九年级语文下册背影教案长春版（2025-2026学年）

九年级语文下册背影教案长春版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析：九年级语文下册《背影》是长春版教材中一篇具有深刻情感和哲理的课文。本课内容以朱自清的散文《背影》为基础，旨在培养学生对亲情、家庭观念的感悟，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。在单元乃至整个课程体系中，本课作为一篇经典文学作品，不仅加深学生对散文体裁的理解，还与前后课文在情感表达、写作手法等方面形成关联。核心概念包括亲情、散文写作技巧、情感共鸣等。2.学情分析：九年级学生已具备一定的语文基础和阅读理解能力，对亲情有一定的认识，但情感体验相对单一。生活经验丰富，对家庭情感有共鸣，但可能对散文的细腻情感表达理解不够深入。学生在阅读时可能存在对文中背景知识的理解困难，以及对作者情感把握不准的问题。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生的情感体验和阅读障碍。3.教学目标与策略：教学目标设定为：理解课文内容，感悟亲情，提高散文阅读理解能力；掌握散文写作技巧，培养文学鉴赏水平；通过情感共鸣，提升学生的思想道德素养。教学策略包括：引导学生深入理解课文，通过角色扮演、情感体验等方式感悟亲情；分析散文写作手法，强化学生文学鉴赏能力；结合生活实际，引导学生反思亲情，提升道德认识。二、教学目标1.知识的目标：说出《背影》中朱自清父亲的几个主要形象特征。列举文中表达父爱的具体事例，并分析其情感色彩。解释散文中的修辞手法及其在表达情感中的作用。2.能力的目标：设计一段描写父亲背影的文字，运用至少两种修辞手法。评价不同作者对父爱的表达方式，比较其异同。论证如何通过细节描写来展现人物的情感。3.情感态度与价值观的目标：感悟亲情的重要性，体会父爱的伟大。表达对父亲的敬爱之情，培养家庭责任感。树立尊重长辈、珍惜亲情的价值观。4.科学思维的目标：分析散文的结构特点，探讨其表达效果。归纳不同散文的写作技巧，形成自己的文学鉴赏标准。批判性思考：在理解文本的基础上，提出自己的见解。5.科学评价的目标：评价自己对《背影》的理解程度，找出不足之处。反馈学习过程中的收获和困惑，为后续学习提供参考。自我评价在小组讨论中的参与度和贡献度。三、教学重难点教学重点在于引导学生深入理解《背影》中父爱的表达方式和散文的写作技巧，通过分析细节描写来感悟亲情。教学难点在于学生如何运用散文写作手法，结合自身情感体验，创作出具有真情实感的文字。难点形成的原因在于学生对散文情感的把握和细节描写的运用存在困难，需要通过实践和指导来突破。四、教学准备为了更好地进行九年级语文下册《背影》的教学，我将准备以下内容：制作包含文本分析、情感体验环节的多媒体课件，准备与课文内容相关的图片和视频资料，设计引导学生深入思考和讨论的任务单，以及用于评价学生表现的评价表。同时，确保教室环境适宜小组合作学习，如合理排列座位，并在黑板上提前规划好板书框架。学生方面，将提前布置预习任务，要求他们阅读课文，思考亲情话题。五、教学过程一、导入环节（5分钟）教师活动：1.播放一段关于父爱的公益广告，引发学生对父爱的思考。2.提问：广告中父爱的表现让你想到了哪些？你自己的父亲又是如何表达爱意的？3.引导学生思考父爱的伟大和重要性，为学习《背影》做铺垫。学生活动：1.观看公益广告，思考广告中的父爱表现。2.回答教师提出的问题，分享自己对父爱的理解和感受。3.思考自己与父亲之间的亲情关系。二、新授环节（35分钟）任务一：背景介绍与作者介绍（5分钟）目标：了解《背影》的写作背景和作者朱自清的生平事迹，为理解课文内容打下基础。教师活动：1.介绍《背影》的写作背景，包括朱自清的家庭环境、时代背景等。2.简要介绍朱自清的生平事迹，特别是他的文学成就。学生活动：1.认真听讲，了解《背影》的写作背景和作者介绍。2.思考作者的个人经历如何影响他的创作。任务二：文本分析（10分钟）目标：分析《背影》的写作手法和表达技巧，理解作者如何通过细节描写展现父爱。教师活动：1.提问：课文中有哪些细节描写让你感受到了父爱？2.引导学生分析作者使用的修辞手法，如比喻、拟人等。3.讲解细节描写在表达情感中的作用。学生活动：1.回答教师提出的问题，分享自己对文本的分析。2.思考细节描写在表达情感中的作用。任务三：情感体验（10分钟）目标：通过角色扮演、情感体验等方式，让学生深入感受父爱的伟大。教师活动：1.分组进行角色扮演，让学生扮演父亲和孩子，体验父子之间的情感交流。2.引导学生分享自己的情感体验，表达对父爱的感激之情。学生活动：1.