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文档简介
(2025年)名著格列佛游记练习试题附答案一、选择题1.格列佛在小人国的身份是()A.俘虏B.客人C.英雄D.奴隶答案:A。格列佛到达小人国时,因体积巨大被小人国当作俘虏。小人国的居民用绳索将他捆绑,把他运到京城。2.小人国利立浦特的党派之争是以()划分阵营。A.鞋子高低B.头发颜色C.眼睛大小D.帽子形状答案:A。在小人国,高跟党和低跟党之间相互争斗,他们的区别就是鞋子跟的高低。3.格列佛在大人国的主人是()A.农夫B.国王C.船长D.贵族答案:A。格列佛到达大人国后,首先被一个农夫发现,农夫把他当作新奇的玩物带回家,将他视为自己的财产。4.大人国的国王主要的爱好是()A.战争B.科学研究C.诗歌D.法律答案:B。大人国国王对科学技术方面的知识非常感兴趣,热衷于各种科学研究和实验。5.飞岛国的人对()两门学科有精深的造诣。A.数学和音乐B.物理和化学C.天文和地理D.医学和生物答案:A。飞岛国的居民在数学和音乐方面有很高的水平,他们的生活和研究很多都与这两门学科相关。6.格列佛在慧骃国里,马是()A.畜生B.主人C.仆人D.朋友答案:B。在慧骃国,慧骃是理性的象征,是这个国家的主人,而耶胡则是贪婪、野蛮的畜生。7.格列佛最后一次航海乘坐的船名是()A.冒险号B.羚羊号C.好望号D.五月花号答案:C。格列佛最后一次航海乘坐的是“好望号”,这次航行让他到达了慧骃国。8.小人国皇帝给格列佛的封号是()A.那达克B.桑德森C.尔达克D.弗利达克答案:A。小人国皇帝为了表彰格列佛帮助他们打败敌国,封他为“那达克”。9.大人国的皇宫失火,格列佛是用()把火扑灭的。A.水B.灭火器C.尿D.沙子答案:C。格列佛在大人国时,皇宫失火,他情急之下用自己的尿浇灭了大火。10.飞岛国的人走路时要靠()来指引方向。A.仆人B.向导C.风向标D.太阳答案:A。飞岛国的人总是陷入沉思,需要仆人用气囊拍打他们的耳朵和嘴巴来提醒他们注意周围的事物,走路时也靠仆人指引方向。11.慧骃国的“慧骃”意思是()A.有理性的马B.美丽的马C.善良的马D.强壮的马答案:A。“慧骃”在慧骃国的语言中代表着有理性、有智慧的马。12.格列佛在小人国的饮食供给按()的标准来提供。A.2000个小人B.1500个小人C.1000个小人D.500个小人答案:A。由于格列佛体型巨大,小人国按照2000个小人的饮食标准来为他提供食物。13.大人国的学者们认为格列佛是()A.自然发生的B.从其他星球来的C.魔术变出来的D.巨人国的孩子答案:A。大人国的学者经过研究,认为格列佛是自然发生的,就像自然界的一些奇特现象一样。14.飞岛国的科学院研究的内容不包括()A.从黄瓜里提取阳光B.把粪便还原为食物C.用猪耕地D.制造永动机答案:D。飞岛国科学院的研究内容荒诞不经,包括从黄瓜里提取阳光、把粪便还原为食物、用猪耕地等,但不涉及制造永动机。15.慧骃国的居民之间的交流主要靠()A.语言B.肢体动作C.心灵感应D.眼神答案:A。慧骃国的马之间通过语言进行交流,它们的语言简洁明了,能够准确表达各种意思。二、填空题1.《格列佛游记》的作者是______(国家)的______,这部作品以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。答案:英国;乔纳森·斯威夫特。乔纳森·斯威夫特是英国18世纪杰出的政论家和讽刺小说家,《格列佛游记》是他的代表作之一。2.格列佛第一次出游,发现小人国是以______来选拔官员的,他第四次出游则来到了______(国名)。答案:绳上跳舞;慧骃国。在小人国,官员候选人要在一根细细的绳子上表演跳舞,跳得高且不跌落的人才能获得官职。格列佛第四次航海到达了慧骃国。3.小人国利立浦特与邻国不来夫斯古兵戎相见,战争的起因是______。答案:吃鸡蛋时应该先打破大端还是小端。利立浦特人认为吃鸡蛋应该先打破小端,而不来夫斯古人则认为应该先打破大端,两国因此产生分歧并引发战争。4.大人国的王后买下了格列佛,把他带到王宫,格列佛为王后表演了______,还制作了______送给王后。答案:撒尿灭火;梳子。格列佛在大人国皇宫失火时用尿灭火,之后他用王后剪下的头发为她制作了梳子。5.飞岛国的人相貌异常,脑袋不是偏左就是偏右,他们的一只眼睛向里凹,另一只眼睛直冲着天,他们对______和______两门学科有精深的造诣。答案:数学;音乐。如前面选择题所述,飞岛国居民在数学和音乐方面有很高的水平。6.慧骃国的全国代表大会做出决议,要将______从这个国家清除出去,格列佛在慧骃国的生活也因此结束。答案:耶胡。耶胡是慧骃国贪婪、野蛮、邪恶的象征,慧骃们认为耶胡的存在会影响国家的秩序和理性,所以决定将其清除。7.格列佛在小人国时,有一次他的衣袋被搜查,其中被没收的物品有______、______等。答案:腰刀;手枪。小人国的士兵对格列佛进行搜身,没收了他的腰刀、手枪、火药等物品,以防他对小人国造成威胁。8.大人国的国王对______的研究有浓厚的兴趣,他认为______是国家幸福的关键。答案:科学;完善的法律。