2016年5月21日河南省三门峡市渑池县事业单位教师岗公共基础知识教育教学专业基础知识真题试卷

2016年5月21日河南省三门峡市渑池县事业单位教师岗公共基础知识教育教学专业基础知识真题试卷一、单项选择题1.加强中华传统文化教育，对于引导青少年学生（），自觉践行社会主义核心价值观有重要作用。

A.增强民族文化自信和价值观自信

√

B.培养学生良好的学习习惯和生活

C.培养学生良好思想品德和行为习惯

D.培育和弘扬爱国主义精神解析：《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出，加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。2.班主任要组织好学生（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

A.成绩

B.品行

C.道德

D.综合素质

√解析：班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

A.实验法

B.讲解法

C.讨论法

D.演示法

√解析：A项实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法，此方法多用于物理、化学、生物等自然学科的教学。B项讲解法是指教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。C项讨论法是指教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。D项演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。使学生掌握新知识的一种教学方法。4.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

√

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法解析：“桃李不言，下自成蹊”的意思桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。这强调的是一种榜样的力量，是榜样示范法。5.教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（）。

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

√

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。“不陵节而施之谓孙”，不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫作合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。所以，两者都是指不要违背个体身心发展的顺序性规律。6.教育改革的核心是（）。

A.内容改革

B.方法改革

C.课程改革

√

D.途经改革解析：课程改革是教育改革的核心。7.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

√解析：教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。当教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“领导喜欢我吗?”“学生喜欢我吗?”等，这就说明教师处于关注生存阶段。处于关注情境阶段中的教师关心的是如何教好每一堂课，能否自觉关注学生是处于关注学生阶段。也是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。8.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

√解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。9.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。

A.正例与反例配合法

B.变式法

√

C.比较法

D.直观法解析：变式是指不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。题目中既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等）来使学生掌握果实的概念，这就是运用了变式。10.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

A.抑郁症

B.恐惧症

√

C.焦虑症

D.强迫症解析：恐惧症是指对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。可以分为单纯恐惧、社交恐惧、广场恐惧。题目中属于社交恐惧。11.下列情形不属于无效婚姻的有（）。

A.甲男乙女是表兄妹而结婚

B.乙女因受家庭强迫与甲男结婚

√

C.甲男和乙女未到法定婚龄而结婚

D.甲男婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后未治愈解析：《婚姻法》第十条规定，下列情形之一的，婚姻无效：（一）重婚的；（二）有禁止结婚的亲属关系的；（三）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（四）未到法定婚龄的。B项不属于这些情形，故不算无效婚姻。12.下列哪项成语与哲理对应正确?（）①白璧微瑕——看问题要分清主次矛盾②叶落知秋——事物是普遍联系③掩耳盗铃——发挥意识能动作用④过犹不及——矛盾的对立统一

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④解析：①白璧微瑕体现的是看问题要分清主次方面，而非主次矛盾，故观点错误。③掩耳盗铃是主观唯心主义观点，过分夸大了意识的作用，而非发挥主观能动性，故是错误的。只有②④正确，故本题的正确答案是B项。13.通知适用于下列哪一项?（）

A.表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况

B.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级的询问

√

C.发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文

D.各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项解析：A项适用通报，C项适用报告，D项适用议案。《国家行政机关公文处理办法》规定，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。《中国共产党机关公文处理条例>规定，通知用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关和有关单位共同执行或者周知的事项。14.下列成语典故与项羽有关的是（）。

A.破釜沉舟

√

B.暗度陈仓

C.背水一战

D.隔岸观火解析：A项破釜沉舟与项羽有关。B项暗度陈仓与C项背水一战都与韩信有关。D项隔岸观火与曹操有关。15.中国人民解放军战区成立大会2016年（）在北京八一大楼隆重举行。

A.2月3日

B.2月1日

√

C.3月1日

D.3月2日解析：中国人民解放军战区成立大会于2016年2月1日在北京八一大楼隆重举行。16.“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?（）

A.孔子、孟子、老子

B.天文、地理、文学

C.事情的开始、经过、结果

√

D.自己的姓名、籍贯、生辰八字解析：“一问三不知”出自《左传》，说的是不知道事情的开始、经过及结果这三不知。17.在公文中不能作为附件处理的材料是（）。

A.转述式通报涉及的材料

B.某些具体的数字、图表等

C.报告正文的补充说明性资料

D.转发或批准有关文件的通知中涉及的具体文件

√解析：在公文中不能作为附件处理的材料是转发或批准有关文件的通知中涉及的具体文件。18.江河上游造纸厂排放污水，造成下游农作物欠收、农业减产，但农户却不能得到补偿的情况在经济学上被称为（）。

