2015年甘肃省基层教育岗位招聘考试幼教类真题

2015年甘肃省基层教育岗位招聘考试幼教类真题精选一、单项选择题1.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（

）。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

√

D.福禄贝尔夸美纽斯是第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家。《母育学校》是第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的学前教育思想。2.教师与幼儿相互作用的影响因素不包括（

）。

A.制度的规定

B.主体的构建

C.文化的安排

D.环境的熏陶

√教师与幼儿相互作用的影响因素：（1）制度的规定，幼儿园制度的安排决定了教师在介入与幼儿的互动之前，总是要经过一番精心的准备；（2）主体的建构；（3）文化的安排，文化的核心是价值观念，师幼互动自然与文化中价值取向与基本观念有关。3.幼儿教师对自身的控制不包括（

）。

A.控制上课时间

√

B.控制日常言行

C.控制情绪

D.控制教学语言A选项属于对课堂的控制，不是老师对自身的控制。4.从总体上看，幼儿园环境具有两大功能，即保育功能和（

）。

A.熏陶功能

B.教育功能

√

C.环保功能

D.经济功能从总体上看，幼儿园环境具有两大功能，即保育功能和教育功能。5.下列关于学前儿童心理特点说法错误的是（

）。

A.学前儿童心理发展具有方向性和顺序性

B.学前儿童心理发展具有连续性

C.学前儿童心理发展具有平衡性

√

D.学前儿童心理发展具有差异性学前儿童心理发展的各个方面在速度上是不均衡的，发展有先有后，因此体现出的是不平衡性。6.对学前儿童心理发展起主导作用的是（

）。

A.社会

B.幼儿园

C.家庭

√

D.国家对学前儿童心理发展起主导作用的是教育，包括学校教育、家庭教育和社会教育，其中，家庭教育是最重要的因素。7.儿童开始出现独立评价，并逐渐对成人的评价持有批判态度发生于（

）。

A.学前初期

B.学前中期

C.学前晚期

√

D.学龄时期幼儿晚期，也就是学前晚期，儿童开始出现独立评价，并逐渐对成人的评价持有批判态度。8.幼儿时间知觉发展最为迅速的时期可能是（

）。

A.1~2岁

B.3~4岁

C.5~6岁

D.7~8岁

√7~8岁是幼儿时间知觉发展最为迅速的时期。9.学前儿童运动记忆、情绪记忆、形象记忆和逻辑记忆中最早出现的是（

）。

A.情绪记忆

B.运动记忆

√

C.形象记忆

D.逻辑记忆儿童最早出现的记忆是运动记忆，约在婴儿出生后第一个月内出现。10.建筑工人看看设计图纸，头脑中便浮现出将要建成的大楼形象，这属于（

）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

√

D.创造想象再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。

题干中的建筑图纸属于图形符号，将要建成的大楼形象属于事物新形象，因此符合再造想象。11.评价学前儿童生长发育的指标有形态指标、生理功能、心理功能，下列不属于形态指标的是（

）。

A.头围

B.体重

C.坐高

D.性格

√性格属于心理功能指标。12.学前儿童理想的饮用水是（

）。

A.果汁

B.白开水

√

C.井水

D.矿泉水13.下列不属于飞沫传播的传染疾病是（

）。

A.百日咳

B.流行性腮腺炎

C.猩红热

D.细菌性痢疾

√百日咳、流行性腮腺炎、猩红热均能通过飞沫传播。

细菌性痢疾是肠道传染病。14.下列不属于学前儿童情绪障碍的是（

）。

A.焦虑

B.夜惊

√

C.恐惧

D.暴怒发作夜惊属于睡眠障碍。15.（

）是幼儿园课程的“指南针”和“方向盘”。

A.课程目标

√

B.课程评价

C.课程内容

D.教育理念16.儿童中心课程的最终标准是（

）。

A.目标维度

B.学科维度

C.经验维度

√

D.计划维度以儿童为中心的课程旨在让儿童获得经验，因此最终标准是经验维度。17.幼儿园课程的基本形式是（

）。

A.游戏

√

B.教学

C.团体性活动

D.膳食18.下列不属于学科中心课程特点的是（

）。

A.教师中心

B.书本中心

C.学生中心

√

D.教学中心学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编订的课程。

主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。学科课程容易导致轻视学生的需要、经验和生活。19.对教学工作质量具有决定性作用的教学环节是（

）。

A.名师

B.上课

√

C.布置批改作业

D.课外辅导二、判断题20.夸美纽斯开创了“教育遵循自然”教育思想的先河。

A.正确

B.错误

√亚里士多德开创了“教育遵循自然”教育思想先河。21.提高体育活动质量的关键是培养儿童参加体育活动兴趣。

A.正确

√

B.错误22.幼儿对方位词的掌握早于方向知觉的发展，据研究，2~3岁是幼儿判断平面图形大小能力急剧发展阶段。

A.正确

B.错误

√幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握。据研究，2.5~3岁是幼儿判断平面图形大小能力急剧发展阶段。23.幼儿年龄越小，呼吸频率越快。

A.正确

√

B.