统编版三年级上册语文 第二单元复习 公开课一等奖创新教案

统编版三年级上册语文第二单元复习公开课一等奖创新教案三上第二单元复习

【教学目标】

1.巩固单元的生字词，掌握汉字笔画规则和结构特点。拓宽积累与秋天相关的词汇和表达。

2.通过古诗和现代文阅读，感受秋天的韵味。回顾课文的语言表达，积累语言。

3.运用联系上下文和生活经验等多种方法，理解词语的意思。

4.通过写作范例，能把玩耍的过程简单地写下来，正确使用标点符号，感受习作带来的乐趣。

【教学过程】

任务一：寻秋闯关激兴趣

亲爱的探险家们，欢迎来到《金秋知识探险记》的奇妙世界！随着秋风轻拂，一片片枫叶如同知识的信使，引领我们踏上这场充满挑战与乐趣的探险之旅。在这里，你们将穿梭于拼音的密林，漫步于字词的果园，沉醉于佳句的山谷，重游课文的小径，最终攀登成语的山峰。每一关都藏着秋天的秘密，每一题都是对你们智慧与勇气的考验。准备好了吗？让我们携手启程，用知识的钥匙打开每一扇门，收获满满的成就与喜悦！

任务二：字词——秋之钥匙

过渡语：秋天是一个充满诗意和变化的季节，它带来了丰收的喜悦，也带来了落叶的哀愁。在这个季节里，我们可以学到很多关于自然、情感和生活的词语。让我们一起走进秋天的世界，探索那些描绘秋日美景、秋收喜悦、以及秋日情感的词汇吧！首先让我们一起回顾一下第二单元的生字吧。

活动一：拼音密林寻宝

1.诵读生字——读出加点生字的读音

石径（

）促织（

）

明朗（

）

粘着（

）院墙（

）

脚印（

）凌乱（

）

棕靴（

）

轰鸣（

）晴朗（

）

规则（

）钥匙（

）

凉爽（

）

频繁（

）

喇叭（

）

振动（

）歌韵（

）

掠过（

）

辽阔（

）

勾住（

）

2.辨析多音字

挑：（

）挑逗、挑战___磨：

（

）磨面

（

）挑三拣四、挑选___

（

）石磨

练习评价：1.选出下面加点字读音完全正确的一组（

）

A橘子（jú）

皮靴（xuē）

凉爽（shuǎng）

B.缤纷（bīn）

一枚（méi）

凌乱（lín）

C.棕色（zōng）

规则（zè）掠过（lüè）

D.挑水（tiǎo）

挑选（tiāo）

挑动（tiāo）

总结：你做对了吗？

3.字词游戏——收集秋天露珠

总结：你收获了几颗小露珠呢？

活动二：字词丰收园

1.识记易错字

学生自渎本单元的会写字，要求读出声音、读正确。

2.讲解易错字

斜字右半部分是“斗"

晶字三个“日”要大小相近，间距均匀

规字右半部分“见"最后一笔竖弯钩

爽字先写“一”，再写四个“乂”，最后“人”