A.生产的外部经济

B.生产的外部不经济

√

C.消费的外部经济

D.消费的外部不经济解析：首先该相信这是由于生产活动而导致的，故排除CD项；其次该现象给农户带来了不利的影响故是外部不经济，而外部经济则是指给无关第三方带来有利的影响。19.有人说组织的领导者要进行有效管理就应该学会“弹钢琴”，这种说法指的是（）。

A.领导者要全面地看问题

√

B.领导者要集中精力于领导和决策工作

C.领导者应该是懂行的专家

D.领导者应该具有开放型的性格解析：弹钢琴要十个指头都要动，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。这就要求组织的领导者既要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。也就是说领导者要全面地看待问题。20.毛泽东提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这一经典论断f{J自于（）。

A.《井冈山的斗争》

B.《反对本本主义》

√

C.《星星之火，可以燎原》

D.《中国的红色政权为什么能够存在》解析：在《反对本本主义》这个著作中，毛泽东从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断。阐明了社会调查的重要意义以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节，揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。二、多项选择题21.把社会上绝大多数人承认的意见视为真理，这是（）。

A.唯心主义真理观

√

B.否认了真理的客观性

√

C.否认了真理往往在少数人手里

√

D.充分相信群众，使群众掌握真理解析：真理是人的认识对客观事物的本质及其规律的正确反映。其形式是主观的，但内容是客观的，不依人的主观意志为转移。题目中认为很多人认同的观点就是真理，这是一种唯心主义的表现，否认了真理的客观性．此外。真理是掌握在少数人的手里的。22.近年来．我国与许多国家在经济领域签订了双边或多边协议，这些协议将对签署国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（）。

A.矛盾的双方在相互斗争中获得发展

√

B.矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件

√

C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展

√

D.矛盾双方可以相互吸收有利于自身的因素而得到发展

√解析：双边或多边协议的条款是当事国双方互相较量协商的结果。其最终签署，表明“矛盾的双方在相互斗争中获得发展”，故A选项正确。达成协议对双方均有益，“矛盾双方的发展以另一方的某种发展为条件”，故B选项正确。协商签署条约本身包含着对立，最终达成“统一”，表明“矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展”，故C选项正确。这些协议将对签署国经济产生深远影响，体现出“矛盾双方可以相互吸收有利于自身的因素而得到发展”．故D选项正确。23.某单位拟就一起重大责任事故的处理向上级机关书面请示，秘书小张提议将请示同时抄送给下属单位，要求他们引以为戒，重视安全生产，防止类似事故再度发生。关于小张的提议，下列说法正确的有（）。

A.请示是上行文，不能同时抄送下级机关

√

B.提议很好，但应请示上级机关并获得批准之后再抄送

C.提议很好，可以同时抄送给各下属单位，希望引以为戒

D.经本机关领导同意，可另行向下属单位发文，希望引以为戒

√解析：请示是上行文，一般不能抄送下级机关，可以将批复等进行抄送，发送下级机关。此外，经本机关领导同意。可另行向下属单位发文，希望引以为戒。24.我国外交政策中的独立自主原则是指（）。

A.国家主权和国家利益高于一切

√

B.天赋人权高于一切

C.反对霸权主义，维护世界和平

√

D.中国不同任何国家结成同盟

√解析：B项天赋人权高于一切是错误的，国家主权高于人权，故此项是错误的。我国外交政策中的独立自主原则是指国家主权和国家利益高于一切、反对霸权主义，维护世界和平、中国不同任何国家结成同盟等。25.“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”这一论断表明（）。

A.搞计划经济还是搞市场经济，不是区分社会主义与资本主义的标准

√

B.计划经济和市场经济没有根本的区别

C.市场经济不是资本主义独有的

√

D.计划和市场都只是经济手段

√解析：计划和市场都是经济手段，资本主义也需要计划，社会主义也需要经济，故ACD项正确。计划经济和市场经济是有区别的，二者区别在于配置资源的根本方式不同。计划经济条件下，社会生产什么，生产多少，怎样生产，如何分配等经济决策的大权高度集中于政府，尤其是中央政府，政府通过制定一个无所不包的计划，来安排上述事情，来配置资源。在市场经济下，上述经济决策是由经济主体分散自主作出的。而他们决定上述问题的依据是市场价格，价高利大则生产，否则就不生产。因此，市场价格像一只看不见的手指挥人们生产什么．生产多少，怎样生产。市场经济中，市场是资源配置的基础性机制。社会主义与资本主义的根本区别在于生产关系和上层建筑不同。故B项是错误的。26.从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。单就效率而言，先让用小桶的人打水在一定时间内可以让更多的人完成打一桶水的任务，体现了“短作业优先法”。这种做法给我们的启示有（）。

