小学语文教师专业素养测试题及答案2025

小学语文教师专业素养测试题及答案2025一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.渲染（xuàn）勾勒（lè）摇曳（yè）冠冕（guàn）B.参差（cī）苍穹（qióng）婆娑（suō）鸣啭（zhuàn）C.赠予（yǔ）孕育（yùn）摇曳（yè）琼浆（jīng）D.勾勒（lēi）渲染（xuàn）馥郁（fù）婆娑（suō）答案：B。A选项“冠冕”的“冠”应读“guān”；C选项“琼浆”的“琼”应读“qióng”；D选项“勾勒”的“勒”应读“lè”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.愁怨酒脱衣裳热乎乎B.宅院幽雅浑浊亮晶晶C.笨拙缀满单薄文丝不动D.恍然模糊鸣转软绵绵答案：B。A选项“酒脱”应是“洒脱”；C选项“文丝不动”应是“纹丝不动”；D选项“鸣转”应是“鸣啭”。3.“好雨知时节，当春乃发生”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：B。“知”“乃发生”将雨赋予了人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法。4.下列对《草原》一文的理解，不正确的一项是（）A.文章按事情发展的顺序，描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。B.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明了文章的中心。C.文章语言优美，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。D.作者老舍先生主要描写了草原的美丽景色，没有表达自己的情感。答案：D。作者在描写草原美丽景色的同时，也表达了对草原的赞美和对蒙汉两族人民深厚情谊的歌颂。5.《宿建德江》的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人孟浩然C.宋代诗人苏轼D.宋代诗人杨万里答案：B。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。B.“你吃饭了吗？”妈妈问：“今天的作业多不多？”C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。答案：A。B选项“妈妈问”后面的冒号应改为逗号；C选项“三、四十岁”之间的顿号应去掉；D选项“月光曲”应加书名号。7.下列词语中，与“全神贯注”意思最接近的一项是（）A.一心一意B.三心二意C.心不在焉D.漫不经心答案：A。“全神贯注”形容注意力高度集中，“一心一意”也表示心思、意念专一，二者意思相近；B、C、D选项都表示注意力不集中。8.《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散”的下一句是（）A.白雨跳珠乱入船B.望湖楼下水如天C.黑云翻墨未遮山D.两山排闼送青来答案：B。原诗为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。9.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他不但学习好，而且还爱帮助别人。答案：D。A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项否定不当，应删去“不”。10.“伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”中“志”的意思是（）A.志向B.意志C.心志，情志D.记住答案：C。“志”在这里指心志、情志，即伯牙弹琴时心里所想的。11.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。B.《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬创作《月光曲》的故事。C.《京剧趣谈》一文从“马鞭”和“亮相”两个方面介绍了京剧的艺术特色。D.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《彷徨》，文中的“我”就是鲁迅本人。答案：D。《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，文中的“我”是小说中的人物，不是鲁迅本人。12.“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”这句话是（）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.动作描写答案：A。这句话描绘了大海、月亮、海面等自然环境，属于环境描写。13.下列词语中，描写人物心情的一项是（）A.昂首挺胸B.忐忑不安C.大步流星D.技高一筹答案：B。“忐忑不安”形容人心神不定，心里七上八下的，是描写人物心情的；A选项“昂首挺胸”描写的是人的姿态；C选项“大步流星”描写的是人的走路姿态；D选项“技高一筹”指技艺比别人高一些。14.《只有一个地球》一文采用的说明方法不包括（）A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子答案：B。文中运用了列数字（如“它是一个半径只有六千三百多千米的星球”）、作比较（如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”）、举例子（如“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地”）等说明方法，没有运用打比方的说明方法。15.“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话是谁说的（）A.诸葛亮B.刘备C.周瑜D.曹操答案：A。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》。二、填空题（每题2分，共20分）1.《七律·长征》中表现红军不怕困难、勇敢顽强精神的诗句是“______，______”。答案：红军不怕远征难，万水千山只等闲。2.《狼牙山五壮士》这篇课文是按照“接受任务—______—______—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来叙述的。