3.看拼音写汉字

明朗落叶图案规则

平展尽头排列印象温柔

香甜

凌乱

4.总结：全对——字词小明星___

11-9之间——字词小达人

8以下——字词小勇士

活动三：日积月累

1.读秋之词

请读一读词语并发现三组词语的规律，提问学生四字词语的意思。

5/5

秋高气爽

天高云淡

秋风习习（秋天的天气）

一叶知秋

金桂飘香

层林尽染（秋天的植物）

五谷丰登

果实累累

春华秋实（丰收的景象）

2.词语练习

秋（

）气（

）

天（

）云（

）

（

）（

）习习

（

）（

）知秋

金桂（

）（

）

层林（

）（

）

（

）谷（

）登

果实（

）（

）

（

）华（

）实

（1）南方的九月，

__，天气很舒服，正适合出门游玩。

（2）秋天，万物都结果了，橘子树上也

_____。

（3）深秋的森林里，

_____，色彩斑斓，如诗如画。

总结：恭喜你积累并且正确使用秋天的词语。

3.积累大pk

（1）描写春天的词语：

（2）描写夏天的词语：

（3）描写冬天的词语：

4.回顾方法

（1）记得我们遇到不理解的词语，可以尝试用哪些方法解决吗？让我们一起来复习一下，选择最合适、最快捷的方法理解词语吧。

点拨：联系上下文、借助注释、近义词替换、拆分组合法、联系生活法、查字典、查阅讲解书。

（2）小试牛刀

你是用什么方法理解下面加点词语意思的？请完成下面的题目。尝试用这样的句式回答：我用（）的方法理解了“

”，它的意思是（）。

练习1：听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

练习2：小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

练习3：坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量;②(房屋）背对着某一方向;③乘，搭;④因为。

a.妈妈坐在沙发上织毛衣。(①）

b.这座大楼是坐南朝北的。(②）

c.停车坐爱枫林晚。(④）

d.我们坐火车出去玩。(③）

任务三：佳句——秋之舞曲

过渡语：从词语到汉字，我们一步步深入秋天的世界。通过句子的练习，我们可以更好地表达对秋天的感受。模仿是学习的一种方式，但创造才是艺术的灵魂。请尝试仿写下面的句子，加入你独特的风格和想法。

活动一：辨认修辞

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人）

2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（比喻）

3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）

方法总结：使用修辞可以让句子更加生动有趣。

活动二：仿写句子

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）

2.叶子粘在水泥道上。（扩句，至少两处）

3.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）

4.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句）

5.黄黃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）

（红红的苹果）像一个个小火球，滚啊滚啊，_滚来了秋日的丰收。

6.它把绿色给了松树，碧绿碧绿的叶子像一根根锋利的针，缝啊缝啊，缝来了秋天的凉爽。

活动三：联系生活写美句

小朋友们，现在是时候展现你的创造力了。请根据我们学过的词语和句子创作一个属于你自己的句子。场景：你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

评价：

评价标准评价等级

语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚

能写出景物的特点和自己的感受

运用修辞，展开合理想象

书写工整、美观

做的很棒3-4颗星

基本做到2颗星

还需努力1颗星

任务四：课文——秋之韵味

活动一：按课文内容填空

1.《望洞庭》描写了秋叶月光下的洞庭湖美景，以“青螺

"喻君山

，以“白银盘”喻

洞庭湖_____________，表达了诗人

对洞庭风光的喜爱和赞美之情。

2.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的热爱之情。

3.《夜书所见》一诗中，诗人通过对秋风吹落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己的思乡之情。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一夜秋雨后，水泥道上落满了金黄的梧桐树叶的美丽景色。

5.《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

6.《听听，秋的声音》一诗，作者抓住大自然的一些声音，描写了秋天的景物，赞美了秋天景物的美好。

7.《夜书所见》一诗通过对牧童瞬间的动作和神态变化的描写，表现了牧童天真活泼、机智灵活的特点，表达了诗人对充满童趣的生活的喜爱之情。

任务五：习作——秋之留念

活动一：寻找不同

每一天，我们的世界都在发生着各种各样的事情，有的让我们开心，有的让我们难过，还有的让我们学到新知识。你们有没有想过，把这些宝贵的瞬间记录下来呢？最后，让我们回顾一下如何用日记的形式，记录下这个秋天的美好记忆。老师这里有两篇文章，它们都是写的同一个主题“掉牙”，请你们观察一下它们在格式上有什么不一样的地方。

明确：日记的第一行先写年月日、星期、天气，然后才是正文。作文先写题目，接着就是正文。每段开头空两格写正文，日期、星期、天气之间空一格。

活动二：总结格式《日记格式小儿歌》

时间、星期和天气，三朵花儿别忘记。写在首行正中间，

每朵花间空一格。另起一行写正文，日记格式记心里。

活动三：梳理提纲