A.效率的提高意味着社会财富的增加

√

B.促进公平需要合理的机制和政策

√

C.效率是公平的物质前提和保证

D.合理的公平表现为相对平等解析：本题考查的是公平与效率的关系，AB项均符合题意。C项效率是公平的物质前提，公平是效率的保障，故C项是错误的。D项与题目无关，故排除。27.下列说法中，与提升个人职业道德有关的是（）。

A.舟必漏而后入水，土必湿而后生苔

√

B.运筹帷幄之中，决胜千里之外

C.智者千虑．必有一失

D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

√解析：A项“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”是指要清正廉洁，恪守老实做人、清白为官的道德底线．保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。B项“运筹帷幄之中，决胜千里之外”比喻做事前期准备充分，后期的工作就能顺利进行，也比喻很有才智的人无需上阵，只需做好前期的完善战略部署，就能够让事情获得成功。C项“智者千虑，必有一失”是指不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也一定会出现个别错误。D项“勿以善小而不为．勿以恶小而为之”这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。只有AD项与提升个人职业道德有关。28.对于已办理完毕的公文，属于需要销毁的是（）。

A.有重大错漏的文件

B.不立即销毁会造成严重损失的文件

√

C.无留存价值的文件

√

D.被明令撤销的文件解析：应予销毁的公文主要包括：所有不具备留存价值的公文、无留存必要的重份公文、在特殊情况下不马上销毁就将造成失密和严重损失的公文、一般性公文的草稿、印制公文过程中的校样、印版等。销毁公文的主要方式是：焚毁、重新制成纸浆、粉碎和清洗消磁（磁盘、磁鼓和磁带等）。需要清退的公文主要包括如下几类：绝密公文、有重大错漏的公文、被明令撤销的公文、仅供征求意见或审阅的公文、未经本人审阅的领导人的讲话稿、其他由发文机关指定清退的公文等。29.作为宏观经济调控手段，计划手段（）。

A.要体现出党的路线、方针和政策

√

B.具有客观性、战略性和政策性等特点

√

C.由国家权力机关批准通过。指令性计划具有约束力

√

D.既是一种行政手段，又是一种经济手段，还是一种法律手段

√解析：计划手段是指政府根据国内外经济环境在对经济社会发展趋势预测基础上，对未来国民发展具有指导意义的安排，是宏观调控主体从国民经济运行和发展的实际出发，制定的国民经济和社会发展计划。这体现出了党的路线、方针和政策，具有客观性、战略性和政策性等特点。这是由国家权力机关批准通过的，所以指令性计划具有约束力。这既是一种行政手段，又是一种经济手段，还是一种法律手段。30.感性认识的特点是（）。

A.对事物表面现象的认识

√

B.对事物本质的认识

C.对事物直接的认识，具体生动，丰富多彩

√

D.对事物间接性的认识解析：感性认识是认识的初级阶段，是人们在实践的基础上，感觉器官对事物的现象、外部联系和各个方面的认识。直接性是其主要特点，此外还具有生动性、具体性、表面性等特点，其反映的内容是事物的现象。理性认识是认识的高级阶段。在感性认识的基础上，把所获得的感觉材料，经过思考、分析，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判断、推理。理性认识是感性认识的飞跃，它反映事物的全体、本质和内部联系。AC项是感性认知的特点，BD项是理性认识的特点。31.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。

A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

√

B.实验按三阶段“假设一计划一运用”进行

√

C.教育实验与教学实践高度结合

√

D.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

√解析：实验教育学的特点是：（1）反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。（2）主张把实验心理学的研究成果和方法用到教育研究中，使之真正“科学化”。（3）把教育实验分为提出假设、进行实验、验证三个阶段。（4）认为教育实验要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。（5）主张用实验、比较和统计的方法探索儿童心理发展过程特点及其智力发展水平，把实验数据作为学制、课程及教学方法改革依据。32.作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要是指（）。

