键在于如何在标准化与保持多样性之间找到平衡点，推行包容性的语言政策。六、案例分析题解析思路：分析需结合具体对话内容，运用言语学理论。①识别语言变体：对话者B使用的语言明显带有南卢森堡方言特征。例如，“EchsinnbeiderFra”中的“sinn”可能替代标准语的“sind”，“Mäwellechséierwäert”中的“wäert”可能替代标准语的“waren”，这可能反映了南卢森堡语的动词变位特点或词汇选择差异。②社会方言/语言态度：B的方言特征可能暗示其来自卢森堡南部地区，或者其社会阶层、年龄或教育背景使得其更倾向于使用方言。这也可能反映了他对自身语言背景的认同。A使用标准卢森堡语，可能暗示其来自北部、受过更高教育，或者在该场景下倾向于使用更正式的语码。对话本身可能隐含了双方基于语言背景的某种社会关系或潜在的阶层/地域差异。③语码选择/语用策略：虽然对话中只使用卢森堡语，但B的方言特征本身即是一种语言选择（在个体语言能力范围内使用最自然的表达）。其选择使用方言进行道