参与角色扮演，体验父子之间的情感交流。2.分享自己的情感体验，表达对父爱的感激之情。任务四：创作实践（10分钟）目标：通过创作活动，让学生运用所学知识，表达自己对父爱的理解和感悟。教师活动：1.分发创作任务单，明确创作要求和评价标准。2.指导学生进行创作，解答学生的疑问。学生活动：1.根据任务单要求，进行创作。2.与同学交流创作心得，互相学习。任务五：成果展示与评价（10分钟）目标：展示学生的创作成果，进行评价和反思。教师活动：1.组织学生进行成果展示，分享自己的创作。2.引导学生进行自评和互评，提出改进意见。学生活动：1.参与成果展示，分享自己的创作。2.进行自评和互评，提出改进意见。三、巩固环节（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。2.布置课后作业，巩固所学知识。学生活动：1.回顾本节课的学习内容，思考重点和难点。2.完成课后作业，巩固所学知识。四、小结环节（5分钟）教师活动：1.回顾本节课的学习内容，总结收获。2.鼓励学生在生活中关注亲情，感恩父母。学生活动：1.回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。2.思考如何在生活中关注亲情，感恩父母。五、当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计简单的测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。2.收集测试结果，了解学生的学习情况。学生活动：1.认真作答测试题，检测自己对本节课内容的掌握情况。2.根据测试结果，反思自己的学习情况。六、作业设计基础性作业：内容：阅读《背影》全文，完成课后练习题，包括词语解释、句子翻译、段落大意等。完成形式：书面练习。提交时限：课后第二天。能力培养目标：巩固学生对课文内容的理解和记忆，提高学生的基础阅读能力。拓展性作业：内容：选择《背影》中的片段，进行仿写，尝试运用文中的一些写作手法，如细节描写、心理描写等。完成形式：书面练习。提交时限：课后第三天。能力培养目标：提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。探究性/创造性作业：内容：以“父爱如山”为主题，设计一个社会实践活动，如采访身边的父亲，记录他们的生活点滴，撰写一篇关于父爱的报道。完成形式：社会实践报告。提交时限：课后一周。能力培养目标：培养学生的实践能力、沟通能力和团队合作精神，同时加深对父爱的理解和感悟。七、本节知识清单及拓展1.《背影》的作者与背景：了解朱自清的生平事迹，认识《背影》的写作背景，包括时代背景和作者的个人经历。2.散文的特点与写作手法：掌握散文的基本特点，如自由灵活的结构、细腻的情感表达等，以及常见的修辞手法，如比喻、拟人等。3.父爱的表达方式：分析《背影》中父爱的表达方式，包括语言、动作、心理描写等，理解父爱的深沉与伟大。4.人物形象分析：深入分析《背影》中父亲的形象特征，包括性格、情感、行为等，理解人物形象的塑造方法。5.细节描写的作用：探讨细节描写在散文中的作用，如何通过细节描写来展现人物的情感和故事的氛围。6.情感共鸣与理解：引导学生体会作者的情感，培养对亲情的感悟，理解亲情在人生中的重要性。7.散文的阅读策略：学习如何阅读散文，包括如何捕捉散文中的情感线索、如何分析散文的结构等。8.写作技巧的应用：学习如何将散文的写作技巧应用到自己的写作中，如如何运用细节描写、如何构建散文的结构等。9.文学鉴赏能力的提升：通过分析《背影》，提升学生的文学鉴赏能力，学会从不同的角度解读文学作品。10.家庭观念的培养：通过学习《背影》，培养学生的家庭观念，理解家庭对个人成长的重要性。11.社会价值观的引导：引导学生思考亲情在社会价值观中的地位，培养尊重长辈、珍惜亲情的价值观。12.情感表达能力的训练：通过角色扮演、情感体验等活动，训练学生的情感表达能力，学会用文字表达自己的情感。八、教学反思在本节课的教学中，我注意到学生的参与度和互动性较高，尤其是在情感体验和创作实践环节。学生的情感共鸣让我感到欣慰，他们在角色扮演中流露出对父爱的深切感受，这表明教学目标在情感态度与价值观方面得到了较好的实现。然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在新授环节中，对于散文写作手法的讲解可能过于理论化，学生可能难以将抽象的概念与具体的文本联系起来。未来，我计划通过更多的实例分析，让学生在实际文本中感受和体会这些写作手法。其次，在创作实践环节，部分学生对于如何运用细节描写表达情感感到困惑。为了解决这个问题，我计划在课后提供一些写作指导，帮助学