A.教育学

√

B.心理学

√

C.学科教学法

√

D.教育心理学解析：教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。33.政治经济制度与教育政策的制约体现在（）。

A.是否实行义务教育

√

B.是否允许个人办学

√

C.是否确定重点学校

√

D.教师的任免

√解析：政治经济制度对教育作用体现在：（1）政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。（2）政治经济制度决定着受教育的权利。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进人不同教育系列的标准怎样确定．基本上是由其政治经济制度决定的。建国后我国实行教育向工农开门，1986年公布义务教育法，都是国家意志的体现。在国民教育制度普遍实行了义务教育以后，义务教育后阶段的教育是否实行双轨制，是否允许个人办学．是否确立重点学校等，对谁受什么样的教育，也反映了一定的政治经济制度政策的制约。（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。34.以下属于实物直观的是（）。

A.观察教学电影

B.观察实物

√

C.演示实验

√

D.到实地参观访问

√解析：A项观察教学电影是模象直观而非实物直观；不符合题意。35.进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。

A.积极关注

√

B.和谐

C.尊重

√

D.真诚

√解析：进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间建立的人际关系的特点是积极关注、尊重、真诚与同感。36.下列属于态度与品德的区别的有（）。

A.两者实质不同

B.两者所涉及的范围不同

√

C.价值的内化程度不同

√

D.结构不同解析：态度与品德实质是相同的，品德是一种习得的影响个人行为选择的内部状态，态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。二者的结构是一致的，都是由认识、情感和行为三个方面构成。二者所涉及的范围不同，态度涉及的范围较大，只有涉及道德规范的那部分稳定的态度才能称为品德。二者的价值的内化程度不同。克拉斯、沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是“接受”“反应”“评价”“组织”“性格化”。上述价值内化的各级水平实际上也就是态度变化的水平，但只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定态度才能被称之为品德。37.“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。

A.强调学习者是课程的主体及能动性

√

B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计

√

D.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上解析：“课程是经验”中课程是从学习者角度出发和设计的，联系学习者个人的经验．强调学习者是课程的主体及能动性。B项是“课程即活动”的观点，D项是“课程即知识”的观点。38.“有偿家教”的危害表现在（）。

A.透支教师精力

√

B.降低正常的教学效果

√

C.影响学生的非智力开发

√

D.教学程序规范解析：有偿家教的危害主要有：导致学生厌学，课堂教学效果下降；增加家长的压力：影响学生非智力因素的开发；影响教师的形象，影响教师的精力和体力等。39.我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。

A.道德规范的学习

B.知识的学习

√

C.技能的学习

√

D.行为规范的学习

√解析：我国心理学家主张把学习分为知识、技能和行为规范学习三类。40.教师劳动的社会价值主要体现在（）。

A.教师劳动继承发展了科学文化

√

B.教师劳动为社会造就了人才

√

C.教师劳动实现了科学的再生产

√

D.教师劳动促进人类自我完善

√解析：教师劳动的社会价值主要体现在：教师劳动继承发展了科学文化；教师劳动为社会造就了人才：教师劳动实现了科学的再生产；教师劳动促进人类自我完善。三、判断题41.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标注是清正廉洁。（）

A.正确

B.错误

√解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标注是为人师表。42.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。（）

A.正确

√

B.错误解析：对学生进行德育最根本、最有效、最常用的方式是思想品德课与其他学科教学。43.教师的态度、课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。（）

A.正确

√

B.错误解析：教师的态度、课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。44.中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。（）

A.正确

√

B.错误解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。45.计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（）

A.正确

B.错误

√解析：计算机辅助教学的主要目的是促进学生的学习与教师的教学。46.只有走在发展前面的教学才是最好的教学。（）

A.正确

√

B.错误解析：只有当教学走在发展的前面，这才是最好的教育，这是苏联著名心理学家维果茨基说的。47.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

A.正确

√

B.错误解析：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；一是通过实践训练提高在职教师的素质。48.在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（）

A.正确

√

B.错误解析：在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。49.在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）

A.正确

√

B.错误解析：以教师为主导的教学策略表现为，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计与学生的互动关系。50.传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（）

A.正确

B.错误

√解析：传统的教学模式是班级授课制，班级授课制不利于个别辅导。51.商周时期古蜀国的青铜雕塑，包括太阳神树、青铜大立人像、凸目人面像等，体现了古蜀先民高超的创造力和工艺水平。（）