大人国国王热衷于科学研究,他认为一个国家拥有完善的法律才能保障人民的幸福,实现国家的长治久安。9.飞岛国的科学院里,有一位教授正在研究如何把人的______从身体里抽出来,使身体能够轻装上阵。答案:粪便。这是飞岛国科学院众多荒诞研究之一,体现了作者对当时一些所谓科学研究的讽刺。10.格列佛在慧骃国学习慧骃的语言时,主要是向______学习,他学习语言的能力让慧骃们感到______。答案:主人;惊讶。格列佛在慧骃国跟随他的主人学习慧骃的语言,他学习语言的速度和能力超出了慧骃们的预期,让它们感到惊讶。三、简答题1.简述格列佛在小人国是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的。答案:格列佛潜入水中,用绳子和钩子把不来夫斯古国的五十艘最大的战舰拉回了利立浦特国的港口。当时两国正在交战,格列佛的这一行动使得利立浦特国在海战中占据了绝对优势,从而打败了不来夫斯古国。这一行为也让格列佛在利立浦特国成为了英雄,受到了皇帝的嘉奖和民众的赞誉。2.大人国的国王是一个怎样的人?请结合具体情节简要分析。答案:大人国国王是一位贤明、善良、有理性且具有长远眼光的君主。例如,当格列佛向他介绍英国的政治制度、战争武器等情况时,国王对英国社会的种种弊端和战争的残酷表示震惊和不满,他认为一个国家的繁荣应该建立在人民的幸福和良好的法律基础上,而不是靠武力和侵略。这体现了他的理性和对国家治理的深刻思考。另外,国王对待格列佛比较友善,把他当作有趣的客人,并没有因为他身材矮小而轻视他,显示出他善良的一面。3.飞岛国的科学院里有哪些荒诞的研究?请列举至少三项。答案:飞岛国科学院里有许多荒诞的研究,如:一是从黄瓜里提取阳光,科学家们希望通过某种特殊的方法将黄瓜中的阳光提取出来,以便在阴雨天气或冬季使用;二是把粪便还原为食物,他们试图通过一系列复杂的化学和物理过程,将粪便重新转化为可食用的物质;三是用猪耕地,他们认为猪的嗅觉灵敏,可以通过训练让猪来代替牛耕地;四是将冰煅烧成火药,这一研究违背了基本的科学常识,但科学院的学者们却乐此不疲地进行实验。4.慧骃国的“慧骃”和“耶胡”分别象征着什么?答案:“慧骃”象征着理性、善良、智慧和高尚的品德。它们生活在一个和谐、有序的社会中,以理性来治理国家和处理事务,彼此之间真诚相待,没有谎言、欺骗和贪婪等不良行为。而“耶胡”则象征着人类的贪婪、自私、野蛮和丑陋。耶胡外表丑陋,行为举止粗俗,它们为了争夺食物、权力等不择手段,充满了嫉妒、仇恨和暴力,是人类负面品质的集中体现。作者通过这两种形象的对比,深刻地批判了人类社会的种种弊端。5.格列佛在经历了四次航海后,思想发生了哪些变化?答案:在第一次航海到小人国时,格列佛对这个奇特的国度充满了好奇和新鲜感,他努力适应小人国的生活,并帮助他们解决问题,此时他还保持着对外部世界的探索热情和对人类社会的基本信任。到了大人国,他见识到了更加庞大和先进的文明,开始反思人类的渺小和自身的不足。在飞岛国,他看到了各种荒诞不经的科学研究和社会现象,对人类的理性和科学发展产生了怀疑。而在慧骃国的经历则对他的思想产生了巨大的冲击,他被慧骃国的理性和美好所吸引,同时对人类社会中像耶胡一样的贪婪、野蛮等行为感到无比厌恶和失望。回到英国后,他甚至难以适应人类社会的生活,对人类的本性和社会制度产生了深刻的批判和反思。四、阅读理解题阅读下面的文段,回答问题。我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利立浦特皇帝万岁!”这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来。君王的野心总是无法测度的,他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉,化为自己的行省。他要彻底铲除大端派亡命之徒,强迫该国人民也打破蛋的小端,这样他才可以算是全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他打消这种念头,我提出了许多论据,从政策上、正义上论起来他都不该如此。我又直率地向他宣称:“我永远不愿做人家的工具,使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”1.文段中提到的“利立浦特皇帝”封格列佛为“那达克”的原因是什么?答案:格列佛用手举着拖来舰队的绳索的一端,把不来夫斯古国的舰队牵引到了利立浦特国的港口,帮助利立浦特国在海战中取得了胜利,所以皇帝封他作“那达克”,这是对他功劳的嘉奖。2.从文段中可以看出格列佛是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。答案:从文段可以看出格列佛是一个有正义感和独立思考能力的人。当皇帝希望他把剩余的敌舰全部牵引到本国港口,打算灭掉不来夫斯古帝国时,格列佛尽力设法使皇帝打消这种念头,他提出许多论据,从政策和正义的角度进行分析,并且直率地宣称自己永远不愿做人家的工具,使一个自
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