答案：诱敌上山；痛击敌人。3.《穷人》一文的作者是______，他的作品还有《复活》等。课文中的______和______是两个勤劳善良的穷人。答案：列夫·托尔斯泰；桑娜；渔夫。4.《伯牙鼓琴》中，伯牙破琴绝弦的原因是“______，______”。答案：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。5.《月光曲》一文讲述了德国音乐家______因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。答案：贝多芬。6.五行：金、______、水、______、土。答案：木；火。7.五谷：稻、______、黍、______、稷。答案：麦；菽。8.“南朝四百八十寺，______”出自唐代诗人______的《江南春》。答案：多少楼台烟雨中；杜牧。9.《书湖阴先生壁》中，赋予山水以人的情感，将景物描写得生机勃勃的诗句是“______，______”。答案：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。10.《有的人——纪念鲁迅有感》的作者是______，诗中“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这两句诗运用了______的修辞手法。答案：臧克家；对比。三、判断题（每题1分，共10分）1.《开国大典》按照开国大典进行的顺序，依次写了会场情况、典礼主体仪式、阅兵式、群众游行等内容。（）答案：√。2.《宇宙生命之谜》告诉我们，人类已经在别的星球上找到了生命。（）答案：×。目前人类还没有在别的星球上找到生命。3.《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”，主要写了制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人后自己也偷偷玩竹节人的事。（）答案：√。4.《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来写的。（）答案：√。5.“他像一只小鸟，快乐地飞向远方。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）答案：√。把“他”比作“小鸟”。6.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了排比的修辞手法。（）答案：×。这句话运用了反复和拟人的修辞手法，没有运用排比。7.《穷人》这篇课文主要通过对人物的心理、语言和动作描写，表现了桑娜和渔夫的善良品质。（）答案：√。8.《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。（）答案：√。9.《月光曲》是一首著名的钢琴曲，由贝多芬创作。（）答案：√。10.《京剧趣谈》让我们了解到京剧是我国的国粹，它有很多独特的艺术特色。（）答案：√。四、阅读理解（每题2分，共20分）阅读《盼》（节选），回答问题。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。1.选段中描写了雨后的哪些景物？（）A.空气、马路、小杨树B.空气、路灯、雨衣C.马路、小杨树、珍珠玛瑙D.空气、马路、雨点答案：A。文中描写了雨后的空气、马路和小杨树。2.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：A。把“马路”比作“明晃晃的玻璃”。3.从选段中可以看出“我”（）的心情。A.失望B.兴奋C.难过D.平静答案：B。“我”一心想着明天雨点打在雨衣上的事，说明“我”很兴奋。4.选段中“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看”这句话表达了“我”（）。A.对珍珠玛瑙的喜爱B.对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情C.对雨后景色的赞美D.对马路和小杨树的喜爱答案：B。这句话体现了“我”对雨衣的喜爱以及盼望下雨能穿上雨衣的心情。5.下列对选段内容理解正确的一项是（）A.雨停了，“我”感到很失望。B.“我”盼望着明天能下雨，穿上雨衣。C.选段主要描写了雨后的安静。D.选段中没有描写“我”的心理活动。答案：B。从“我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事”可以看出“我”盼望着明天能下雨，穿上雨衣。阅读《桥》（节选），回答问题。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。6.文中“老汉像一座山”，这里把老汉比作山，是因为（）A.老汉长得高大。B.老汉在山洪暴发时如山一样沉着、冷静，是人们的主心骨。C.老汉站在水里的样子像山。D.老汉的力气很大。答案：B。在危急时刻，老汉如山一样沉着、冷静，指挥人们有序过桥，是人们的主心骨。7.老汉把小伙子从队伍里揪出来，是因为（）A.小伙子违反了秩序。B.老汉不喜欢小伙子。C.老汉想让小伙子最后过桥。D.小伙子是党员，应该排在后面。答案：D。根据前文“党员排在后边”可知，老汉揪出小伙子是因为他是党员，应该遵守秩序排在后面。8.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：B。“发抖”“痛苦地呻吟”将木桥拟人化。9.文中两次写到老汉“吼道”，这表现了老汉（）A.脾气暴躁B.对人们的不满C.在危急时刻的果断和威严D.不懂得尊重别人答案：C。在危急时刻，老汉的“吼道”是为了让人们遵守秩序，体现了他的果断和威严。10.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章赞扬了老汉舍己为人、不徇私情的高尚品质。B.老汉和小伙子是父子关系。C.文章以“桥”为题，仅仅是因为故事发生在桥上。D.文章最后一片白茫茫的世界，烘托出人们失去亲人的悲痛心情。答案：C。文章以“桥”为题，“桥”不仅是故事发生的地点，更象征着老汉这座“生命之桥”，它挽救了村民的生命，赞扬了老汉的高尚品质。五、写作（20分）题目：《我的______》要求：1.把题目补充完整，可以填“老师”“朋友”“宠物”等。2.围绕一个中心意思，通过具体事例来表现人物或事物的特点。3.语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。4.字数不少于400字。以下是一篇