A.正确

√

B.错误解析：商周时期古蜀国的青铜雕塑，包括太阳神树、青铜大立人像、凸目人面像等，体现了古蜀先民高超的创造力和工艺水平。52.为了提高办事效率，可以把需要的请示的几件事情一并写在一份请示中。（）

A.正确

B.错误

√解析：《党政机关公文处理工作条例》第十五条第一款第四项规定，向上级机关行文，应当遵循以下规则：请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。据此可知，请示一文一事，不可以把需要的请示的几件事情一并写在一份请示中。53.“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是思维是客观存在的反映。（）

A.正确

√

B.错误解析：马克思主义哲学强调物质第一性，世界是物质的，物质是客观的和运动的。无论是自然社会还是人类社会其本质都是由客观物质组成的。题目中的语句强调的是人的主观痛苦与外在的环境无关。人的痛苦和小鸟的快乐都是独立存在的社会物质。强调世界的本质是客观的，不以人的意识为转移的。54.我国已设立首个生态文明建设示范方面的政府奖项“中国生态文明奖”，旨在表彰和奖励生态文明建设方面的模范集体和个人。（）

A.正确

√

B.错误解析：2015年，经中央批准，我国已设立首个生态文明建设示范方面的政府奖项“中国生态文明奖”，旨在表彰和奖励生态文明建设方面的模范集体和个人。首届“中国生态文明奖”评选表彰工作于2015年6月3日在京启动。55.陶渊明的《桃花源记》写了一个理想的世界，那儿与外面的世界隔绝，人们过着安宁、幸福的生活。（）

A.正确

√

B.错误解析：陶渊明在《桃花源记》中描写了一个理想的世界，那里与外面的世界隔绝，人们与世无争，过着安宁、幸福的生活。56.个人或单位为谋取不正当利益，给予国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体以财物，或者在经济往来中，违反国家规定，给予各种名义的回扣、手续费的行为，应判为行贿罪。（）

A.正确

B.错误

√解析：法律规定，为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的，是行贿罪。在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以财物，数额较大的，或者违反国家规定，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的，以行贿论处。题目中没有提到“数额较大”，故本题是错误的。57.绿色GDP，指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。（）

A.正确

√

B.错误解析：绿色GDP，指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单地讲，就是从现行统计的GDP中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真实的国民财富总量。58.“三个代表”重要思想创造性地回答了怎样建设中国特色社会主义的问题。（）

A.正确

B.错误

√解析：“三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。59.我国现有文献中最早引用勾股定理的是《九章算术》。（）

A.正确

B.错误

√解析：大约在西汉中期，中国古代第一部算术著作《周髀算经》成书。此书在数学方面用勾股定理以竿测日影求日高，是我国现存文献中最早引用勾股定理的著作。60.古代把星座称作星宿。古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的．这是神权思想的一种表现。古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，就是二十八宿，用来说明日、月、五星运行所到的位置。（）

A.正确

√

B.错误解析：在古代，人们把星座称作星宿。同时古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的。这是神权思想的一种表现。古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，就是二十八宿。用来说明日、月、五星运行所到的位置。四、简答题61.教育部出台相关规定，要求把师德作为教师资格考核和新教师聘用标准，有人反对说缺乏操作性．你怎么看?

__________________________________________________________________________________________

（正确答案：我赞同把师德作为教师资格考核和新教师聘用标准。因为：（1）教师职业道德是指教师在从事教育劳动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质，简称师德。（2）教师的职业道德蕴含有重要的价值：①教育价值。教师的职业道德的教育价值是客观存在的，对社会成员也具有教育价值，同时，也体现在它对教师自身的教育中。②文化价值。教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。它的发展不仅仅是提出一定的职业道德规范或根据社会及教育的实际变化更新教师职业道德，同时总是伴随着对这些规范的理论解释，它反映着教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而又独特的文化意蕴，进而使教师职业道德既呈现出一种独特的规范存在，又体现出一种独特的文化存在。③伦理价值。教师职业道德作为教师的行为规范，在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向，常以公正、热爱、民主、团结、廉洁等概念体现出来。在教学过程中，其具体表现为热爱学生、尊重学生的人格、培养学生的思想品德等，这些既符合道德原则，又符合学生身心发展的规律，既满足个体的发展要求，又使其发展符合社会的发展需要，从此意义上来讲，教师职业道德具有明显的伦理价值