人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元第3课《知之为知之不知为不知》（第二课时）教案_第1页
人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元第3课《知之为知之不知为不知》（第二课时）教案_第2页
人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元第3课《知之为知之不知为不知》（第二课时）教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新授课课时教案科目：语文主备人教师：授课时间：第周星期2017年11月日单元（章节）课题第一单元《论语》选读本节课题《知之为知之，不知为不知》（第二课时）课标要求《语文课程标准》中提出高中语文学习要求：“认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。”三维目标知识与能力:1、掌握本课重点文言知识；

2、领会孔子的生存智慧及现实的指导意义。过程与方法:1、自主学习，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想；2、合作探究，了解孔子的生存智慧。情感态度与价值观:1、启发学生正确面对自己的错误与无知；2、培养学生诚信、宽容、惜时、知错能改等美好品德。教材分析《知之为知之，不知为不知》是《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读第三课，学习选文，应学习和掌握重点文言之知识，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，孔子对弟子的关爱之情，领会平等、友爱之情，感受圣人情怀。学情分析诸子散文选读内容，教师怕教，学生怕学。怕学是因为学生虽然具备了一定的文言文阅读能力，但是学诸子散文，除了文中不少句子意思难懂外，他们对诸子生活的时代背景等不甚了解，遑论对诸子思想、精神的把握，久而久之，学生就会产生畏难厌学情绪。所以既要通过教学活动，引导学生积累相应的文言知识，体会孔子的精神，又要激发学生的兴趣，帮助他们树立信心，克服畏难情绪，满足他们对拓展视野、丰富自己人文底蕴的渴求。教学重难点1、握文中重点字词的用法；

2、领会孔子的生存智慧及现实的指导意义。提炼的课题如何让学生感受到孔子领会孔子的生存智慧，并作为今后行动指南。教学手段运用教学资源选择PPT课件、新新学案教学过程教师个性化修改一、导语。二、自主学习。（6——12则）1、结合课文下注释翻译，标出翻译时遇到的困难；2、同桌交流，解决翻译时遇到的困难。三、合作探究。1、孔子一生致力于“传道”，阅读6——8则，孔子所说的道对我们人生有何启示？与人相处方面——责己严，待人宽

从政方面——欲速则不达

2、阅读9——10则，孔子是如何看待诚信？为人治国——讲究诚信

3、阅读11——12则，孔子从自然现象中概括出了怎样的人生哲理？

为人处事——要有骨气、远大志向及惜时奋干

四、归纳小结。本文节选了孔子与三位弟子的对话，请同学们概括出这几个角度？从这些角度，对我们的人生有怎样的启示？

课堂检测当堂背诵第六、七、八、九、十一、十三则选文。课后作业A：=1\*GB3①回顾本节课内容，整理要点；=2\*GB3②完成《新新学案》P17第1——11题；B：=1\*GB3①同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论